二年級語文上冊《大禹治水》教案-全文預(yù)覽
【正文】 辛苦多了，你從哪里看出來？千山萬水就是指他爬的山很??，過的河??數(shù)都數(shù)不清。治理洪水可不是件輕松的事情，大禹是怎樣治理洪水的呢？自由讀課文第二自然段。[運用板畫與介紹，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的情感，學(xué)生能入境讀書，體會老百姓的不幸生活。教師用簡筆畫勾畫出淹沒的農(nóng)田，沖到房屋的洪水。同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大禹治水》，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道什么？大禹治水的結(jié)果怎樣？引讀第4自然段。第二課時教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。說說你記住了哪些字？是用什么方法記住的？有沒有要提醒大家注意的？（生可同位互相討論）[通過學(xué)生的討論、交流，加深對字的記憶。[這一環(huán)節(jié)的設(shè)定，讓學(xué)生腦子里對課文有個初步的印象。簡介禹，質(zhì)疑，從題目上，你們可以看出文章寫大禹什么事嗎？ [一步步的問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。初步理解課文內(nèi)容。洪水沖倒治理很久很久 地形引導(dǎo)父親偉大英雄四、作業(yè)。學(xué)生練習(xí)描紅。治 理 洪 偉二、教學(xué)部分字形，指導(dǎo)書寫。指名背誦。齊讀，體會代代相傳的意思。上述數(shù)量詞要重讀。指導(dǎo)朗讀。哪些詞語告訴我們大禹治水的艱辛？（走遍、吃近）“ 走遍”“吃盡”說明了什么？（說明大禹了解情況走的路多，范圍很廣，什么苦都吃到了。說說“治、洪、姓”的結(jié)構(gòu)和偏旁。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。下一節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)大禹是怎樣治理洪水的。學(xué)生自由練讀。指名讀，思考：這一自然段主要告訴我們什么？ 洪水給老百姓帶來了嚴(yán)重的災(zāi)難。（在讀完長句1后解決）（5）指名逐段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。檢查自讀情況。老師提問：孩子們你們知道哪些古代傳說故事呀？（好的，今天，我們也來學(xué)習(xí)一篇古代傳說，叫做——大禹治水，板書課題；齊讀課題兩遍。三、教學(xué)用具: 幻燈片、洪水視頻。五、全文總結(jié)齊讀全文，思考：為什么說大禹是一位偉大思維英雄？六、布置作業(yè)。后人用一個成語概括了這個故事，叫做“三過家門而不入”，現(xiàn)在，人們常用這個成語贊揚像大禹這樣不顧小家顧大家的無私奉獻的人。為了拯救天下苦難的百姓，大禹挺身而出了，他是怎樣治理洪水的呢?我們一起來學(xué)習(xí)第二自然段。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)抽讀生字卡片。正確朗讀課文。板書設(shè)計：大禹治水不怕困難一心為人第二篇：蘇教版二年級語文上冊《大禹治水》教案蘇教版二年級語文上冊《大禹治水》教案教學(xué)目標(biāo)：，背誦課文。2假如你是老百姓，你想對禹說些什么？3齊讀本段。4師生共讀本段。禹下了決心后又是怎樣做呢？學(xué)生自讀文，邊讀邊用橫線畫出禹為了治理洪水做了哪些事情？誰讀讀他先做的事：出示：他吃盡了千辛萬苦，走遍了千山萬水，仔細(xì)地察看水流和地形。2生回答，相機解釋詞語。2看洪水視頻。3．通過觀看多媒體、品詞析句、反復(fù)朗讀、想象說話，知道大禹是一位為民造福的偉大英雄，感受大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神。第三段寫：大禹三過家門而不入的故事。第二段寫：大禹怎樣治水的。2．能聯(lián)系上下文或借助畫面理解詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題．這節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大禹治水》，生齊讀題。圈出描寫洪水的兇猛的詞語。學(xué)習(xí)第二自然段過渡：洪水摧毀了家園，害慘了百姓，一個叫禹的人，他看在了眼里急在心上，他下決心治理洪水。相機指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)四自然段看圖感受老百姓的新生活。也許有一天你的名字也會代代相傳。教學(xué)重難點：學(xué)會本課的生字，并能正確美觀地書寫。，生字卡片。(播放洪水的課件)(看完后)你看了什么，聽到了什么?課文中是怎么描寫洪水的?(板書:滔滔、沖到、淹沒)這么大的洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?(無家可歸)什么叫“無家可歸”?過渡:洪水如此兇猛，造成的災(zāi)難如此嚴(yán)重，老百姓就這樣日復(fù)日，年復(fù)年地過著家破人亡，無家可歸的悲慘生活。請小朋友觀察插圖，并想想你從“13年三次，一次，十多歲”這些詞感受到什么？是啊，大禹為了大家的利益而犧牲個人利益。齊讀，體會“代代相傳”的意思。二、教學(xué)重難點：（1）了解課文大意；（2）體會大禹的英雄形象。六、教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題。學(xué)生自由輕聲練讀課文。(4)解決多音字：“倒”和“沒”。三、細(xì)讀第一自然段。指名試讀。為拯救天下苦難的百姓
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