【正文】 品，就是被褥、地面衛(wèi)生等也絕沒(méi)有一個(gè)敢偷懶的。而由于離家遠(yuǎn)等原因，班主任對(duì)宿舍的操控往往是鞭長(zhǎng)莫及。我的經(jīng)驗(yàn)是：一開(kāi)始一定要言出必行，說(shuō)到做到。這樣一來(lái)，任課教師找他們，我也利用工各種機(jī)會(huì)批評(píng)他們，然后每周的班會(huì)上再讓學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)并公布本周都有誰(shuí)幾次沒(méi)交作業(yè)，再次批評(píng)。例如：班上有幾個(gè)長(zhǎng)期頑固不交作業(yè)的同學(xué)，任課教師采取了各種辦法，但最終還是很無(wú)奈。待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑??第四篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：大家好！自從我參加工作以來(lái)，已經(jīng)當(dāng)了八、九年左右的班主任，但也沒(méi)有什么特別好的方法和經(jīng)驗(yàn)。每期統(tǒng)考，我的教學(xué)成績(jī)都排在縣東片前列，幾乎每期我都被學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校的問(wèn)卷調(diào)查中，我每期都被學(xué)生100％評(píng)為A等。我再難受，也要給學(xué)生一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的形象。我常常整天整夜的惡心和氣短，想吐又吐不出，吃不下飯，全身乏力，身體消瘦。在我的言行影響下，我班的學(xué)生絕大部分誠(chéng)實(shí)守信，好善樂(lè)施，樂(lè)于助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期給孩子輸入正能量，孩子的心靈越來(lái)越純潔。有一天課間，我在教工宿舍旁撿了100元錢，我在學(xué)校寫(xiě)了“招領(lǐng)啟事”。平時(shí)辦公室的衛(wèi)生幾乎就是我包了，掃地、倒垃圾是家常便飯。我在學(xué)校爬山比賽中獲中年組第一名。往往是當(dāng)我跑完3000米以后，學(xué)校的起床鈴才響，當(dāng)學(xué)生們到達(dá)操場(chǎng)后，我還要繼續(xù)帶領(lǐng)他們跑800米。我為自己成功而完美地挽救了一個(gè)迷失的孩子而高興。雖然她一時(shí)糊涂在品德方面丟了分，但在誠(chéng)實(shí)方面她得了100分。他是一位誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，終于找回了自我，我會(huì)一輩子為他保密的。我發(fā)誓我以人格擔(dān)保，這事只有我一人知道，也絕不秋后算帳，并且我會(huì)為她的誠(chéng)實(shí)而高興?！边@一次，我給每個(gè)孩子發(fā)了一張一模一樣的小便條，我要求每個(gè)孩子用手捂住便條，悄悄地寫(xiě)一句話。我感到很詫異：這個(gè)方法多好?。〖缺Ｗo(hù)了她的隱私，有能減輕她的心理壓力，她為什么還不改呢？難道真的冥頑不化嗎？但看樣子不象這樣的孩子啊。但如果你執(zhí)迷不悟，那你就真的越走越遠(yuǎn)了。我預(yù)先在教室的講桌上放了幾本書(shū)，我要求每位學(xué)生快速跑進(jìn)教室，隨后又馬上回到操場(chǎng)的隊(duì)列中。我想這很有可能是“內(nèi)鬼”作的“案”。有一期，從某校轉(zhuǎn)來(lái)了一位女生。那天還下著雨，晚上9點(diǎn)多鐘我接到一個(gè)好心村民打來(lái)的電話，說(shuō)有一個(gè)叫趙興旺的學(xué)生不知道怎么回家了。他很有出息，不僅順利地讀完了中學(xué)，還考上了大學(xué)，今年就畢業(yè)了。我?guī)贤瑢W(xué)代表到他們家里吊唁，安慰他們要節(jié)哀，要振作，要好好生活，好好學(xué)習(xí)。學(xué)生生病住院后，我一定會(huì)買來(lái)禮物，帶上學(xué)生代表登門(mén)慰問(wèn)。對(duì)于這種情況，我從不怪家長(zhǎng)，更不會(huì)遷怒于孩子，我知道家長(zhǎng)們也是為生計(jì)所迫。做家訪時(shí)，我從不在學(xué)生家吃飯、飲酒，不接受家長(zhǎng)的禮物。二、給所有的孩子以同等的尊嚴(yán)凡是我班的孩子，無(wú)論貧富貴賤，感情親疏，我都一視同仁地對(duì)待。我就把他們帶回自己家，親自做飯給他們吃。有的孩子怕打針，我還得摟著他安慰他?，F(xiàn)就本人從教多年的體會(huì)略述一二。本人一向樂(lè)意接受學(xué)校的任何安排，曾從事過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、生物、地理、體育等學(xué)科的教學(xué)，毫無(wú)怨言，樂(lè)在其中。實(shí)踐證明，激勵(lì)一明志是學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，健康成長(zhǎng)的主要一環(huán)，它在學(xué)生全程發(fā)展中起著舉足輕重的作用。我們認(rèn)為無(wú)論是知識(shí)的獲取、技能的形成，還是素質(zhì)的提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。天天有記載，周周有小結(jié)。中學(xué)生正如純凈水，裝在不同的容器中，就有不同的形態(tài)。教師對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情的同時(shí)，還需曉之以理，在思想工作中，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生處理不能簡(jiǎn)單用“你必須怎樣做”之類的言詞草草了事，而要依據(jù)當(dāng)時(shí)教育的不同內(nèi)容、學(xué)生的個(gè)性差異、師生情緒狀況等，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，以理服人。