小學留守兒童之家建設(shè)規(guī)劃工作總結(jié)大全-全文預(yù)覽
【正文】 所留守兒童之家，今年又建設(shè)了八里小學、樊井小學、朱莊小學、泗河小學、丁大樓小學和吳小閣小學公6所留守兒童之家，占全鎮(zhèn)小學100%的學校都建設(shè)了留守兒童之家。要充分認識留守兒童教育管理的特殊性和重要性，在工作中采取切實措施，確保中心各項工作正常運轉(zhuǎn)，確保留守兒童教育管理取得實效。在不改變?nèi)粘＝虒W的同時突出了關(guān)愛留守兒童的特色，提高服務(wù)中心教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，倡導(dǎo)進行親情教育，充分利用心理健康輔導(dǎo)室的作用，培養(yǎng)了留守兒童良好的日常行為規(guī)范，舉辦各種文娛體育活動，讓留守兒童都有強健的體魄。為了保證我校留守兒童服務(wù)中心各項工作的正常、規(guī)范運行，必須建立一整套適合我校自身特點的制度和規(guī)范，我校在已有的制度和規(guī)范的基礎(chǔ)上，新增加了《留守兒童之家運行管理機制》等相關(guān)制度，（3）設(shè)施配置。我們在去年已有的基礎(chǔ)上，利用校廣播站和網(wǎng)絡(luò)平臺，繼續(xù)加大“留守兒童之家”的廣泛宣傳，使我校創(chuàng)辦“留守兒童之家”的政策措施等更加深入人心。總之，我校會繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項“愛心和民生工程”來抓，把工作做得更細致，以實際行動勾結(jié)和諧校園，讓韓莊小學成為留守兒童溫暖的家。四、抓好心理疏導(dǎo)針對留守兒童“孤獨、自卑、自棄”等不良心理，開展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。為孩子創(chuàng)造了有趣的活動環(huán)境，拴住了留守兒童的心。為了讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，學校做了大量卓有成效的工作。除此之外還開展了書法、繪畫、講故事比賽，鼓勵他們積極參與社團活動。在生活上給他們幫助，學習上進行輔導(dǎo)，并且在班里選配優(yōu)秀學生和學生干部與留守兒童開展“幾+1”結(jié)對活動，讓他們在學習上互相幫助，成為知心朋友。針對留守兒童的特點制定方案，開展一系列主題活動，使留守兒童在學習上樹立了信心，增強了學習主動性。總之，我校會繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項“愛心工程”來抓，把工作做得更細致，以實際行動勾結(jié)和諧校園，讓XX小學成為留守兒童溫暖的家。讓其在活動中體驗快樂，感受學校大家庭的溫暖，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。許多孩子還邀請留守兒童到自己家過生日，讓其感受家庭的溫馨。二、建立了留守兒童之家為更好地關(guān)愛留守兒童，我校為留守兒童創(chuàng)設(shè)了一個溫暖的家，開通了親情電話，并且配備了圖書、電視、電腦、棋具、體育器材等。第一篇：小學留守兒童之家建設(shè)規(guī)劃工作總結(jié)大全XX小學留守兒童之家建設(shè)規(guī)劃工作總結(jié)近年來，學校以管理育人、環(huán)境育人的同時，更加注重對留守兒童的關(guān)愛。針對留守兒童的特點制定方案，開展一系列主題活動，使留守兒童在學習上樹立了信心，增強了學習主動性。在生活上給他們幫助，學習上進行輔導(dǎo)，并且在班里選配優(yōu)秀學生和學生干部與留守兒童開展“幾+1”結(jié)對活動，讓他們在學習上互相幫助，成為知心
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