【正文】 《那一件事改變了我》等⑤引用詩詞法：運(yùn)用所學(xué)過的與話題有關(guān)的古詩詞、名言、歌詞等為題目。選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，表達(dá)自己的意思。確立寫作范圍。只要不離開話題，什么都可以寫。六、著力刻畫感人細(xì)節(jié)。你寫過“幸?！迸c“感動(dòng)”有關(guān)的作文嗎？變通一下也可。“溫暖”可是形容詞，形容語言、動(dòng)作、眼神；“溫暖”可是動(dòng)詞，“溫暖”我們的心田，“溫暖”我們的記憶，乃至“溫暖”我們的生命。有的人心是一朵花，只為一個(gè)相愛的人開放，如祝英臺(tái)。為他人開一朵花李雪峰一個(gè)窗臺(tái)有一朵花，這個(gè)屋子里就有了生氣了。我們應(yīng)該做的是容短學(xué)長，互為補(bǔ)益。對(duì)這種小肚雞腸的心態(tài)如不加以高考和糾正，任其蔓延下去，很可以會(huì)發(fā)展到“既生瑜，何生亮”，不能容忍他人存在的地步。最后，還是這位青年應(yīng)聘成功了。從他人那里尋求自身的生存證據(jù)，通過另人來升華自己。但他們攀爬于高處，動(dòng)作細(xì)致而認(rèn)真，全然不理會(huì)汗水濕透了衣裳，迷糊了雙眼。我們就這樣觀察他人，又在他人的生活中，學(xué)會(huì)更好地做自己。1對(duì)他人的不幸與痛苦，永懷悲憫之心。對(duì)別人而言，我何嘗不是“他人”。這也就是說：人不全是為了自己活著才有意義。（哈利對(duì)他人的尊重也就是對(duì)自己的尊重。“我”的自由有可能是他人自由的終結(jié)。在一個(gè)人需要幫助的時(shí)候幫他一把，在他遇到困難時(shí)給他善意的關(guān)懷，讓他感受到人生的券，生命的可貴，他何至于走上絕路，何至于會(huì)有這么多的血案發(fā)生？我們不能改變社會(huì)，但我們可以影響社會(huì)。應(yīng)該給每個(gè)人一個(gè)相對(duì)自由的生存空間。弱者如此，強(qiáng)者亦如此。因?yàn)閭€(gè)體的力量對(duì)抗不了社會(huì)轉(zhuǎn)型期所帶來的各種問題，這類行兇者產(chǎn)生了絕望情緒，從而誘發(fā)反社會(huì)行為。在法庭上，當(dāng)法官追問他的犯罪動(dòng)機(jī)時(shí)，他的回答極其簡單：“社會(huì)冷漠。短短的55秒時(shí)間，就有8個(gè)鮮活的小生命隕落。而他人的自由，最終才能成全“我”的自由。五十年代以來，人口的高速增長，造成生存空間的高密度化；人口壓力長期形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展與衛(wèi)生保健的沉重負(fù)擔(dān)；部分農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)地區(qū)的計(jì)劃生育仍然阻力重重?！拔摇币颉八恕倍蔀椤拔摇保弧拔覀儭币颉八恕倍蔀椤拔覀儭?。一句話，驚醒了夢中的我。”也許沒有媽媽當(dāng)初美麗且燦爛的一笑就不會(huì)有今天的我。”這時(shí)，我拿出放在口袋里被我揉得已不像樣子的成績單?！昂⒆?，快進(jìn)屋，外面下雨，春雨如油，不能濕的，容易過敏。連上天也毫不吝嗇他的眼淚。其實(shí)，鼓勵(lì)很簡單，也許只是一瞥贊許的目光，也許只是一句溫情的言語，也許只是拍一下肩，鼓一次掌??不要小看這一個(gè)眼神，這一句言語，這一次拍肩，也許，這正是所有悲傷的人所需要的??朋友，記住，人生路上，鼓勵(lì)很重要。一次座談會(huì)上，有記者問他是如何頑強(qiáng)活下來并取得成功的。他倒地了，正是正午，太陽暖暖地照著他的身體，他不禁回眸。他奮不顧身跳下去。