正如陶行知先生所說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心理發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”。如何開(kāi)啟學(xué)生心靈之窗，融洽師生關(guān)系，促進(jìn)雙向情感交流是管理成敗的關(guān)鍵所在。教育者力求用高尚的品德感染人、頑強(qiáng)的毅力啟迪人、崇高的精神鼓舞人。五字訣是：以德示人教師之天職在于教書(shū)育人。究其根源，一方面，由于信息載體的日益增多，學(xué)生獲取知識(shí)不僅僅限于課堂，教師“無(wú)所不能”、“無(wú)所不知”的傳統(tǒng)權(quán)威正受到前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；另一方面，學(xué)生自身“人格化”意識(shí)日益增強(qiáng)，要求教育者必須“目中有人”，講求藝術(shù)。當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)成為歷史，未來(lái)的需要倍加努力，在班級(jí)工作中還存在著一些不足，如創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，改革力度不夠大，學(xué)困生轉(zhuǎn)化率需要進(jìn)一步提高，留守學(xué)生的教育難度較大等等。鄉(xiāng)教學(xué)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)中我以95分的成績(jī)獲第一名。七、建立學(xué)生成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)重視“據(jù)”字。因此選拔班干，要根據(jù)學(xué)生的能力，班級(jí)的需要，學(xué)生的意愿 去進(jìn)行。因此家訪是必不可少的工作。班會(huì)要有靈活性，不能死搬硬套，不適用的立即刪除不使用。因?yàn)樗请S時(shí)總結(jié)學(xué)生進(jìn)步與否的最佳課時(shí)，也是推動(dòng)和制定下個(gè)目標(biāo)的最佳階梯。他爸爸見(jiàn)我說(shuō):杜玉磊變了，我太感謝你楊老師。他也開(kāi)始用這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)向我和同學(xué)打開(kāi)了興趣之門(mén)，成績(jī)從38分、46分、70分、82分，數(shù)學(xué)成績(jī)由第一學(xué)期的76分到中考的142分，我和他的同學(xué)為他送去了熱烈的掌聲，耀眼的獎(jiǎng)品。釋放她們的潛能，發(fā)展他們的個(gè)性，使學(xué)生具備自主的意識(shí)與能力，從而達(dá)到健康全面的發(fā)展。作為班主任，我全身心的投入到教育教學(xué)中去。談收獲與啟示。要圍繞著，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生去工作。個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人。所以，我經(jīng)常教育學(xué)生怎樣尊敬父母團(tuán)結(jié)兄弟姐妹，這是最基本最樸實(shí)的愛(ài)。班主任的職責(zé)是對(duì)全班學(xué)生的德、智、體、美、勞這幾方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。第一篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹（本站推薦）班 主 任 工 作 經(jīng) 驗(yàn)交流材料王店職業(yè)高級(jí)中學(xué)楊福新二0 一二年 八月班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料創(chuàng)建文明班級(jí) 培養(yǎng)有用人才阜南縣王店職業(yè)高級(jí)中學(xué) 楊福新我叫楊福新在我任教18年里，班主任工作隨之伴我度過(guò)了18個(gè)春秋。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。不論你愛(ài)什么首先要從愛(ài)自己的父母、家人、愛(ài)自己的生命開(kāi)始，否則，要愛(ài)其他的都是空。同學(xué)之間要以禮待人，互幫互助，坦誠(chéng)相待，構(gòu)建文明、和諧的班風(fēng)、班貌。愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是教師的天職，作為班主任，不僅要提高學(xué)生的文化知識(shí)，而且更要關(guān)心學(xué)生的日常生活和身心健康，當(dāng)好他們的保姆和勤務(wù)員。夏日里我和學(xué)生一起去河邊吹風(fēng)，捉蝴蝶。三、信任、理解學(xué)生體現(xiàn)“愛(ài)”字。在愛(ài)的氛圍里，相信和理解學(xué)生。他得到表?yè)P(yáng)，臉上露出了微笑，認(rèn)識(shí)到自己還行，不是一事無(wú)成，令人討厭的人。由原來(lái)的以我為主，頑皮過(guò)分變成了以班級(jí)為主，尊師愛(ài)同學(xué)的先進(jìn)學(xué)生。班會(huì)是我每周重抓，必開(kāi)的一項(xiàng)活動(dòng)。班會(huì)要有趣味性，要結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取座談、講故事、辯論會(huì)、優(yōu)點(diǎn)大贈(zèng)送，缺點(diǎn)少批判等形式，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育。家訪是班主任必做的一項(xiàng)工作，是溝通學(xué)生與家庭的紐帶，許多事情，只有通過(guò)家訪才能了解，掌握、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，行為變化。班干