【正文】 它也對你笑；你對它哭，它也對你哭?！炕顒尤诩抑形視鰧W生根據(jù)教科書3頁提供的場景，或者結合自己家庭中發(fā)生的情境，在小組里分角色進行模擬表演，然后各小組匯報。（以小組為單位，選擇家庭中發(fā)生的一煩心事進行討論，對于這種情況，我們可以怎么做。給學生時間和空間，讓他們將家里的煩心事說出來，為同學們的學習營造了寬松和諧的氛圍。）過渡：同學們，你們愿意把你們的煩惱說給我們大家聽聽嗎？把你的煩惱說出來，你將會被分掉一半的憂愁的。將哭臉娃娃變笑臉娃娃，表明我們盡自己的力量幫助父母減輕憂慮與苦惱，讓我們的家庭天天充滿歡聲笑語。3全班匯報交流，分小組進行，逐個解決問題，變哭臉娃娃為笑臉娃娃?！驹O計意圖：學生前運用適合自己的多種方式如觀察、采訪、交談……讓大家真實的了解到父母來自工作、生活以及各方面的難處。同學們，你們想過沒有，爸爸媽媽在生活中有著不同的角色，在家里他們既是子女也是父母，既要贍養(yǎng)老人又要照顧小孩，工作和家庭都得顧著，真不容易呀！前老師讓同學們運用你喜歡的方式去了解父母的難處，誰愿意將你們了解到的信息與大家交流交流。父母對我們的愛，是一種血濃于水的親情，父母給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大成人，父母不辭辛苦地操持著家務，還要趕著上班工作，心里卻時刻牽掛著我們，這一切的一切我們怎能忘記！2誰來說說你們家和你們的爸爸、媽媽？讓我們大家都來分享你們家的幸福和快樂！學生匯報交流。時安排2時。教學難點在家庭生活中，當家庭成員之間出現(xiàn)矛盾時，盡力做一些化解工作。能力：能用適合自己的方法，學習做家庭的調解員，為父母分憂解難。在堂教學的最后，老師從學生的實際生活中提出要求“每人找把適合自己家的金鑰匙”嘗試用它去為父母分憂，進一步明確自己的責任，從中對學生進行思想教育，學生接受起來比較自然。本次程改革的重點之一是轉變學生的學習方式。設計思路創(chuàng)設生活化的情境，讓學生在具體生動的情境中學習、明理。因此，本針對上述學情分析，確定的教學重點是：知道自己是家庭的一個成員，對家庭也有一份責任，知道每個家庭成員的努力，都有益于家庭的和睦。】板書設計學會感恩關心父母，真心說聲“謝謝、我愛您”回報父母，真誠為他們做點力所能及的事．《我有一份責任》教學內容義務教育程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第二單元第五《我有一份責任》。（全體起立，敬禮）4故事會：搜索一段生活中讓你感動的孝親敬長的故事和大家說一說吧。XX年，田世國6歲的母親不幸患上晚期尿毒癥，需要換腎，田世國瞞著母親把自己的一個腎捐給了母親，延續(xù)了母親的生命。2其實父母有時候并不是要我們?yōu)樗麄冏鍪裁矗灰覀儾蝗歉改干鷼?，不影響他們的工作與休息，他們就會感到很欣慰?！炕顒尤貓蟾改附涣鳎涸谏钪?，我們與父母朝夕相處，當看到父母為我們做了一有一事的時候，除了用言語表達自己的感謝和感恩的心，你們可曾想到也為他們做點什么？結合自己平時的做法談談。A經(jīng)常說說“我愛你”后有什么感受B偶爾說在什么情況下說？從不說為什么不說？全班統(tǒng)計：A人B人人3小討論：你覺得在哪些情況下對父母長輩說“我愛您”比較合適？小結：爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽，為了表達對父母的愛，讓我們來對爸爸媽媽大聲地說出人間最動聽的三個字：“我愛您！”【設計意圖：要讓孩子學會感恩，首先得讓孩子有一顆對父母的感恩之心?！驹O計意圖：通過游戲的方式，教會學生在生活中如何去關心父母。2親情測試：我與父母心貼心師：同學們每天和父母生活在一起，對于父母的習慣、愛好、心愿了解嗎？