那時(shí)，E不被朝廷重用，他鼓勵(lì)自己，“安能摧眉折腰事權(quán)貴”?！痹捯魟偮洌珗鲰懫鹄坐Q般的掌聲。這都是他人對(duì)我們的鼓勵(lì)，對(duì)我們的成功起著至關(guān)重要的作用，我們時(shí)刻需要鼓勵(lì)，因?yàn)檫@是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。”所以成就了C在世界拳壇的霸主地位。他想，難道我的生命也是這樣的短暫？為什么，為什么，幸運(yùn)之神偏偏不在他的頭上落下？為什么，為什么，可怕的病魔偏偏找上他？為什么??他懊惱，他悲傷——今天，他的女友提出了分手?！暗缸屛铱吹教焯?，阿門。五年后，因?yàn)榉窝?，他的氣管被割開，他不能說話了。她是我的第一位人生導(dǎo)師，他給予了我鼓勵(lì)，使我無堅(jiān)不摧。不知道是不是上天也對(duì)我同情，還是??天空仿佛也在垂淚，為我而流！我傷心，我彷徨。當(dāng)我看到成績單的那一刻，我的世界仿佛停止了，只剩下心跳的節(jié)奏；然后，仿佛心跳也停止了，只剩下了害怕；最后，仿佛害怕也停止了，只剩下腦子里一片空白。“干什么？先進(jìn)屋再說吧！”媽媽依然笑著。”是啊，我應(yīng)該向媽媽學(xué)習(xí)，微笑面對(duì)人生。初二那年，期末考試將近，同學(xué)們都緊鑼密鼓地準(zhǔn)備考試。于是，政治課上，我把頭放在桌面下，朗誦起詩歌來。我們的成語中曾有“以鄰為壑”一詞，可以佐證；有“只掃自家門前雪，哪管他人瓦上霜”的諺語，可以證言。在這些被忽略的公共衛(wèi)生死角中，可有“他人”的概念？日積累月的民眾生活衛(wèi)生習(xí)慣中，沉淀下多少惡習(xí)陋性——隨地吐痰、隨地大小便、隨地拋棄果皮塑料袋、就餐分餐制難以推行、酒后駕車、公共場所吸煙等等??“我們”的傳統(tǒng)文化是“不患寡，患不均”——在這利益與災(zāi)禍均享均沾、“同甘共苦”的行為慣性中，可有愿為“他人”避免災(zāi)禍而自控自律的一份責(zé)任感？然而，在公共領(lǐng)域里，“零距離”是有害的。沒有“他人意識(shí)”，對(duì)人口問題、生態(tài)問題、公共衛(wèi)生問題以及生活習(xí)慣問題造成了許多不良影響。在案件最初階段，許多人猜測兇手一定是一位精神病患者。因?yàn)楣ぷ魇艽?、戀愛失敗是他作案的直接誘因和幕后推手。而作為社會(huì)中的每一個(gè)人，也要從鄭民生的身上吸取教訓(xùn)，這就是如何疏導(dǎo)、化解、消除產(chǎn)生“鄭民生”的環(huán)境和誘因。但在現(xiàn)實(shí)生活中卻因?yàn)椴荒軐捜荻梢恍╇u毛蒜皮的小事引發(fā)矛盾，甚至由此造成極端惡果的事件時(shí)有發(fā)生。每一個(gè)人活在世界上，都希望活得體面有尊嚴(yán)，得到別人的尊重，這是人的最基本的需求。作者在分析鄭民生事件時(shí)，援引專家的說法，認(rèn)為在社會(huì)民生急劇轉(zhuǎn)變、甚至失范轉(zhuǎn)型期，規(guī)則的不確定性將會(huì)加劇人們的焦灼、絕望情緒，甚至埋下仇恨社會(huì)的種子，從而導(dǎo)致反社會(huì)情緒增多，特別是一些弱勢群體會(huì)以極端的方式報(bào)復(fù)社會(huì)，從而得出結(jié)論：如果不好好對(duì)待一些有反社會(huì)情緒的人，特別是一些弱勢群體，就可能造成更多的惡性事件。為了“他人”而自控自律，是每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。（王蘇星）想他人之所想，憂他人之所憂，急他人之所急，解他人之所難。（太明）思路無論擴(kuò)展到多遠(yuǎn)，若不能想及他人，再遼遠(yuǎn)再輝煌也都是狹窄的。（佚名）1他人即地獄。中國富人應(yīng)該考慮如何幫助他人。1為他人開一朵花。