第四課第二節(jié)--認識運動把握規(guī)律--導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 于人類。自然界、人類社會和人的思維，在其運動變化和發(fā)展過程中，都遵循其固有的規(guī)律?！舱n堂總結(jié)〕回歸課本，動手列出知識框架第三篇：認識運動,把握規(guī)律導(dǎo)學(xué)案富縣高級中學(xué)政治導(dǎo)學(xué)案 高二政治第四課探究世界的本質(zhì) 第二框認識運動把握規(guī)律第七課時導(dǎo)學(xué)案編制人：賴東亮 審核人： 授課時間：學(xué)生完成所需時間：20分鐘 班級 姓名 第 小組一、學(xué)習(xí)目標：能說出物質(zhì)與運動、運動與靜止、規(guī)律的客觀性的內(nèi)容二、知識鏈接：運動是有規(guī)律的(1)規(guī)律的含義：規(guī)律是事物運動過程中____、____、____、____聯(lián)系。②規(guī)律是普遍的，自然界，人類社會，人的思維，在其運動變化和發(fā)展中都遵循其固有的規(guī)律?！逼渥于叾曋?，苗則槁矣。課后檢測總結(jié)案1．“人們對物質(zhì)的認識，就是認識物質(zhì)的形式，認識了物質(zhì)運動形式，也就認識了事物本身。你同意哪種觀點？為什么？【探究三】俗話說種瓜得瓜，種豆得豆；天有冬去春來，晝夜更替的現(xiàn)象；人會有生老病死，不可萬壽無疆；社會的新制度最終一定會代替舊制度；人的認識也總是從不知到知，從知之不多到知之甚多從膚淺到深刻?！咎骄慷縿⒌氯A主演的《星夢奇緣》中的10歲、20歲、30歲、40歲、50歲、80歲的化裝扮相變化，說明雖然歲月變化，但是劉德華還是劉德華，沒有變成梁朝偉或周杰倫，這說明什么？課堂探究案合作探究，課堂展示【探究一】結(jié)合運動的概念舉例說明世界上那些事物是運動的？有人說，世界上存在著不運動的物質(zhì)。沒有________的物質(zhì)運動是不存在的。（2）規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它既不能________，也不能_______。（3）馬克思主義哲學(xué)在確認__________的同時，也肯定________的存在。但是，就物質(zhì)的具體存在方式來說，它又有_______的一面。任何具體的物質(zhì)形態(tài)只有在________中才能保持自己的存在，運動是物質(zhì)的_______和_________。培養(yǎng)和訓(xùn)練透 過現(xiàn)象認識規(guī)律的能力，并能自覺地按照客觀規(guī)律辦事的能力。這種治理荒漠化的新思路體現(xiàn)的哲學(xué)道是：（）①正確發(fā)揮主觀能動性要以尊重和認識客觀規(guī)律為前提 ②適當放棄主觀能動性的發(fā)揮體現(xiàn)對客觀規(guī)律的尊重 ③人的活動與自然生態(tài)存在著不可解決的矛盾 ④人的活動是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要影響因素A.①② B.③④ C.①④ D.②③二、非選擇題材料 2008年5月12日 14時28分，中國四川汶川遭遇八級地震?！边@句話包含的哲學(xué)道理是（） 班級 學(xué)生姓名 Page 3 of 4 組內(nèi)評價 教師評價淇縣高級中學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級高二 學(xué)科組 政治課題：世界的物質(zhì)性 主備教師：高燕華 審核組長：高燕華 審核主任：韓培銀 溫馨寄語：成功的終點在于經(jīng)歷挫折而銳氣不減，經(jīng)歷磨難面堅持不懈！ 7.（2009江蘇高考）“少年安能長少年，海波尚變?yōu)樯Ｌ铩１M管規(guī)律是客觀的，但在規(guī)律面前，人并不是無能為力的，人們可以認識規(guī)律，并且能利用規(guī)律造福于人類。物質(zhì)又是運動的，運動的形式多種多樣，運動又是物質(zhì)的運動，物質(zhì)和運動是不可分割的。人可以在_______________的基礎(chǔ)上，根據(jù)__________________________利用規(guī)律，改造客觀世界，造福于人類。自然界、人類社會和人的思維，在其運動變化和發(fā)展的過程中，都遵循其___________。物質(zhì)世界是_______ 與_________的統(tǒng)一。辯證唯物主義所講的靜止，是________的一種特殊狀態(tài)。【自主學(xué)習(xí)】（一）運動是物質(zhì)的固有屬性 ________________________。（3）列舉實際事例，分析任何事物都有其內(nèi)在的規(guī)律性，規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，但是人在規(guī)律面前并不是無能為力的。（2）理解：物質(zhì)和運動的辯證關(guān)系，運動和靜止的辯證關(guān)系。【學(xué)習(xí)重難點】理解規(guī)律以及人與規(guī)律的關(guān)系。、_________和________。，也肯定________的存在。規(guī)律是普遍的。但在客觀規(guī)律面前，人并不是無能為力的。請你分析一下，這句話錯在哪里？？運動和靜止有怎樣的關(guān)系？？如何正確理解規(guī)律的客觀性？（P34）：人類對自然的改造，能否被看作是改變或創(chuàng)造規(guī)律？班級 學(xué)生姓名 Page 2 of 4 組內(nèi)評價 教師評價淇縣高級中學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級高二 學(xué)科組 政治課題：世界的物質(zhì)性 主備教師：高燕華 審核組長：高燕華 審核主任：韓培銀 溫馨寄語：成功的終點在于經(jīng)歷挫折而銳氣不減，經(jīng)歷磨難面堅持不懈！【學(xué)習(xí)小結(jié)】世界的本質(zhì)是物質(zhì)的，世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性。規(guī)律是客觀的、普遍的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，我們必須尊重規(guī)律，按規(guī)律辦事。這表明（） ，培育出新的物種 ，就能創(chuàng)造新物質(zhì)6.（2008江蘇高考）“天地之變，寒暑風(fēng)雨，水旱螟蝗，率皆有法。有專家根據(jù)部分地區(qū)的成功經(jīng)驗提出，對于人力治理效果不佳的地區(qū)，可采用“人退”的方法，創(chuàng)造條件讓自然界自我修復(fù)，實現(xiàn)“沙退”的目的。材料體現(xiàn)了唯物論的什么哲學(xué)道理?班級 學(xué)生姓名 Page 4 of 4 組內(nèi)評價 教師評價第二篇：認識運動把握規(guī)律導(dǎo)學(xué)案第四課 探索世界的本質(zhì)第二框 認識運動 把握規(guī)律學(xué)習(xí)目標知識與技能：識記：運動的含義；靜止的含義；規(guī)律的含義運動是有規(guī)律的；規(guī)律是客觀的 理解：物質(zhì)和運動的關(guān)系；運動和靜止的關(guān)系；規(guī)律的客觀性運用: 結(jié)合落
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