【正文】 選11篇），歡迎大家分享。曾幾何時，認為18歲是那么神圣，只知道這時我們長大了，成人了，可以飛得更高更遠。童年固然美好，今時亦多精彩。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。? 關于成長的作文開頭和結尾記憶里，童年的天空清透清透。第三是時代性原則。作文選材：首先是真實性原則。如《我懂了媽媽的心》《那一件事改變了我》等⑤引用詩詞法：運用所學過的與話題有關的古詩詞、名言、歌詞等為題目。常用的命題方法有： ①擴展話題法：在所給話題前加上適當?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。選擇恰當?shù)谋磉_方式，表達自己的意思。作為中學生，我們的生活有可能有陽光，也同時有陰霾相伴，這段青春成長的足跡有可能歪歪斜斜，有可能一路途……寫出心靈悟語，寫出精神的跋涉，文體以夾敘夾議的記敘文為佳。確立寫作范圍。在經(jīng)歷與體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。只要不離開話題，什么都可以寫。細節(jié)，往往最能打動人；是細節(jié)，給生活增添了亮色；是細節(jié)，給心靈帶來了震撼。六、著力刻畫感人細節(jié)。溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。你寫過“幸福”與“感動”有關的作文嗎？變通一下也可。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒有讓我們感到“溫暖”的情景，場景，美妙的片斷呢？這種感到“溫暖”的情景，是與父母在一起的一個片斷，是與老師在一起的一個片斷，還是與同學在一起的一個片斷，還是在社會上？這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖？這兩種都是可以選的?！皽嘏笨墒切稳菰~，形容語言、動作、眼神；“溫暖”可是動詞，“溫暖”我們的心田，“溫暖”我們的記憶，乃至“溫暖”我們的生命。能為別人開花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。有的人心是一朵花，只為一個相愛的人開放，如祝英臺。一個健康的人給一個病人送一把花，這個病人就有了抗爭的勇氣了。為他人開一朵花李雪峰一個窗臺有一朵花，這個屋子里就有了生氣了。為他喝彩，也就等于為自己加油。我們應該做的是容短學長，互為補益。所謂“橫看成嶺側成峰”，同樣的事情，站在自己的角度考慮是一個答案，站到對方和全局的角度考慮，恐怕又會是另一個答案。對這種小肚雞腸的心態(tài)如不加以高考和糾正，任其蔓延下去，很可以會發(fā)展到“既生瑜，何生亮”，不能容忍他人存在的地步。男青年樂為他人喝彩，無形中為自己贏得了“附加分”，增加了制勝的砝碼。最后，還是這位青年應聘成功了。他人，讓我們成長。從他人那里尋求自身的生存證據(jù)，通過另人來升華自己。此時，我看到的是兩個勢頭于成功的人。但他們攀爬于高處，動作細致而認真，全然不理會汗水濕透了衣裳，迷糊了雙眼。這些，與繁華的馬路顯得格格不入。我們就這樣觀察他人，又在他人的生活中，學會更好地做自己。范文他人長沙市望城一中 盛倩妮人生漫漫長路，總有許多個他（她）在一起，形成我們并不狹小的生活圈子。1對他人的不幸與痛苦，永懷悲憫之心。把自己的快樂傳遞給他人。對別人而言，我何嘗不是“他人”。（薩特）確立新的觀點關于“他人”，我們還可以結合生活進一步思考，確立新的觀點。這也就是說：人不全是為了自己活著才有意義。