20xx春蘇教版語文七年級下冊第四單元誦讀欣賞《蟬》2-全文預覽
【正文】 展 作業(yè) 作業(yè) ? 背誦 《 蟬 》 ? 預習并背誦 《 孤雁 》《 鷓鴣 》 。 清人施補華云：三百篇比興為多，唐人猶得此意。 煩君最相警，我亦舉家清。 五更疏欲斷，一 樹碧無情。 立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑借（例如權(quán)勢地位、有力者 的幫助），自能聲名遠播。 象征人的品格高潔，表面看是寫蟬的形狀和食性，實際上處處含比興象征。n shū 簡介 正音 探究 拓展 作業(yè) 合作探究 ? 本首詩是什么體例 的詩歌？使用了什么表達方式？ ? 首句 “ 垂緌飲清露 ” ， “ 緌 ” 是（ ）？ ? 飲清露是什么意思？ ? 飲清露象征著什么？ 五言絕句，托物言志的詠蟬詩 帽帶結(jié)在下巴下面的下垂部分。
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