教學設(shè)計小學數(shù)學_三位數(shù)加減三位數(shù)(不連續(xù)進位、退位)-全文預覽
【正文】 掌聲鼓勵鼓勵他。師：用你剛才學習的方法自己來解決第二個問題，注意先寫橫式，再寫豎式。師：老師也來說說老師的想法，我最喜歡豎式計算這種方法。（幻燈片展示他們的想法）生2：我們小組是這樣討論的：320是由3個百2個十構(gòu)成，210是由2個百1個十構(gòu)成，3個百加2個百是5個百，2個十加1個十是3個十，5個百加3個十就是530，所以320+210=530。】活動三：解決第一個問題師：一隊和二隊一共有多少只蜜蜂？需要哪些數(shù)學信息？ 生：一隊有320只去杏園，二隊有210只去蘋果園。師：同學們都有一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，老師佩服你們。35+12= 9813= 【設(shè)計意圖：本節(jié)課是在學生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算后的進一步深化，是后面學習三位數(shù)連續(xù)進位、退位加減法及相關(guān)的解決問題的基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用，因此利用國王的考驗喚起學生已有的知識經(jīng)驗，為本節(jié)課的新知識的掌握作好鋪墊。56+30= 25+20= 60+24= 34+30= 36+40= 275= 18+70= 785= ?填空。3．經(jīng)歷與小組成員的交流，體驗解決問題的多樣性，感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。267+405435+291（二）減法師：第二隊比第一隊少多少只？ 生：518227=學生先自己用豎式做，然后集體訂正 交流做法： 百十個1 82 2 71（注意標退位點）（1）數(shù)位對齊，從個位減起（2退一當十練習：生自作，共同講解 359178=680367=（三）總結(jié)從家到果園比從家到花園遠多少米？ 生自作，共同總結(jié)三位數(shù)加減三位數(shù)（一次進位和一次退位）要注意什么？ 相同數(shù)位對齊，從個位加（減）起 加法：滿十進一 減法：退一當十三、練習：火眼金睛辨對錯，改正562+374=836894527=377473+35=823評測練習生做試題紙，當堂評測。2．能利用所學知識在教師指導下解決簡單的實際問題。，以喚起孩子共鳴，激發(fā)學生的學習興趣。還有什么問題沒解決呀？預設(shè)：①學習了三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算。）三．鞏固練習：（課件展示）：562894473 ﹢374527﹢35836377823 再以后做這樣的的筆算，你們想提醒大家注意什么？（小組討論，小組代表向全班匯報討論意見。小結(jié)：做三位數(shù)減法筆算時，（１）相同數(shù)位上的數(shù)要對齊。預設(shè)：518227 課件演示豎式計算過程： 518227 ________ 291 預設(shè)：邊看邊說：個位8個一減7個一得1，十位1個十減2個十不夠，到百位借1個百,10個十加1個十是11個十，11個十減2個十，得9個十，百位借走1個百還剩4個百，4個百減2個百還剩2個百，結(jié)果是291。518+227=745（只）。（4）引導質(zhì)疑：引導學生質(zhì)疑，你有沒有問題或不明白的地方要問一問同學。（3）算法優(yōu)化。②生可能用計數(shù)器撥一撥：(讓生邊撥邊說)。要解決的問題：果園到花園有多遠？應該從圖畫中尋找哪些有關(guān)的信息？你能把你找到的兩個信息與小蜜蜂的問題連起來說一說嗎？（同位互相說一說）會列式嗎？預設(shè)：學生列式：592+384=(2)探究算法。2．提出問題。（想）（課件出示情境圖）今天我們要用這幅圖來學習數(shù)學知識，比一比哪一位同學在學習中能象小蜜蜂那樣不怕累，肯努力思考，克服困難。第一篇：教學設(shè)計小學數(shù)學_三位數(shù)加減三位數(shù)(不連續(xù)進位、退位)教學重點：讓學生通過實踐探索、合作交流，自己學會三位數(shù)加減三位數(shù)（不連續(xù)進位、退位）的筆算。它們個個都很能干，你想不想?yún)⒂^一下它們采蜜的場景。談話：仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生觀察畫面，充分表達從畫面上看到的數(shù)學）。（1）列式解決:這么多問題我們先來幫誰呀？ 預設(shè)：小蜜蜂。預設(shè)：①學生可能估算：592接近600，384接近400，600+400=1000，592+374≈1000。592 + 384 _______ 976 從個位加起2個一加4個一得6，十位上9個十加8個十是17個十，10個十是1個百，向百位進1，百位上5個百加3個百是8個百，再加進位的1個百得9百，結(jié)果是976。揭示課題——這就是今天我們要研究的三位數(shù)加三位數(shù)（一次進位）筆算。4．試一試：你能用今天學到的新知識解決第一隊和第二隊共有多少只蜜蜂這個問題嗎？獨立解決、交流解決及計算方法。（1）出示問題：第二隊比第一隊少多少只？（第一隊比第二隊多多少只？）（2）觀察信息窗，尋找相關(guān)信息，列出算式。）討論:做三位數(shù)減三位數(shù)(一次退位)的筆算應該注意什么？先小組說一說，然后全班交流。（5）練習：獨立解決問題：從家到果園比從家到花園遠多少米？(從家到花園比從家到果園近多少米？)592374=（個別板演，集體訂正。這節(jié)課你學會了哪些數(shù)學知識，有哪些收獲在小組里說一說，并在全班交流。??五．教學反思。第二篇：教學設(shè)計_小學數(shù)學_三位數(shù)加減三位數(shù)(一次進位和一次退位)【課題】三位數(shù)加減三位數(shù)（一次進位和一次退位）【學習目標】1．結(jié)合蜜蜂采花粉，算距離的情境進一步理解加法的意義?！局攸c難點】重點：三位數(shù)加減三位數(shù)（不連續(xù)進位退位）的方法 難點：三位數(shù)加減三位數(shù)（不連續(xù)進位退位）的方法和筆算 【教學設(shè)計】一、導入：（出示情境圖）蜜蜂王國的小蜜蜂出發(fā)去采花蜜，根據(jù)情境圖
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