誰與父母的心貼得最近呢？請同學們先猜測一下自己的爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好是什么，并填在表格中。最后教師用歌曲贊美父母，在師生互動中掀起高潮。詩歌——《母愛》亞米契斯的一句名言……鼓勵學生說出自己內心的真情實感?！炕顒尤苍V心曲，贊美親情交流：老師講述文中的一個小故事《父親》。學生認真閱讀教材，思考：透過爸爸的無言和媽媽的嘮叨，你看到了什么？你怎么理解父母長輩的愛？小結：說得對，無論是爸爸的無言，還是媽媽的嘮叨，都是愛，只是他們愛的方式不一樣。小結：想聽聽我真實的感受嗎？你們真幸福！我好像看到了爸爸媽媽對你們深深的疼愛！是生病時的呵護，是學習時的關心，是一盞熬夜的燈，照亮你們前進的步伐。父母的眼神、動作、言語都包含著關心和愛護，流露著濃濃的親情。燕燕不聽媽媽的話，非要穿著裙子去上學。第二時完成教材P27P30頁內容，話題為“學會感恩”。教學準備教師準備：調查了解每個孩子的家庭生活情況以及在學生家庭生活中，父母關愛孩子的感人事跡；采訪父母，請他們講述自己關愛孩子的事情，并填寫調查表。能夠尊敬父母，常與父母交流，懂得感謝父母，回報父母。2廣泛利用外資源，讓孩子學習別人是如何感恩的，從而說出自己的感恩想法，驅使孩子們去見賢思齊、去發(fā)掘人性中最美好的情愫，進而在行動中自然釋放。教學難點是：學會贊美父母，感謝父母，對父母懷有一顆感恩的心。因此，對兒童進行感恩教育,讓他們感受別人對自己的愛和付出,并把報答別人作為自己的一種人生信念，是情感教育的重要任務?！驹O計意圖：通過“我心目中的陽光少年”推薦活動，發(fā)現(xiàn)、學習身邊陽光少年的優(yōu)秀品質，以身邊榜樣為例，提出完善自我的要求，不斷促進學生自我進步和發(fā)展。表格中的內容包括：推薦對象及推薦理由。小結：一個人的羞恥心、榮辱感能讓人在做錯事后選擇承擔責任和改正，這是非常可貴的品質?！驹O計意圖：通過名言、故事讓學生明白犯錯誤后自責并勇于承認錯誤是知恥而后勇的具體表現(xiàn)，是值得人們稱贊的品質。【設計意圖：通過故事會、交流愛惜名譽的格言等多種形式的學習活動讓學生了解、感受愛惜名譽的具體行為，懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，以良好的言行維護自己的名譽是愛惜名譽的具體表現(xiàn)。說說，他們是怎樣獲得好口碑的？2學生交流搜集的愛惜名譽的人物故事及珍惜名譽的名言。每個人要想自己在他人心目中留下好印象，要靠自己努力去獲得。每個人都希望在他人心目有個好名聲。教學過程第一時活動一努力獲得好名譽名言激趣，揭示題。學生準備：搜集愛惜名譽的人物故事及珍惜名譽的名言。知識：知道犯錯誤后的自責就是有羞恥心的表現(xiàn)，明白羞恥心的重要性；明白“好口碑”就是好名聲，要愛惜自己的名譽。本單元教學設計注意突出“四性”：目的性、過程性、針對性和開放性。針對學生的心理特點和認知情況，本確定的教學重點是：懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，要愛惜自己的名譽?！堪鍟O計好心情，我創(chuàng)造選擇快樂積極創(chuàng)造3．《陽光少年知榮辱》教學內容義務教育程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第一單元第三《陽光少年知榮辱》。2學生制作自己的快樂“食譜”，然后全班交流。3．學生在“快樂大轉盤”空格處補充自己介紹的快樂妙方。（2）自我激勵法：照一照鏡子，給自己一個笑容，鼓勵自己“失敗是成功之母”、“不經(jīng)風雨怎見彩虹”等。小結：這些方法多么巧妙呀！