【正文】 鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）師：聽你們這么一說呀，我覺得這水的用處可真大呀！看來我們的生活真的離不開水，因?yàn)橛辛怂庞辛诉@如詩(shī)如畫的美麗景色。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，教學(xué)準(zhǔn)備：八只蘋果，八把小刀。四、同學(xué)間用溫州話聊天10分鐘。譯音一地樣子恩西 溫州話 黃昏眙電視。甲：普通話 下午自習(xí)。譯音該捏提過嗯一庫(kù) 溫州話 包廂好坐十個(gè)人。溫州話 房租半年著六千番錢。溫州話 大學(xué)四年制的。甲：普通話 兒子上大學(xué)一年級(jí)。甲：普通話 你家?guī)讉€(gè)人？溫州話 你屋里幾個(gè)人？譯音尼無里可以該南教學(xué)過程一、導(dǎo)入：溫州成了中國(guó)乃至世界關(guān)注的熱點(diǎn)。板書設(shè)計(jì) 發(fā)繡作品、草編作品、竹編作品、玻璃雕作品、木偶玩具教學(xué)反思人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊(cè)第 4單元 設(shè)計(jì)者：楊新跳 2016年 2/3月累計(jì)課時(shí)：第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo),溫州話源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。、創(chuàng)造美的精神。五、總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間可以進(jìn)行刺繡工藝這方面的探討和研究，積極參與地方刺繡工藝的傳承。（背景音樂響起）三、走進(jìn)古樸的十字花教師現(xiàn)場(chǎng)展示十字花作品，讓學(xué)生近距離感受，并說說與甌繡的區(qū)別。至清代，溫州的刺繡逐漸形成個(gè)性化語言，相繼出現(xiàn)甌繡、十字繡、花邊等。、十字花、花邊的藝術(shù)形式、手法與特征。《開天辟地》、黃余象的《幽香》、潘存平《絲綢之路》。教具準(zhǔn)備：幾件黃楊木雕與石雕作品及圖片 教學(xué)過程 ：一、引人新課觀賞黃楊木雕作品，閱讀課文，談?wù)摰袼艿膶徝栏惺?。并說說感受，感悟古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。、中期、晚期，書上三幅各屬于哪個(gè)時(shí)期的作品？為什么？小組討論，集體交流。民間工藝美術(shù)范圍廣泛，涉及人民生活的各個(gè)方面，它有服裝類、服飾類、器皿用具；雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類；玩具、家具、車舟、建筑裝飾以及戲劇人物造型等等。民間工藝：實(shí)用經(jīng)濟(jì)與美觀的結(jié)合較好，善于化腐朽為神奇地進(jìn)行巧奇天工的創(chuàng)造，作品具有濃郁的生活氣息，風(fēng)格質(zhì)樸健康。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊(cè)第 4單元 設(shè)計(jì)者：楊新跳 2016年 2/3月累計(jì)課時(shí)：第1課時(shí)第一課 細(xì)紋剪紙與現(xiàn)代剪紙教學(xué)目標(biāo)、工藝特征、藝術(shù)手法及其文化內(nèi)涵，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)。教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生了解它的特點(diǎn)、品種與藝術(shù)特色。溫州人是世界的溫州人，作為溫州人的我們，更要學(xué)好溫州話，說好溫州話。該怎么辦呢？我們溫州政府啊，就在溫州電視臺(tái)推出了一些用溫州方言主持的節(jié)目。請(qǐng)欣賞瑞安鼓詞?！笨炊嗪?jiǎn)練。板書課題：學(xué)說溫州方言二、了解方言的特點(diǎn)，說方言 ：（1）（師拿蘋果）：這是什么？（蘋果）（2）那你用溫州方言夸一夸它嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生用上“紅顯紅、大顯大、甜顯甜”來夸）（3）剛才同學(xué)們說的有兩種，一種是用上“顯紅、顯大、顯甜”這在普通話是說“很紅、很大、很甜。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在模仿活動(dòng)中體驗(yàn)到溫州方言的多元性，學(xué)唱童謠，體會(huì)方言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方言的興趣。四、小小故事會(huì)小組交流課前搜集到的有關(guān)當(dāng)代溫州實(shí)業(yè)名家的創(chuàng)業(yè)小故事?！笆聵I(yè)風(fēng)雨”中的相關(guān)內(nèi)容。、講究信譽(yù)、一心振興民族工業(yè)的精神。二、知名人為人之道，談感想。他的作者就是我們溫州瑞安人——李毓蒙。小組討論交流 ————全班交流五、了解人物生平，加深認(rèn)識(shí)師講述人物生平故事，加深學(xué)生對(duì)許漱玉的認(rèn)識(shí)。今天，我們來認(rèn)識(shí)幾位實(shí)業(yè)名家。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間：3教時(shí) 人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊(cè)第5單元 設(shè)計(jì)者：楊新跳 2016年 4月累計(jì)課時(shí)：第6課時(shí)第一課 許漱玉教學(xué)目標(biāo)，體會(huì)人們對(duì)其的多元評(píng)價(jià)。