（莫小米）我許的愿未必是他人所渴求的，有時甚至與他人內心所思相左，但是我珍惜自己的這一份心意；在為他人默默許愿的一瞬間，我的心靈必是美好的、純凈的、向善的，至少在那一瞬間，我無愧在世為人，并相信我置身其中的人類，因為這種最原始、最朦朧、最淺顯的情愫，才得以綿延至今。（哈利設身處地從他人角度去想問題、做事情，以健康的心理坦然面對周圍的人或事。對他人的尊重也就是對自己的尊重?！八恕本褪巧鐣隆！拔摇钡淖杂捎锌赡苁撬俗杂傻慕K結?？偠灾?，作者提出善等他人，是著眼于避免悲劇的重演，實現(xiàn)人們所期望的和諧社會。在一個人需要幫助的時候幫他一把，在他遇到困難時給他善意的關懷，讓他感受到人生的券，生命的可貴，他何至于走上絕路，何至于會有這么多的血案發(fā)生？我們不能改變社會，但我們可以影響社會。對他人的尊重也就是對自己的尊重。應該給每個人一個相對自由的生存空間。所以，一個成熟理性的社會，對待他人如果都能寬容一點，理解一點，而不是斤斤計較，針鋒相對，也許事情就完全是另外一種結果。弱者如此，強者亦如此。專家說，如果一個人的心理問題，能夠在導致悲劇前獲得疏導，此類案件或許是可以避免的。因為個體的力量對抗不了社會轉型期所帶來的各種問題，這類行兇者產(chǎn)生了絕望情緒，從而誘發(fā)反社會行為。一些專家把鄭民生這類暴力行為的心理機制稱之為“反社會人格”。在法庭上，當法官追問他的犯罪動機時，他的回答極其簡單：“社會冷漠。然而最后的事實卻證明，兇手頭腦清楚，思維敏捷，他對自己的所作所為及其造成的嚴重后果明明白白。短短的55秒時間，就有8個鮮活的小生命隕落。所以作者得出結論：在公共領域里，“零距離”是有害的，距離便是“他人”，而“他人”即社會公德。而他人的自由，最終才能成全“我”的自由。距離便是“他人”，而“他人”即社會公德。五十年代以來，人口的高速增長，造成生存空間的高密度化；人口壓力長期形成經(jīng)濟發(fā)展與衛(wèi)生保健的沉重負擔；部分農村以及偏遠地區(qū)的計劃生育仍然阻力重重。即便在集體主義理想教育最為鼎盛之時，“他人”不僅未能成為國人的自覺意識，“他人”反而意味著告密、背叛、異己、危險、離間等等?！拔摇币颉八恕倍蔀椤拔摇?；“我們”因“他人”而成為“我們”。我正搖頭晃腦地背著呢，突然，地上出現(xiàn)了一雙腳，我猛抬頭一看，政治老師，瞪著她銅鈴一般的眼睛，一把搶過我的書，大聲斥責道：“下課到辦公室來拿！第二篇：以“他人”為話題作文指導以“他人”為話題作文 可貴的“他人意識”張抗抗上世紀中葉的中國式“集體主義”，自從在世紀末之前，逐漸分解以及還原為對個人和個體的尊重，初步建立起個人的權益保障系統(tǒng)之后，“我們”——這個在計劃經(jīng)濟時代使用頻率極高的詞，已被更為普遍的“我”所代替。一句話，驚醒了夢中的我。上課時，同學們注視著黑板，面如雕塑，教室里只能聽到老師的聲音，而此刻我卻擺弄著指甲刀，悠哉游哉地剪指甲?！币苍S沒有媽媽當初美麗且燦爛的一笑就不會有今天的我。我鼓起勇氣，走進了我的小天地。”這時，我拿出放在口袋里被我揉得已不像樣子的成績單。進了屋，媽媽給我倒了一杯熱水?！昂⒆?，快進屋，外面下雨，春雨如油，不能濕的，容易過敏。這些變化似乎在一瞬間發(fā)生。連上天也毫不吝嗇他的眼淚。想起手中的成績單??淚水再次侵略我的眼睛。其實，鼓勵很簡單，也許只是一瞥贊許的目光，也許只是一句溫情的言語，也許只是拍一下肩，鼓一次掌??不要小看這一個眼神，這一句言語，這一次拍肩，也許，這正是所有悲傷的人所需要的??朋友，記住，人生路上，鼓勵很重要。每當我遇到困難時，我的腦海浮現(xiàn)的總是那一個眼神。一次座談會上，有記者問他是如何頑強活下來并取得成功的。七年后，他出版了第一本書，從此，便踏入了科學的圣地。他倒地了，正是正午，太陽暖暖地照著他的身體，他不禁回眸?！彼?。他奮不顧身跳下去。也許這算不了什么，但是對于他——一個只有兩年半生命的人來說，無疑是雪上加霜。