足球評(píng)課-全文預(yù)覽
【正文】 那個(gè)點(diǎn)球是不是玩的有點(diǎn)過火，一直值得商榷，不過記得布馮那場(chǎng)杯賽天神附體，可能不過火點(diǎn)還進(jìn)不了。在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用基礎(chǔ)上，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教法措施、教學(xué)過程與環(huán)節(jié)，這樣才能收到更好的教學(xué)效果。教師根據(jù)學(xué)生課上練習(xí)的實(shí)際情況提出評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，也體現(xiàn)出了學(xué)生的主體地位。二、枯燥內(nèi)容趣味化張老師還嘗試?yán)酶鞣N教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，教師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平及教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)徒手模仿、腳觸固定球練習(xí)、運(yùn)球散點(diǎn)練習(xí)和運(yùn)球比賽等環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)球技術(shù)。三、從教學(xué)效果來講 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：基本達(dá)成，每位同學(xué)都積極的參與到了學(xué)習(xí)之中；運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：大部分同學(xué)都掌握了最基本的足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)，并能應(yīng)用于實(shí)際之中，效果很好；身體健康目標(biāo)：本次課既鍛煉了跑的能力也鍛煉了上肢的力量，增強(qiáng)了體質(zhì)；社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過教學(xué)游戲比賽培養(yǎng)了同學(xué)們良好的體育道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有利于以后的社會(huì)發(fā)展。但我感覺在指導(dǎo)糾錯(cuò)上做的不夠好，整堂課看下來幾乎沒有看到幾次個(gè)別輔導(dǎo)，體育課以學(xué)生的活動(dòng)為主體是對(duì)的，但同時(shí)也要注意區(qū)別對(duì)待原則，因人而易。同時(shí)體現(xiàn)了技能教學(xué)所倡導(dǎo)的“意識(shí)先行、技術(shù)跟進(jìn)、體能保證、德育滲透”包容式教學(xué)。在評(píng)價(jià)方式上，把學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師的點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握，完成教學(xué)任務(wù)。本課教學(xué)過程中體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，由易到難，關(guān)注了差異，讓學(xué)生們都能體驗(yàn)到成功的快樂。學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的興趣、自信心、實(shí)踐能力、足球意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第一篇：足球評(píng)課足球腳內(nèi)側(cè)傳接球評(píng)課（諸暨二中 周冰）通過對(duì)湯海江老師的《腳內(nèi)側(cè)傳接球》課的研究與分析，我認(rèn)為本節(jié)課充分體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：一、本課充分體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。關(guān)注足球運(yùn)球技能達(dá)成的同時(shí)，還關(guān)注了學(xué)生身體的鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)。學(xué)習(xí)過程采用游戲化的教學(xué)方式，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還掌握了技能，鍛煉了身體，同時(shí)為學(xué)生們提供了更多的彼此了解加深友誼的機(jī)會(huì)。四、學(xué)習(xí)方式。五、評(píng)價(jià)。由單一的技能達(dá)成，轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄苓\(yùn)用和意識(shí)培養(yǎng)。第二部分：頭頂球手推車設(shè)計(jì)成游戲，并將足球融入到里面，既鍛煉了上肢又“頭腳并用”極大地活躍了課堂氣氛，總體設(shè)計(jì)非常好！二、從教學(xué)實(shí)施來講 教學(xué)過程比較流暢，銜接緊密，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，隊(duì)
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