【摘要】《使至塞上》?教學目的：1、知識與能力：理解這首詩的思想內(nèi)容及主旨，能準確流暢地背誦。2、情感目標：加強朗讀教學，在反復朗讀中體會詩歌的意境，品味詩中的“美點”?；臎龅拇竽L河落日圓王維（701-761），字摩詰，唐代山水田園詩派的代表作家。蒲州（今山西永濟）人，少
2024-12-08 03:26
【摘要】蟬虞世南簡介正音探究拓展作業(yè)作者簡介?虞世南（558-638），唐初書法家、文學家。字伯施，越州余姚（今屬浙江）人。官至秘書監(jiān)，封永興縣子。人稱虞永興。能文辭，工書法，親承王羲之七代孫僧智永傳授，繼承了二王（王羲之、王獻之）的書法傳統(tǒng)，外柔內(nèi)剛，筆致圓融遒麗，與歐陽修、褚遂良、薛稷并稱為唐初四大書法家。
2024-12-07 13:21
【摘要】富安中學劉瑛題破山寺后禪院常建富安中學劉瑛破山，在今江蘇常熟；寺指興福寺，是南齊時候郴州刺史倪德光施舍改建的，到唐已屬于古寺。后禪院，指僧人居住的地方。你知道有關破山寺的知識嗎清晨入古寺,初日照高林,曲徑通幽處,禪房花木深.
2024-11-19 03:07
【摘要】七子之歌聞一多聞一多(1899—1946)原名聞家驊，號友三，生于湖北浠水。1922年赴美國留學，同期開始詩歌創(chuàng)作，1923年出版詩集《紅燭》。1925年回國，1928年參加新月社，參與創(chuàng)辦《新月》雜志?？谷諔?zhàn)爭期間任西南聯(lián)大教授?？谷諔?zhàn)爭勝利后堅決反對內(nèi)戰(zhàn)，1946年7月15日，在李公仆先生追
2024-12-07 13:42
【摘要】《生活是多么廣闊》教案一、素質(zhì)教育目標（一）知識教學點通過反復誦讀課文，理解什么是生活？怎樣才能感受到生活的快樂？充分理解第三節(jié)的含義。（二）能力訓練點1．培養(yǎng)學生閱讀的能力。2．通過有感情地朗讀培養(yǎng)學生理解詩意的能力。（三）德育滲透點通過朗讀詩，體會詩人對生活的熱愛和追
2024-11-28 10:05
【摘要】誦讀欣賞《文筆精華（二）》教學設計教學目標1、了解一些中外有名建筑的特點。2、學習本文抓住事物特點說明的方法。3、積累優(yōu)美準確的語言，體會作者的思想感情教學重點1、理解文章內(nèi)容，分析優(yōu)美語句，體會作者感情，學習文章的寫作手法。2、通過誦讀領會語言的準確生動性，引導學生注意朗讀技巧，自己體會、欣賞，邊讀邊點評，作較為深入
2024-11-19 13:33
【摘要】、網(wǎng)絡上搜集最感興趣的一則消息.妙處，50字左右。第五單元寫作第一課時寫作實踐介紹消息內(nèi)容，依據(jù)“點評”，簡要說明自己介紹這則消息的理由。品評，比較，選出組內(nèi)“好消息”，討論推薦理由。：介紹本組推選的“好消息”，并闡明推薦理由。新聞要素完整時效性強
【摘要】2020年大姚縣小學骨干教師大姚教學范式“標桿教學”提升培訓教案設計龍街鄉(xiāng)中心學校：李培銀課題：生活是多么廣闊指導教師：謝紅香教學目標、流利、有感情地朗讀這首新詩；；。學習
【摘要】誦讀欣賞文筆精華（二）本文是誦讀欣賞，應注重學生的自主學習，教師不必作過多的分析，應側(cè)重于引導。可讓他們在自主閱讀中理解文章的內(nèi)容，在討論交流中體會文章語言的優(yōu)美，在拓展閱讀中把握文章的寫作方法。1、了解一些中外有名建筑的特點。2、學習本文抓住事物特點說明的方法。3、積累優(yōu)美準確的語言，體會作者
2024-12-07 13:22
【摘要】崔顥黃鶴樓唐--崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是,煙波江上使人愁。（七言律詩）黃鶴樓，屹立在武漢市長江大橋武昌橋頭的黃鶴磯上。始建于三國吳黃武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰長江，奇姿雕甍，重檐翼舒，氣
【摘要】你到過北京嗎？到過蘇州嗎？或者誰到過昆明？能談談對你影響最深刻的是什么嗎？本文是誦讀欣賞，應注重學生的自主學習，教師不必作過多的分析，應側(cè)重于引導?？勺屗麄冊谧灾鏖喿x中理解文章的內(nèi)容，在討論交流中體會文章語言的優(yōu)美，在拓展閱讀中把握文章的寫作方法。1、了解一些中外有名建筑的特點。2、學習本文抓住事物特點
【摘要】使至塞上按劃定的節(jié)奏齊讀單車/欲/問邊，屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。蕭關/逢/候騎，都護/在/燕然。單車/欲/問邊，屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長河/落日
【摘要】學習目標?1，了解相關的文學常識，重溫詩歌的賞析方法鑒賞技巧。?2，在熟讀的基礎上借助課下注釋理解詩歌的主要內(nèi)容。?3，重點賞析詩歌的名句，結(jié)合詩人所處的時代背景和生活經(jīng)歷，體會詩歌的思想感情。?4，欣賞詩歌的藝術特色，體會詩的平淡質(zhì)樸的語言。學法指導?1，詩歌的學習以讀為主，在熟讀的基礎上背誦，讀準字音，
2024-11-26 18:56
【摘要】使至塞上王維字摩詰，原籍太原祁（今山西祁縣境）人。后遷居蒲州（今山西永濟），遂為河東人。開元進士，官至尚書右丞，故人稱“王右丞”。王詩語言清新凝煉，樸素中見華采。王維（701-761）唐代杰出畫家、詩人。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。
【摘要】做一回小記者2021/1/141教學目標1、了解采訪的一般知識，掌握采訪的一些基本要求，提高口語表達能力。2、培養(yǎng)傾聽、表達和應對能力，提升自己文明、和諧地進行人際交流的能力。3、通過采訪來增進師生、生生之間的了解，促進師生間的情感交流。2021/1/142自學提綱１、了解什么是小記者
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