【正文】 。作者還認為，為了“我”的安全與自由，需要對“他人”關愛，當“他人”自由了，才能成全“我”的自由。因為在這個世界上，除了“你”和“我”之外，地球上更多存在的是陌生的“他”——“他人”，還有“它”——與人類共存的動物朋友們。這種體制下的集體主義文化，終于導致了“他人即地獄”的嚴酷后果。我喜歡說“我”，也因此欣賞其他的那些“我”。下課后，同學們在教室里，聚精會神地做練習題，此刻我還在教室外追逐打鬧。把那張成績單照抄了一份，掛在我的書桌前，也把媽媽那句“微笑面對一切”裝進了心里?！翱炫团?，別感冒了！”媽媽的笑容仍然不懈地掛在她那微胖的臉上。我整個人定格了。不知是充滿無奈，還是充滿辛酸?！币苍S，沒有多少人能理解，眼神，為何只是一個眼神。如今，他已是家喻戶曉的人物。“年輕人，謝謝你啊”，這正是那小男孩的母親說的。他留下了遺書，走向洶涌的大海，想無聲無息的結束自己的生命。D如果不是這么多年來自己鼓勵自己，恐怕不會成就今天在“好萊鎢”留下足跡的輝煌，也不會成為世界影壇的一個“神話”。A本不想做歌手，但他的嗓音條件非常好，妻子認為很可惜，于是鼓勵他，為他寫歌，為他作詞。在妻子的鼓勵下，A終于成為一位出色的歌手，于是才有了今天《雨一直下》、《月亮惹的禍》這些人們耳熟能詳的歌曲。鼓勵自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。這時，他忽然望見，遠處的海岸上漂著一個東西。他一回頭，四目相對，那眼神中充滿了贊揚與鼓勵。醫(yī)學上，人們稱他為不死的奇跡。但確確實實，這就是一個眼神。我確定，上天為我而“流淚”。我，一個自認為語文有天賦的人，成績竟然不過80，這怎么能讓人接受??我邁著沉重而又艱難的步伐走進了那個溫暖的家。“媽??我??”，媽媽打斷了我的話，“什么也別說，媽媽知道了，怪媽媽這些日子對你管得太嚴，讓你承受這么大的壓力。然后，我沖著成績單微微一笑，告訴自己，一切，都過去了?！斑€有一周就升學考試了，同學們要抓緊時間復習。如果沒有“我”的確立，沒有無數“我”的合作，“我們”必定是空洞、脆弱、空心化以至于不堪一擊的。聞“他人”而心顫，近“他人”而喪膽。正是為了“我”的安全與自由，請不要再“唯我獨尊”，而多些對“他人”的關愛吧。總之，“他人意識”不管是對個人，還是對群體都是可貴的?！北M管這樣的理由經不起反駁和檢驗，有許多人猜測他兇手一定是一位精神病患者。雖然如一些人所言，單純地把鄭民生的殺人理由歸結為社會冷漠并不見得符合邏輯，但是決不能排斥社會冷漠對他心理的影響。善待他人，首先是寬容他人。包括尊重他人的缺點和隱私。人活在世上，總要有溫暖和希望。歸納文本識見通過文本閱讀，我們獲得了以下啟迪：把“他人”當成一種自覺意識，而不是虛設在心里。善待他人，需要從細節(jié)做起。（王梅）要先引起他人的渴望。（侯擁華）1驚羨他人就是激勵自己，驚羨他人非但不要讓自己產生自卑心理，反面要激勵自己自強自重自立自奮。站在他人的肩膀上，成就自己的事業(yè)。愉悅他人，幸福自己。我們時常能夠從他人身上獲得一些情緒，或喜悅，或振奮，或傷感，或焦慮。繁忙的工地上，一個個身穿藍色工作服、載著橘紅色安全帽的建筑工人在高高的腳手架上工作著。很多時候，我們都在他人的好與壞中翻爬成長。起初有30多人參加競爭，經過三輪應試，只剩下5人進入最終的“5分鐘演講”階段。這一點，從“樹大招風”“槍打出頭鳥”“出頭的椽子先爛”“人怕出名豬怕壯”這些流傳至今的俗語中便可見一斑。尺有所短，寸有所長。同時，這樣的思維與行為方式，也容易博得他人的好感、支持與幫助，在身邊營造一個良好的工作氛圍和環(huán)境。用自己的心為他人做圃，給他人吐一地綠陰，染一片色彩，就是給自已的人生喝彩。第三篇：以溫暖為話題作文指導【題目】以“溫暖”為話題，或以之為題寫一篇記敘文。