【正文】 書，當(dāng)過放牛娃、西藥房學(xué)徒。二、展示五馬街變化的一系列圖片品讀許漱玉的創(chuàng)業(yè)風(fēng)光，說說五馬街在許漱玉艱苦創(chuàng)業(yè)、傾其一生的積累與精力營建樓房前后的 變化，思考人們對他會是怎樣的評價。充分感受當(dāng)代溫州實業(yè)家的動人風(fēng)采。另一種同學(xué)們用上了“紅顯紅、大顯大、甜顯甜”這在普通中有嗎？能說紅很紅，大很大，甜很甜嗎？（4）像這樣的詞叫方言疊詞。板書設(shè)計溫州方言甌語疊詞多閩語倒裝句多蠻話簡練金鄉(xiāng)話生活諺語多畬客話第三篇：小學(xué)五年級《話說溫州》第四單元教案人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月小學(xué)五年級《地校課程——話說溫州》第四單元教案 單元主題: 民間工藝美術(shù) 教材分析：隨著生活水平的不斷提高，人們越來越多地追求著高質(zhì)量的精神生活，工藝美術(shù)品在人們心目中就越發(fā)占有重要的地位，但人們卻多數(shù)在追求華麗的、奢侈的工藝品，慢慢淡忘那些用“廢品”制作的、有著極高欣賞價值的民間工藝美術(shù)品。二、精致的細紋剪紙 人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月，指導(dǎo)觀察讓學(xué)生說說自己聽說過的剪紙。三、課外延伸閱讀相關(guān)資料，了解黃楊木雕與石雕藝術(shù)的歷史、價值及審美情趣。尤其是十字花是最具地方特色的刺繡工藝，又相對容易制作，人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月可以試試。乙：普通話 五個人，兩男三女。譯音不西和組在該難 乙：普通話 傍晚馬路上很熱鬧。而我們溫州屬于中等缺水地區(qū)，地域分布很不均勻，此外，每年降水時間分布不均。采取的措施：1．用法律法規(guī)約束。使教學(xué)更形象直觀，生動活波。激發(fā)愛我溫州的情感，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。從這幾幅圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 回答：1．世界人均量是多少畝？（）2．中國人均量是多少？（15畝）3．溫州人均量是多少？（）由讀圖大家總結(jié)一下我國土地利用類型構(gòu)成有什么特點？（耕地、林地比重小，難利用的土地比重較大，后備土地資源不足。（課件：美麗景色）師：剛才的景色美嗎？可是如果我們不節(jié)約用水，隨意的浪費和污染水資源，有一天地球上沒有水了，我們生活的環(huán)境又會變的怎樣呢？你們想一想，然后告訴老師。譯音哈需次地四 譯音或組不尼家樓起發(fā)地 溫州地位特殊，知名度高，不僅人口和經(jīng)濟總量在全省占有很大的份額，而且是我國建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟的先發(fā)地區(qū)。教師現(xiàn)場演示十字花的繡法，并讓學(xué)生也上臺來參與。二、新課講授（一）認識黃楊木雕、根雕和劈雕。（1）、是勞動人民為適應(yīng)并滿足自己生活和審美的需求而創(chuàng)造的，大部分屬于生活日用品，它根植于民間，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息；（2）、制作的材料就地取材；（3）、為手工方式制作的；（4）、它具有濃厚的地域文化的特征。猜一猜，這是什么欄目，哪個電臺播放的？人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 4月，它還有什么作用呢？（它還可以讓我們小朋友和不會說溫州方言的外來民工更好地學(xué)習(xí)我們的溫州方言，保護我們的發(fā)言。課前準(zhǔn)備：：收集倒裝詞，內(nèi)容包括：溫州鼓詞《瑞安是個好地方》、《百曉講新聞》、《閑事婆和事佬》 【教學(xué)流程】一、問好導(dǎo)入 。？三、交流平臺師生交流課前搜集的有關(guān)李毓蒙的相關(guān)信息，加深對人物的進一步了解與認識。、不斷進取的創(chuàng)業(yè)精神。（當(dāng)然可以）??教學(xué)反思第二篇：小學(xué)五年級《話說溫州》第五單元教案人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 4月小學(xué)五年級《地校課程——話說溫州》第五單元教案單元主題：實業(yè)名家縫紉工到發(fā)明家李毓蒙；上世紀(jì)三四十年代，提起李毓蒙，在瑞安乃至溫州，幾；“我的彈棉機成功啦！”；1916年初夏，在瑞安城郊的鄉(xiāng)間小道上，有位衣冠；眼見為實；也許人們難以想象，一個小裁縫怎么與彈棉機的發(fā)明聯(lián)；18歲那年，李毓蒙出師回老家開了一間裁縫鋪，憑他；李毓蒙想制造一種機械，使彈棉郎從繁重的勞動中解脫；“雙麒麟”譽滿全國；彈棉機制試成功消息很快傳遍浙南大。三、參觀國字號全家福。二、走進市場 圖片出示、調(diào)查，向全班介紹某一市場的認識。教學(xué)難點：。教學(xué)重點：、就業(yè)常識； 、創(chuàng)業(yè)方式。教學(xué)重點。學(xué)生可通過報刊物剪輯、圖書資料查詢、電腦上網(wǎng)下載以及做一些社會調(diào)查等方式，搜集我國就業(yè)形勢、就業(yè)政策等方面信息和收集崗位成才，創(chuàng)業(yè)成功人士的具體事例。現(xiàn)在，我們溫州已經(jīng)走向世界，有很多的外國人都學(xué)我們的溫州話。教學(xué)重點:企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)；企業(yè)必須具有良好的信譽和形象。了解李毓蒙從小熱愛發(fā)明、不怕失敗的精神。五、教師總結(jié) 板書設(shè)計 事業(yè)風(fēng)雨 經(jīng)營之法 重品牌、講信譽教學(xué)反思人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 4月累計課時：第9課時講講溫州話教學(xué)目標(biāo)、特點，方言的藝術(shù)形式，如童謠、鼓詞。這段鼓詞是唱什么的？你能用方言說一說嗎？四、方言的作用及保護，在我們生活中，還有很多年紀(jì)比較大的人，他們也是聽不懂普通話的。教學(xué)準(zhǔn)備剪紙圖片，學(xué)生帶刻刀、剪刀與若干色紙 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課《三月三》，介紹童年時代放風(fēng)箏的情景，以此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計細紋剪紙 現(xiàn)代剪紙玩具、家具、車舟、建筑裝飾 服裝類、服飾類、器皿用具 雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類教學(xué)反思人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月累計課時：第2課時第二課 黃楊木雕與石雕藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)。不能不會說溫州話，會說溫州話是溫州人的驕傲。甲：普通話 每月工資有三千二百多溫州話 每月工資有三千二百多譯音買女工資要撒起列把都譯音無北擬自湖調(diào)查生活中浪費水資源的現(xiàn)象。師:那么同學(xué)們想一想，為什么我國土地資源的利用類型多種多樣呢？它為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了什么有利條件呢？（先找同學(xué)回答，教師總結(jié)，我國地形、氣候等自然條件復(fù)雜多樣，因而土地開發(fā)利用的途徑和方式就不同，土地利用類型多種多樣。了解溫州的風(fēng)俗民情，領(lǐng)悟溫州文化發(fā)展的連續(xù)性、人簡性和人文傾向性。因為要將鄉(xiāng)土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社區(qū)、家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。還有其它好辦法嗎? 第五篇：話說溫州五年級[范文]五年級《話說溫州》教學(xué)計劃指導(dǎo)思想：我國人口眾多，地域遼闊，為解決各地經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡的矛