20xx小學(xué)潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)(3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 任重大。另外，要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，有時家長忙，偶爾也有放松的時候，我決不放過，電話打過去，苦口婆心地做工作，家長很不好意思，只好繼續(xù)堅(jiān)持。對于羅副萍，李明這幾名淘氣的學(xué)，我把他們調(diào)整了座位，放在最前邊，便于上課監(jiān)督，同時讓他與楊雨霞互相評比，比紀(jì)律，比學(xué)習(xí)，全班同學(xué)是評委。羅副萍，李明，胡葉茹這幾名同學(xué)，上課紀(jì)律很差，注意力不集中，好動；家長工作忙，作業(yè)輔導(dǎo)也不認(rèn)真，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識掌握一沓糊涂。積多年班主任工作之經(jīng)驗(yàn)，下面就如何提高潛能的學(xué)習(xí)成績談一點(diǎn)看法: 一、學(xué)業(yè)情況分析根據(jù)期中考試成績及平時的學(xué)習(xí)情況，我確定我班的潛能為xx，xx這五名同學(xué)。 潛能在學(xué)習(xí)上多數(shù)處于被動狀況，往往都是老師布置任務(wù)后，他們才會去學(xué)。 3． 多面批 學(xué)習(xí)困難的學(xué)往往作業(yè)完成不好，為了幫助他們，作業(yè)應(yīng)面批，以便“知錯就改”。面對這種情況，我就有意識在課堂多訓(xùn)練她的思維，讓他頭腦靈活些。作為老師應(yīng)經(jīng)常對潛能說說這樣的話，“你能行的！”“老師真為你高興！”“哎呀，你可真了不起。 三、 在鼓勵聲中樹立潛能的自信心 潛能在平時的學(xué)習(xí)活中，有著明顯的缺乏自信的表現(xiàn)，他們總感覺自己在學(xué)習(xí)上是做不好了。于是，我改變了策略。 二、 在轉(zhuǎn)化潛能的過程中需要付出耐心。他們經(jīng)常說好學(xué)都怎樣，每當(dāng)聽到這樣的言論，我總是糾正他們：“不止學(xué)習(xí)好的學(xué)是好學(xué)，你們同樣也是好學(xué)。在長期的潛能的輔導(dǎo)實(shí)踐中，我有以下體會： 一、 用愛心幫助潛能，促其進(jìn)步。2020小學(xué)潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)（3篇） 2020小學(xué)潛能轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 第一篇： 如果把孩子比作花朵，那么潛能也是花朵，而且是更需要關(guān)愛的花朵?！睗撃芡瑯泳哂惺芙逃臋?quán)利，作為教師一定要多拿出精力，關(guān)心、鼓勵潛能，他們才能健康成長。他們有一種心理，覺得老師喜歡的一定是優(yōu)秀，于是他們心安理得地躲在大家的后面。我在教育教
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