一瞬間，原來和諧的街景仿佛沾上了權(quán)勢和利欲的味道。他凝神冥思，眉頭緊鎖，雙眼聚焦于習(xí)題本上，像一名獵手一樣，全神貫注，沒有絲毫懈?。晃乙部吹搅怂?，她長長地舒了一口氣，凝滯的筆墨又開始在草稿紙上飛舞，酣暢淋漓，一種神思飛揚(yáng)的快感溢于言表。他人，是一面明鏡，可以正衣冠，他人，是一汪泥潭，需要人們認(rèn)清并避開。因而他成為唯一的獲勝者。這就需要我們經(jīng)常進(jìn)行換位思考，遇事多設(shè)身處地為別人著想。樂為他人喝彩，不是刻意地抬高、曲意地逢迎、假意地吹捧，而是真心地欽佩、真誠地?fù)肀?、真摯地祝福，不能有半點(diǎn)水分，來不得一絲虛偽。一個(gè)人給另一人送一束花，這兩人就有情有義了。有的人心是泥淖，讓一個(gè)個(gè)人掉下去窒息而死。不管是話題還是命題，面對(duì)這個(gè)題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。五、不落俗。“超女”李宇春萬人癡迷，因?yàn)槿藗冇浀茫核诤炞值臅r(shí)候，總是雙手接過遞來的本子；特級(jí)教師李鎮(zhèn)西對(duì)一位素不相識(shí)的學(xué)生心存感激，只是因?yàn)椋耗俏粚W(xué)生在借給他筆的時(shí)候，把筆尖擰好輕放在他的辦公桌上。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。懂得了道理、學(xué)習(xí)的進(jìn)步、自主能力的提高、感受的加深……：會(huì)幫助同學(xué)了為父母做事了 能恪守諾言 堅(jiān)持原則 ……：能堅(jiān)持不懈了自己的難題自己解決能主動(dòng)探索知識(shí)了能體會(huì)到大人的苦心了知道細(xì)心的重要……：學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能能自己獨(dú)自回家了 會(huì)開展小隊(duì)活動(dòng)了會(huì)為大家服務(wù)了能耐心做事情……：會(huì)解決同學(xué)矛盾會(huì)真心對(duì)待朋友學(xué)會(huì)了謙讓…… ：失敗中得到啟發(fā)摩擦中懂得諒解矛盾中得到教訓(xùn)后悔中得到成長強(qiáng)調(diào)：我們還應(yīng)該注意到“成長”是一種變化，是—個(gè)兌變的過程，從無知到有知，從有錯(cuò)到認(rèn)錯(cuò)，從沒感受到感受深刻，我們在寫作文時(shí)還要注意這種變化。由于命題作文內(nèi)容廣泛，應(yīng)注意縮小題目，以小見大。③順向立意與逆向立意：逆向立意常常能夠出奇制勝，如《成長的煩惱》《成長的代價(jià)》，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目一新，但反彈琵琶也要成曲調(diào)，切忌亂彈一氣。就是要精選你最熟悉、最動(dòng)情的材料。停在每一個(gè)成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長著的字跡。也許成長本身就是一種責(zé)任吧!海的漣漪在一層層的明晰……1．審題（①范圍；②體裁；③命題）2．立意（正確、集中、深刻、新穎、巧妙）3．結(jié)構(gòu)（線形塊狀）第五篇：以鼓勵(lì)為話題的作文800字以鼓勵(lì)為話題的作文800字（精選11篇）大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是占有重要地位的話題作文，話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制。我準(zhǔn)備好東西便開始我的爬山之行。我想她也許對(duì)我失去了信心吧。它使我重新審視自己、發(fā)掘自己并完善自己。