2．學(xué)習(xí)實(shí)業(yè)名家艱苦創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、愛鄉(xiāng)愛國(guó)的精神。1925年前后，溫州同全國(guó)一樣，在“五四”運(yùn)動(dòng)和“五卅”慘案之后，有些知識(shí)分子大聲疾呼，要使國(guó)家富強(qiáng)。貨真價(jià)實(shí)，顧客盈門，積21年之久，資財(cái)益富，遂于1917年買下五馬街平屋店面七間，獨(dú)出心裁，拆建成溫州第一座3層樓店面，當(dāng)即轟動(dòng)全城。板書設(shè)計(jì)：吵你罷，想問您幾個(gè)問題用著啊反？（打擾了，可以問您幾個(gè)問題嗎？）當(dāng)然用著。教學(xué)過程：看圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)溫州話說，并于普通話對(duì)照起來讀。教學(xué)難點(diǎn)：感知文化創(chuàng)意則是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器，它催生著新業(yè)態(tài)，新技術(shù)、新工藝和新產(chǎn)品 教學(xué)時(shí)間：一教時(shí) 教學(xué)過程： 人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊(cè)第5單元 設(shè)計(jì)者：楊新跳 2016年 5月板書設(shè)計(jì)4文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 溫州文博會(huì)甌海館的環(huán)保紙家居 一段竹節(jié)教學(xué)反思人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊(cè)第5單元 設(shè)計(jì)者：楊新跳 2016年 5月累計(jì)課時(shí)：第13課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、特點(diǎn)，方言的藝術(shù)形式。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 輕工博覽會(huì) 國(guó)字號(hào)全家福 讓數(shù)字說話 人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊(cè)第5單元 設(shè)計(jì)者：楊新跳 2016年 5月累計(jì)課時(shí)：第13課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。二、走進(jìn)輕工博覽會(huì)圖片、錄象展示，教師作適當(dāng)講解。作出的貢獻(xiàn)。萌發(fā)吧溫州建設(shè)得更加美好的愿望。師做相關(guān)介紹。教具準(zhǔn)備：、溫州人在外建市場(chǎng)信息 、教學(xué)過程 ： 談話導(dǎo)入哪里有溫州人，哪里就有市場(chǎng)；在溫州專業(yè)市場(chǎng)如雨后春筍；在祖國(guó)各地，溫州街、溫州村、溫州店和溫州專柜遍地開花。教學(xué)反思人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊(cè)第5單元 設(shè)計(jì)者：楊新跳 2016年 5月累計(jì)課時(shí)：第11課時(shí)第二課 專業(yè)市場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)。、總結(jié)。溫州人的“敢為人先，特別能創(chuàng)業(yè)”的精神創(chuàng)造了許多中國(guó)第一，走出了具有溫州特色的創(chuàng)業(yè)之路。教學(xué)重點(diǎn)：。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。第一篇：小學(xué)五年級(jí)《話說溫州》第六單元教案人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊(cè)第5單元 設(shè)計(jì)者：楊新跳 2016年 5月小學(xué)五年級(jí)《地校課程——話說溫州》第六單元教案 單元主題: 創(chuàng)業(yè)之路 教材分析：本單元的三篇課文：《家庭小作坊》、《專業(yè)市場(chǎng)》、《打造國(guó)際行輕工城》讓學(xué)生了解溫州家庭小作坊興起的原因和經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)；了解溫州輕工業(yè)發(fā)展的種類和速度，輕工業(yè)給溫州帶來了經(jīng)濟(jì)效益；讓學(xué)生了解溫州人在家鄉(xiāng)以及全國(guó)建立的專業(yè)市場(chǎng)；感受溫州人創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的欣喜。：通過學(xué)生的探究和思維活動(dòng)，概括出就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、就業(yè)觀念、創(chuàng)辦公司等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊(cè)第5單元 設(shè)計(jì)者：楊新跳 2016年 5月累計(jì)課時(shí)：第10課時(shí)第一課 家庭小作坊