三．變通。繼而要學會挖掘新穎角度：如用設置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經歷來；用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經歷；用童話的形式，暢想動物對人類的感激；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。提供的話題，規(guī)定了表達的中心內容，但不限制取材范圍，立意取向和表達方式。要求：立意自定，文體自選，題目自擬。無論是哪類記敘文，都有總體寫作要求：根據表達需要，確定表達的內容和中心；記事記敘文中，對事的選定，敘事時材料的取舍，詳略的處理，結構的安排以至語言的運用，都要圍繞中心進行。如《成長的顏色》、《成長的滋味》③擬人擬物法 ：運用擬人、比擬的方法把所給話題擬人化，從而擬出人性化的題目。其次是代表性原則。日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心驀然回首，發(fā)現我們已漸漸長大。當然眼神有很多種：期待的眼神、哀傷的眼神、鼓勵的眼神……正是媽媽那種鼓勵我的眼神伴隨著我長大，那是我印象最深的一次。我站在半山腰上，不再往上爬，等待著媽媽來幫助我一塊爬上山去。我腦子里不斷重復著媽媽的話和對我鼓勵的眼神──于是我終于登上了山頂。我踮著腳尖去看，是一張熟悉的面孔，我連忙縮回頭來，不敢再看。眼淚也不自覺得流了下來，我抬頭望望他，他也看看我，那眼神多么深邃，鼓勵我繼續(xù)向前。也照著樣子畫葫蘆，手臂一彎一彎的拿著風箏仿佛自己也在飛。爺爺坐在那張冰冷的輪椅上，不能動彈了。那鼓勵的眼神是我們之間傳遞，小時候他教會我怎樣鼓勵，長大了我把鼓勵融在眼里給他鼓勵。不知不覺升入初中，發(fā)現自己的語文成績直線下滑，一直徘徊在八十幾分。我甚至想好了老師會用怎樣的語言責備我，說對我怎樣怎樣的失望，多么希望這只是一場噩夢，但卻如此的真實?，F在想來，當時還為自己的語文成績差點失去信心。這位新老師跟我不熟悉，總是批評我吹的不好那一次，在老師家，我又被她批評得快要哭了。重復幾次之后，我開始覺得不耐煩，眼皮也開始打架了?！边@句名言將是我一輩子受用的名言。一個小小的聲音，像一道溫暖的陽光一樣，飛進了英子的心靈：“你，一定行的!”同學們充滿善意的話語給英子送來如山般的勇氣、如花一樣的溫柔。負擔卸下，她的心靈將會像輕快的鳥兒一樣輕松地前行，與愛同在。喜的是我作為一名校田徑隊隊員，短跑方面在年級里是數一數二的，而且我還在100米預賽中拿了第一呢！憂的是我在沖線的時候，右腳突然踩滑了，使我右腿上多了三處傷口。反正你是上屆冠軍，這次因傷退出也情有可原。這聲音好像一股能量，讓我忘卻傷痛，一直沖到終點，最終我獲得了季軍?！彼哪抗馀c那話語讓我信心滿滿。我獨自躲在房間里抽泣。我知道，你一直在努力，我都看到了。一到游泳館門外，一絲絲清涼就撲面而來，令我不禁打了個寒顫，我心中便開始后悔來游泳了?！蔽医邮芰怂囊?，開始認認真真學起游泳來。那目光就像掌聲一樣，時刻閃現在我的心中，伴我度過了許多困難。每次我看到他們對我失望的眼神，我就會很難過，會對自己失去信心，同時也對父母產生愧疚感。同時，我也想聽到他們對我說一句：“孩子，千萬不要對生活失去信心，有我們陪伴著你，就算有再多困難，也能闖過去”可是我沒能聽到這樣的活。望著他崇拜而又信任的眼神，我不想讓盧宇軒失望，于是我絞盡腦汁，“急中生智”，終于復原了那個魔方?，F在，終于，我的作文越寫越好，經?？梢栽谥v臺上朗讀，當范文，而我，也成為了別人家的孩子。進入辦公室，緊張心情隨之而來，心想：我是犯什么錯了嗎？只見老師一臉嚴肅地說：“馬上又有書畫才藝大賽了，你有什么會畫的畫嗎？”