爺爺干完農(nóng)活就會(huì)帶著我來到草地上。“一二三，放。經(jīng)過爺爺再三的教導(dǎo)，我終于可以使風(fēng)箏飛上了天空。他皺著眉頭，想要放棄，我抬頭看看他，像以前他鼓勵(lì)我一樣，用鼓勵(lì)的眼神來給他加油。小學(xué)時(shí)，總覺得語文是一門很好學(xué)的課程，于是平常的測驗(yàn)上取得高分也不是什么難事。但是，偶然間我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，語文成績一直是令人一籌莫展，甚至始終逃不出八十幾分的“虎口”。其實(shí)我也不知道自己怎么回事，于是只好向老師一一傾訴，像對(duì)待一個(gè)良師益友一樣，心底真實(shí)的想法。它一直鼓勵(lì)著我把每一件事情堅(jiān)持做到底。我恢復(fù)了信心，在媽媽的陪伴下吹起了來。我相信，它會(huì)幫助我克服一個(gè)又一個(gè)的困難，實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)又一個(gè)的夢想。眼睛周圍像涂滿了紅墨水似的，她的眼淚并沒有流出，可是已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里卻已經(jīng)淚流成河了……此刻，在這個(gè)女孩心中，一個(gè)又一個(gè)的問號(hào)、一個(gè)又一個(gè)的不安，一個(gè)又一個(gè)的不知所措涌上她的心頭，“咚咚”、“咚咚”像鑼鼓一般，擊打著她那脆弱的心靈。她被大家的真誠打動(dòng)了，深深地對(duì)大家鞠了一躬，心中開滿感動(dòng)之花?！俺醵猩?00米決賽開始檢錄。這時(shí)，小郭也看到了我腿上的傷，跑過來安慰了我一下，說：“怎么樣，沒事吧？還能比嗎？”“呃?！案骶透魑唬瑴?zhǔn)備——”，‘砰’，決賽開始了。馬上就是我上場了。放學(xué)回家的路上，我邊想著“那分不該丟啊”“錯(cuò)得真冤”之類的話語，一邊百無聊賴地踢著路上的小石塊。鼓勵(lì)如雨又是一次考前，我在書桌前挑燈夜戰(zhàn)。以鼓勵(lì)為話題的作文800字8在記憶的長河里，有很多事情都被時(shí)間慢慢地消磨掉了，但有一件事是我永遠(yuǎn)也忘不了的，那次的“掌聲”給了我勇氣和信心?！闭f著，我便飛快地跳了下去。我不遺余力的用手劃著水，蹬著腳向前游去。因此我很聽他們的話，很努力的讀書，認(rèn)為這樣就是對(duì)父母的回報(bào)，就能使他們感到高興?？墒俏覜]能得到鼓勵(lì)，于是，我的心里產(chǎn)生了很大的心理負(fù)擔(dān)，我很怕哪次我沒考好讓父母痛心，再次看到父母失望的眼神，所以我很努力。我在玩魔方這一方面非常厲害。這讓我很感動(dòng)，原以為韓老師會(huì)把我大罵一通呢！于是每天我一回到家，都早早地寫完作業(yè)，然后開始練習(xí)寫作文，讀書。以鼓勵(lì)為話題的作文800字11在我們的成長中，一句鼓勵(lì)的話語能使自己充滿自信；一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作能激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力；一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱能帶給自己的愉悅、超越別人的奮發(fā)心情。我覺得自己真的很弱，明明那么差的技術(shù)，還揚(yáng)言要參加比賽！唉，算了算了……一會(huì)兒，老師又進(jìn)來了，就像剛開始那么嚴(yán)肅，卻又帶溫和的目光，問道：“你愿意參加本次活動(dòng)的書法項(xiàng)目嗎？”我臉頰泛著紅光，想說話卻又不知道該說什么，就在紙上寫了幾個(gè)字