漫畫(huà)班教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 一個(gè)人的身份，不同服裝的表現(xiàn)塑造不同的人物）六、綜合作品訓(xùn)練（前面所學(xué)的綜合表現(xiàn)，學(xué)生根據(jù)自己的意圖，創(chuàng)造出自己的漫畫(huà)作品）第四篇：漫畫(huà)班計(jì)劃（小編推薦）漫畫(huà)興趣班計(jì)劃這學(xué)期第二課堂開(kāi)始正式全面的展開(kāi)了，為了豐富學(xué)生的校園生活，增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在此決定在第二課堂里開(kāi)辦一個(gè)與動(dòng)漫有關(guān)的漫畫(huà)興趣班。課程安排一、漫畫(huà)的介紹（從平時(shí)少兒漫畫(huà)電視作品中入手，介紹當(dāng)下漫畫(huà)作品，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜愛(ài)的作品，教師可以加以分析和示范）二、人物頭部的畫(huà)法（主要是學(xué)習(xí)人物的表現(xiàn)，有人物頭部特征的幾種類型）三、臉部五官的畫(huà)法（五官的畫(huà)法，直接表達(dá)人物情感的表達(dá)，從情感表達(dá)上分析五官的不同變化，）四、手、腿的畫(huà)法（人物動(dòng)作的表現(xiàn)，從運(yùn)動(dòng)方面講述手腳的不同動(dòng)作）五、服裝的畫(huà)法（服裝可以直接表達(dá)一個(gè)人的身份，不同服裝的表現(xiàn)塑造不同的人物）六、綜合作品訓(xùn)練（前面所學(xué)的綜合表現(xiàn)，學(xué)生根據(jù)自己的意圖，創(chuàng)造出自己的漫畫(huà)作品）第三篇：少兒漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃少兒漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo) ：培養(yǎng)、充分發(fā)揮少兒漫畫(huà)的激趣功能，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，以及對(duì)生活中真、善、美、的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生能通過(guò)觀察社會(huì)來(lái)表現(xiàn)各種人物。第二篇：漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃漫畫(huà)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo) ：培養(yǎng)、充分發(fā)揮漫畫(huà)的激趣功能，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，以及對(duì)生活中真、善、美、的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生能通過(guò)觀察社會(huì)來(lái)表現(xiàn)各種人物。一 教學(xué)目標(biāo) ：培養(yǎng)、充分發(fā)揮少兒漫畫(huà)的激趣功能，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，以及對(duì)生活中真、善、美、的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生能通過(guò)觀察社會(huì)來(lái)表現(xiàn)各種人物。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的一些時(shí)事，開(kāi)拓孩子的創(chuàng)作思維，引起孩子的好奇心和對(duì)問(wèn)題的思考。三、教學(xué)內(nèi)容 ，就是flash 1 四、教學(xué)方法采用演練法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，教師講解部分基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并且通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師提供相關(guān)的輔助學(xué)習(xí)工具，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，不懂的地方及時(shí)向老師提問(wèn)。通過(guò)讓學(xué)生欣賞各類動(dòng)畫(huà)、開(kāi)闊學(xué)生的眼界。課堂中可以通過(guò)游戲，手工的方法，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感受藝術(shù)氛圍帶來(lái)的快樂(lè)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)有動(dòng)力和興趣。課堂中可以通過(guò)游戲，手工的方法，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)
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