原來，人人都能為自己創(chuàng)造好心情。希望大家學會笑對生活、做一個健康、快樂的人。學生結合自己親身經(jīng)歷介紹當站在不同角度看問題時獲得的不同的情緒體驗。當我們以樂觀積極的態(tài)度面對生活時，快樂將緊緊伴隨我們。播放錄像“王萍的煩惱”：一天早上，王萍進教室時聽到幾個同學在背后議論她，她感到非常生氣?！炕顒佣龅綗肋@樣想人人向往快樂，但生活中，卻常常被煩惱所困擾。閱讀故事《哭婆婆變成了笑婆婆》，思考：為什么對同樣一種情況，兩個人的想法卻不一樣，哪種想法會使人不快樂，哪種想法可以使人感到快樂些？2觀看視頻《永不停跳的舞步》：XX年9月6日晚，伴隨著法國作曲家拉威爾的《波萊羅舞曲》悠然響起，屏幕中那位在汶川地震中失去左腿愛好跳舞的女孩李月和中國殘疾人藝術團的演員們繼續(xù)著“永不停跳的舞步”。2采訪活動：教師隨機采訪幾個學生，讓他們結合自己的體驗，說一說好心情給自己帶來的好處。閱讀教科書第9頁的內容，你感受到了書上小朋友的好心情嗎？2教師給每位學生發(fā)一張“快樂心情卡”，大家把最近生活中感受到的快樂簡單記錄下來。同學們已經(jīng)進行了一周的心情變化，大家以小組為單位在組里和同學們說說自己的心情故事，把一個星期來快樂和不快樂的事情與伙伴們分享。第一時完成教材P8P9頁內容，話題為“我的心情我知道”。要學會用積極的心態(tài)看待生活，主動為自己選擇并創(chuàng)造好心情。能力：主動為自己選擇并創(chuàng)造好心情，尋求積極的情緒體驗。在突破重難點的過程中，教師應注意營造寬松、民主的學習氛圍，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點和體驗，積極幫助學生關注不同情緒產(chǎn)生的原因，讓他們用平常的心情看待自己情緒的變化；通過自我對話、角色互換等形式，引導他們站在不同的角度獲得不同的情緒體驗；以他們碰到的實際問題為案例，指導他們學會選擇、創(chuàng)造好心情。隨著高年級的學生社會生活范圍逐漸擴大，學生獨立與人交往活動日益頻繁，自我肯定，渴望被他人認可的需求不斷增強，情緒教育是對他們進行心理教育的重要內容?！驹O計意圖：通過學習、設計一則宣傳禁煙、戒酒的公益廣告或畫漫畫，激發(fā)學生勸告、警示他人禁煙的責任意識，用實際行動表明自己拒絕煙酒的決心?！炕顒尤齽窀嫠她R行動．閱讀介紹世界無煙日主題資料，談談自己的感受?！驹O計意圖：通過了解實驗結果，調查、采訪抽煙、酗酒給自身及身邊人帶來危害的真實事例，引導學生進一步感受吸煙、喝酒危害大。3生活中，我們常見到吸煙和喝酒的現(xiàn)象。實驗開始了！第一個瓶子不放煙絲，在第二個瓶子里放上一點兒煙絲，而在第三個瓶子里放很多的煙絲，然后用棍在這三個瓶子里攪拌?！堪鍟O計健康第一選擇健康生活方式健康是基礎養(yǎng)成良好生活習慣第二時活動一吸煙酗酒危害大出示：禁止吸煙標志。現(xiàn)在，交流交流吧?！驹O計意圖：通過引導學生感受健康的生活方式對身體健康的重要影響，指導學生反省自己的生活和行為，掌握科學的方法，引導學生學習健康、快樂的生活方式。什么樣的生活方式利于身體健康呢？2．俗話說的好：生命在于運動，健康在于鍛煉。健康是“1”，其他都是后面的“0”。3．當前，我國青少年體質健康狀況怎樣呢？讓我們關注教育部近年來對我國青少年體質健康調查情況吧。第一時完成教材P1P4頁內容，話題為“健康第一”。教學難點學會反省自己的生活和行為，形成一定的自我保護意識，主動關愛自己的身體，自覺抵制不健康的生活方式，主動尋求健康生活方式的意識。教學目標情感態(tài)度價值觀：自覺抵制不健康的生活方式，對自己的生命有一種負責任的態(tài)度。教學難點是：學會反省自己的生活和行為，形成一定的自我保護意識，主動關愛自己的身體，自覺抵制不健康的生活方式，形成主動尋求健康生活方式的意識。