聽到這句話，我仿佛沐浴在勝利的陽光下，有比賽，只要用心，就一定會拿獎！于是我毫不猶豫的說：“我畫水墨畫！”老師見我如此自信，立馬拿出工具讓我畫一幅來看看。在畫畫這方面，你不如別人，但在書法這方面，是前途一片光明??！”我本來應該重獲自信的，卻想到了其他事：“我覺得書法方面更多的人比我優(yōu)秀，我不行的！”說到這，我快要哭出來了。比賽那一天，我牢記這句話，努力寫好每一個字，拿到了二等獎的優(yōu)異名次。又因是給老師看，我特意畫完后仔細的品味，從而發(fā)現不足，再認真的進行修改。有的時候，給予別人一句關心的話語就是鼓勵；有的時候，給予別人一個肯定的眼神就是鼓勵；有的時候，向別人豎起大拇指點個贊就是鼓勵。記得之前，那是剛上三年級的時候，我的作文寫得非常差，沒有好詞佳句不說，整個文章連讀都讀不通，每次的作文要么是乙要么是被打回來重寫?？墒?，我沒有聽到你們一句鼓勵的話，爸爸媽媽，我能聽到你們的鼓勵嗎？如果有一天，我真的聽到你們說這樣的話，那時。每當這時候，我就在心里想，一定要努力讀書，要用行動回報父母。以鼓勵為話題的作文800字9我的成長是不快樂的，是有很多負擔的，是缺少父母的鼓勵的。這時在一旁的“主考官”發(fā)話了：“你的手劃得太慢，沒用力，腳也要使勁蹬水，要不然是不會前進的。我想：“游泳真的有那么好玩嗎？他們玩得那么開心，也不見的水有多么可怕?。　彪S后我不管三七二十一奮不顧身地往水里一跳，一進去水里，忍不住我又打了個寒顫，還嗆了幾口水，把我這個“宅男”弄得狼狽不堪。那次考試，我的弱項——數學，破天荒地得了滿分。只要你努力了，我不相信你沒有收獲！”母親的眼里滿是慈愛，觸動我最柔軟的心窩。在舞臺上，我那洪亮的聲音與自信的表情贏得了所有人的喝彩。鼓勵如風八歲那年，我參加了一個演講比賽。這時，我的好朋友小李跑過來看我，我對他說了心中的顧慮。這使我更加緊張，心中便萌生了以傷為借口，不參加決賽的念頭。一次，她在作文中寫到：“我永遠忘不了那一次的掌聲，因為我知道，在這個世界，所有人都是平等的，只要有愛，無論到哪，都會變得溫暖……”以鼓勵為話題的作文800字6成長是一個走向成熟的過程。止住淚，她的普通話如在幽靜的青山綠水間飄過、流過，像在茂密樹林中的百靈鳥歌聲在紛飛，如在玉的春雨中行云流水般的灑下，、征服了，他們更加了解英子了。同學三年，很少聽見她說話。就這樣，不知不覺地過去了一個小時，我感覺到我的手法漸漸地逼近了新換的老師的標準。這時，媽媽鼓勵我：“別灰心，我來陪你來。雖然這次的期末語文成績依然不夠理想，但是我已經能擺脫這些陰影了。拘謹的走到老師面前，卻沒看見我“期待已久”嚴肅的臉，而是如此的和善，使我此刻緊張的心情頓時平復了下來?！盀槭裁矗康降啄睦锍鲥e了？以前在語文上向來不是如魚得水嗎？”我在心底一遍又一遍地詢問自己，希望能夠找出準確的答案，彌補自己的過錯。以鼓勵為話題的作文800字3猶記得開學時在語文上從沒有過那么力不從心。知道爺爺左手左腳都不會動了，以后也不會想正常人那樣走路了，我的鼻子酸酸的。我垂頭喪氣像一只斗敗的公雞，心里真不是滋味。長大了些，我總和爺爺呆在一塊兒，他走到哪兒，我就跟到哪兒。他已經離開我們很久了。隱隱約約的霧遮住了山，掩飾了山的深綠，但更裝飾了山的美，襯托出它的綠。于是我休息了一會兒便繼續(xù)努力地往上爬，可還沒到山頂又沒了力氣。春天的景色果然不同，山下有清澈見底的小溪，溪底還躺著幾塊鵝卵石，為這座山增添了濃濃的春天的色彩，在春天這張畫卷上留下了一抹深綠。曾幾何時，認為18歲是那么神圣，只知道這時我們長大了，成人了，可以飛得更高更遠。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。第三是時代性原則。如《我懂了媽媽的心》