二年級(jí)語(yǔ)文潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 物捂住鼻、口，以免被煙霧熏暈。 教育孩子注意幾點(diǎn)：①如果是電源插座、電線或電器失火了，應(yīng)當(dāng)首先切斷電源，再去滅火。教育孩子注意幾點(diǎn)：①如果家里突然沒電了，可能是跳閘或保險(xiǎn)絲燒了，也可能提系統(tǒng)停電。④如果發(fā)現(xiàn)家里有被偷過(guò)的跡象，自己千萬(wàn)不要亂動(dòng)任何東西，要保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，以便破案。教育孩子注意幾點(diǎn)：①如果你在門外發(fā)現(xiàn)家里好像有人在偷東西，請(qǐng)不要大聲喊叫，更不要冒然進(jìn)屋。教育孩子注意幾點(diǎn)：①首先問來(lái)電話的人是誰(shuí)，有什么事。告訴來(lái)人有什么事可以留言。因此，對(duì)未成年人進(jìn)行自我保護(hù)和安全求助常識(shí)的教育，是每一個(gè)監(jiān)護(hù)人必須履行的義務(wù)，也是每一個(gè)監(jiān)護(hù)人義不容辭的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己教學(xué)過(guò)程：一、事實(shí)導(dǎo)入對(duì)未成年人進(jìn)行有效地保護(hù)，使其安全、健康地成長(zhǎng)，是每一個(gè)監(jiān)護(hù)人最重要的責(zé)任之一。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，潛能生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過(guò)程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過(guò)來(lái)，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動(dòng)去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。（三）、教給方法，提高興趣潛能生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。（二）、用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解潛能生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。開展“一幫一”手拉手活動(dòng)，利用同桌的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)潛能生的轉(zhuǎn)化。對(duì)潛能生輔導(dǎo)不及時(shí)潛能生形成的社會(huì)原因人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無(wú)用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。李媛婷：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課精力不集中，作業(yè)不認(rèn)真，且有時(shí)完不成，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。20122第三篇：二年級(jí)潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃二年級(jí)潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一、指導(dǎo)思想潛能生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解、應(yīng)用等能力較差，因而學(xué)生往往出現(xiàn)“學(xué)習(xí)太難了，我是學(xué)不好的。通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)潛能生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)潛能生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。教育好一個(gè)潛能生是一個(gè)教師的最大德行，是教師工作最高水平的體現(xiàn)，與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。在轉(zhuǎn)化潛能生工作中，應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是不對(duì)學(xué)生的身體施加體罰；二是不對(duì)學(xué)生精神上施加虐待，不對(duì)學(xué)生諷刺挖苦、謾罵威脅。欲速則不達(dá)。二、堅(jiān)持“三心”“兩信”，做到理解尊重，是轉(zhuǎn)化潛能生工作的關(guān)鍵所在。主要從這幾方面入手：是全面了解學(xué)生的德智體，家庭情況和特長(zhǎng)；是要做細(xì)心人、做有心人，對(duì)學(xué)生要聽其言、觀其行、察其人，要進(jìn)行一番深入細(xì)致地觀察摸底；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和了解，把潛能生的致后原因掌握?！耙粠鸵弧毙〗M之間也要進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組進(jìn)步快，要給予獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。一般來(lái)說(shuō)，教師的工作比較忙，很難有充足的時(shí)間使每個(gè)差生都得到良好的輔導(dǎo)。經(jīng)常關(guān)注他們，盡可能發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓他們樹立起自信心。不管多差的學(xué)生，他身上或多或少總會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，有的也許是優(yōu)等生所沒有的。愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)化他們的首要任務(wù)是：樹立其自信。第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)一、要以愛心為本“面向全體，偏向?qū)W困生”。二、樹立其自信心光有愛心是不全面的，還要具體怎樣去愛。因此，對(duì)于學(xué)困生，我們要走進(jìn)他們心靈中去，去尋找，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。當(dāng)然，樹立自信心不是一朝一夕的事，要持之以恒?，F(xiàn)將我班建立的“一幫一”小組活動(dòng)介紹給大家。這樣，
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