近年來，中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想”引導學校教育將培養(yǎng)學生的身體素質放在首位，通過陽光鍛煉活動等方式引導學生科學健康生活。學情分析當今社會正掀起全民健身的熱潮,人們越來越深刻的認識到身體健康是生活、學習、工作的基礎。針對學情，本確定的教學重點是：幫助學生了解吸煙和酗酒對身體的危害，遠離煙酒，選擇健康文明的生活方式，形成對自己的生命負責任的態(tài)度。本單元的教學設計關注學生生活實際，以活動為載體，通過搜集、整理資料、交流討論、實踐體驗等學習形式指導學生在生活中學習、在實踐中體驗不斷提高道德認知和道德判斷能力，形成積極的情緒體驗。教學重點幫助學生了解吸煙和酗酒對身體的危害，遠離煙酒，選擇健康文明的生活方式，對自己的生命有一種負責任的態(tài)度。時安排2時。為什么說“健康第一”呢？請同學們聯(lián)系生活實際，舉例說明，沒有健康的身體，對自己有何影響？2．我國著名醫(yī)學家鐘南山曾經(jīng)說“沒有身體作保證，一切貢獻都談不上”，讀讀教科書中鐘南山的故事，談談你的理解。看了這則調查顯示，你們有何感受？小結：健康是人生最大的財富，是成長、學習、生活的重要保障。】活動二我運動我堅持．健康從哪兒來？要想擁有健康，就必須擁有健康的生活方式。大家要學會選擇自己適合的運動方式，克服困難、堅持運動，讓健康伴隨每一天。2前老師給同學們布置了一個作業(yè)，請大家找一個與自己生活聯(lián)系比較密切的內容，收集有關不健康的生活方式給人造成危害的資料?！驹O計意圖：通過搜集、整理資料、交流討論、篩選資料，得出結論等形式的探究活動，引導學生關注、發(fā)現(xiàn)與自己生活密切聯(lián)系的健康生活方式，對學生日常生活起到較好地指導作用。實驗：香煙的危害首先，找三個大小一樣的瓶子，里面裝著相同的清水，準備一根香煙。短暫的時間里，兩條活潑可愛的小魚就一動不動了，變成了硬邦邦的小僵尸！只有在沒有放煙絲的第一個瓶子里，小魚還快活地游著。小結：吸煙和酗酒對人的身體危害大?！驹O計意圖：學生通過交流拒絕煙酒的好方法、寫承諾書等形式不斷增強他們關愛身體，主動拒絕煙酒的意識。小結：我們要提倡健康生活方式，健康快樂生活每一天。良好的情緒對學生身心健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格具有重要意義。教學難點是：讓學生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會有不同的心情，由此也會得到不同的結果，要學會用積極的心態(tài)看待生活，主動為自己選擇并創(chuàng)造好心情。教學目標情感態(tài)度價值觀：樹立自信心，用積極的心態(tài)看待自己的生活，感受生活的美好。教學難點讓學生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會有不同的心情。時安排3時。教學過程第一時活動一多變的情緒在成長的過程中，快樂與我們相伴，煩惱也經(jīng)常產(chǎn)生?！炕顒佣蹲胶眯那楹眯那樵谀睦?，就在我們點滴的生活中?！炕顒尤鞓饭卜窒韺W生通過介紹自己的故事、情景表演等形式展示自己在生活中遇到的快樂的事情、快樂的心情，讓學生在分享活動中共同感受快樂?！堪鍟O計我的心情我知道情緒多變化快樂常分享第二時活動一換個角度看問題不同的人對待同一事的看法不同，感受也就不一樣?！驹O計意圖：通過生活中不同的人面對同一事情的不同看法，讓學生感受到快樂可以自己把握，要學會用積極的心態(tài)面對生活中的煩惱和困惑。2遇到煩惱的事，改變一下我們的思考