【正文】 所表達的思想感情。學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。六、欣賞芭蕾舞《四小天鵝》。（六）對音樂要素進行討論、回答、分析。他一生創(chuàng)作了許 多作品，其中管弦樂《動物狂歡節(jié)》最為出名。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲，請先不要說出它的名字，還是讓音樂來告訴大家吧！欣賞完后提問：這首樂曲的名字？它表現(xiàn)了什么？它是由什么樂器演奏的？三、新課教學(xué)（一）離開了可愛的“蜜蜂宮”，現(xiàn)在讓我們?nèi)柡蛞幌绿禊Z公主怎么樣？在拜訪她之前，請大家先說說你印象中的天鵝是什么樣子的？她有什么特點？（語言、形體）（二）初聽《天鵝》[播放VCD] 剛才你們用自己的語言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了 吧?。ㄈ┱f說初聽的感受請大家說說對《天鵝》這首樂曲的感受？（四）說說大提琴音色的特點，簡單介紹曲作者。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造自己的形 體語言結(jié)合音樂去表現(xiàn)天鵝。④ 講求實效，做到“六知道”，即學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。另外，開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，既要讓活動落實到每一個教師、受惠于每一個學(xué)生，也要創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，加強對該活動的宣傳，為教育系統(tǒng)樹立良好的社會形象。正如陳廳長所言：“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學(xué)能力和水平，促進專業(yè)成長?；顒悠陂g，將組織督導(dǎo)組對各市（州）、縣（市）教育行政部門的活動開展情況進行督查；建立督導(dǎo)新機制，抽調(diào)市、縣教育局有關(guān)人員組成檢查組，進行交叉檢查?；顒右笏兄行W(xué)校全部參與、所有的教師全部參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。同時在活動組織、評價的標(biāo)準(zhǔn)、成績的公信度、結(jié)果的運用等方面要科學(xué)、公正。這兩項活動的開展不僅鍛煉了教師教學(xué)能力，提高了教師師德素養(yǎng)，還收到了良好的社會效益，家校之間、師生之間架起了和諧溝通的橋梁，學(xué)生得實惠、學(xué)校得發(fā)展。同時，國家正在探索建立教師資格證書的定期登記制度，而湖北是全國兩個試點省份之一，在全省范圍內(nèi)開展“比教學(xué)、訪萬家”活動也是為了率先揚起“教師專業(yè)化”的旗幟，圍繞專業(yè)化來設(shè)計我們的活動，探索和構(gòu)建遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律的教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范評價體系，并與教師聘任掛鉤，推進中小學(xué)人事制度改革。而我省不少地方教育的探索表明：賽課、家訪這些老傳統(tǒng)在新時期依然能煥發(fā)出獨特的魅力，因此教育發(fā)展必須從教育的本質(zhì)和原點出發(fā)，把促進學(xué)生健康成長作為教育改革發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。比教學(xué)、訪萬家”活動是深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革，促進每一個學(xué)生健康成長的需要。通過此次活動的學(xué)習(xí)，我校教師在會后討論時有如下體會：一、統(tǒng)一了思想，提高了認識“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動是當(dāng)前創(chuàng)建高效課堂、建設(shè)和諧校園的重要方式，是貫徹落實國家和省教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神，促進學(xué)生健康成長，加強教師隊伍建設(shè)，打造一支“德藝雙馨”的教師隊伍，努力辦讓人民滿意的教育的核心所在，是引導(dǎo)中小學(xué)校走向社會、增強使命、提高教師職業(yè)素養(yǎng)，打破平衡、引入競爭、促進教師專業(yè)成長的關(guān)鍵。在此次活動中，除兩鎮(zhèn)近200名教師認真收看了省教育廳廳長陳安麗同志關(guān)于“比教學(xué)，訪萬家”的重要講話和學(xué)習(xí)了武漢外國語學(xué)校、武漢二中、襄樊實驗小學(xué)三所學(xué)?！氨冉虒W(xué)，訪萬家”的先進經(jīng)驗外，會后在李主任、王督等學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署下我鎮(zhèn)教師就學(xué)校下一階段的“比教學(xué)，訪萬家” 活動進行了再動員再學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了老師們投身“兩課”活動的熱情。把“比教學(xué)”活動導(dǎo)向探索“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”，培養(yǎng)出有時代特征的湖北名師。教育質(zhì)量如何提升？關(guān)鍵是打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。”“按照注重師德素養(yǎng)、教育教學(xué)工作實績和一線實踐經(jīng)歷的要求，完善教師專業(yè)技術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)條件。課內(nèi)比武，人人講課、人人聽課；課外家訪，全員參與，用心傾聽。通過這項活動，搭建一個教師展示教學(xué)技能的平臺，使教學(xué)練兵常態(tài)化，讓教師利用一支粉筆和三尺講臺促進教師專業(yè)成長，建立教師教育教學(xué)能力水平評價的科學(xué)體系，引導(dǎo)廣大教師靜下心來教書，把精力集中到課堂教學(xué)上，引導(dǎo)到提高教學(xué)質(zhì)量上。本次集中“課外訪萬家”活動從9月開始到12月底結(jié)束。省教育廳將把各地活動開展情況納入地方教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。中小學(xué)教師參加活動取得的成績，作為教師評先晉級、表彰獎勵的重要依據(jù)，作為評選優(yōu)秀教師、師德楷模、十佳班主任、特