那時，E不被朝廷重用，他鼓勵自己，“安能摧眉折腰事權貴”。還有D?！痹捯魟偮?，全場響起雷鳴般的掌聲。歌手A的成功很大程度上源于妻子的鼓勵。這都是他人對我們的鼓勵，對我們的成功起著至關重要的作用，我們時刻需要鼓勵，因為這是我們前進的不竭動力。這樣的例子有很多，再如剛剛獲得“亞洲足球小姐”的中國女足姑娘B，在領獎臺上這樣說道：“我感謝我的父母，沒有父母的鼓勵，就沒有我今天的成就?！彼猿删土薈在世界拳壇的霸主地位。讓我們向古人學習。他想，難道我的生命也是這樣的短暫？為什么，為什么，幸運之神偏偏不在他的頭上落下？為什么，為什么，可怕的病魔偏偏找上他？為什么??他懊惱，他悲傷——今天，他的女友提出了分手。仔細一看，原來是一個十一、二歲的小男孩?！暗缸屛铱吹教焯?，阿門。他不禁身子一顫。五年后，因為肺炎，他的氣管被割開，他不能說話了?？茖W上，人們稱他為繼愛因斯坦之后又一理論科學巨匠。她是我的第一位人生導師，他給予了我鼓勵，使我無堅不摧。也許你會問，這個眼神神奇嗎？不，他不神奇，它只是一個充滿著鼓勵的眼神。不知道是不是上天也對我同情，還是??天空仿佛也在垂淚，為我而流！我傷心，我彷徨。因為我太讓所有人失望了。當我看到成績單的那一刻，我的世界仿佛停止了，只剩下心跳的節(jié)奏；然后，仿佛心跳也停止了，只剩下了害怕；最后，仿佛害怕也停止了，只剩下腦子里一片空白。我媽本來笑容滿面，但當看到我狼狽的樣子時，臉上變得緊張了，似乎想從我的臉上尋找“蛛絲馬跡”，但只是一瞬間，媽媽再次綻放了笑容?！案墒裁?？先進屋再說吧！”媽媽依然笑著。快點收拾收拾，我們去外邊散散心，好好玩兩天！”“媽，我沒臉見您了?！笔前?，我應該向媽媽學習，微笑面對人生?！拔⑿^后是滿天的彩虹。初二那年，期末考試將近，同學們都緊鑼密鼓地準備考試?！崩蠋熣f道。于是，政治課上，我把頭放在桌面下，朗誦起詩歌來。然而，在“我”和“我們”之間，是以“他人”作為連接點的。我們的成語中曾有“以鄰為壑”一詞，可以佐證；有“只掃自家門前雪，哪管他人瓦上霜”的諺語，可以證言。也許正是由于對“他人”的恐懼，“文革”之后，“我們”迅速土崩瓦解，“我”自仰天長嘯——而“他人”卻不得不退出公眾的視線，淡化為一個可有可無的虛詞，成為公民道德的模糊地帶。在這些被忽略的公共衛(wèi)生死角中，可有“他人”的概念？日積累月的民眾生活衛(wèi)生習慣中，沉淀下多少惡習陋性——隨地吐痰、隨地大小便、隨地拋棄果皮塑料袋、就餐分餐制難以推行、酒后駕車、公共場所吸煙等等??“我們”的傳統(tǒng)文化是“不患寡，患不均”——在這利益與災禍均享均沾、“同甘共苦”的行為慣性中，可有愿為“他人”避免災禍而自控自律的一份責任感？然而，在公共領域里，“零距離”是有害的?！拔摇钡淖杂墒撬俗杂傻慕K結。沒有“他人意識”，對人口問題、生態(tài)問題、公共衛(wèi)生問題以及生活習慣問題造成了許多不良影響。善待他人隋欣福建南平慘案，是2004年以來中國發(fā)生的最嚴重的校園襲擊事件。在案件最初階段，許多人猜測兇手一定是一位精神病患者。然而最后的事實卻證明，兇手頭腦清楚，思維敏捷，他對自己的所作所為及其造成的嚴重后果明明白白。因為工作受挫、戀愛失敗是他作案的直接誘因和幕后推手。有專家說，一個正常的社會不可能避免出現(xiàn)反社會的殺人狂，但一個不健康的社會將會促使更多的人走上這條路。而作為社會中的每一個人，也要從鄭民生的身上吸取教訓，這就是如何疏導、化解、消除產(chǎn)生“鄭民生”的環(huán)境和誘因。在轉型期社會里，許多人都會有這樣那樣的不適應。但在現(xiàn)實生活中卻因為不能寬容而由一些雞毛蒜皮的小事引發(fā)矛盾，甚至由此造成極端惡果的事件時有發(fā)生。多元化的社會必然有多元化的思想。每一個人活在世界上，都希望活得體面有尊嚴，得到別人的尊重，這是人的最