【正文】 ___ 背上_____ 肩上_____。”過渡：原來母親肩上的擔子這么重?。∵@真是“重擔”啊。）師生品讀文中第一處寫“我”抱母親的句子。檢查自學效果。?作者為什么要抱母親？?第一次抱母親，作者什么感受？我是什么感受? ?文中作者總共抱了幾次母親？提出自讀要求：（1）讀準字詞，讀通句子。教學重難點：體會偉大的母愛，激發(fā)學生對母愛的報答 教學準備：多媒體課件 教學過程；一、教學導入，引入母愛同學們，還記得孟郊的《游子吟》嗎？這是一首贊美誰的古詩呢？今天我們就來學習一篇歌頌母親的文章。于是，像小時候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。使學生情感在此得到升華。（如第一遍讀的較響：讀之前，老師有個小小的要求，讀的時候輕一點，柔一點，別打擾這對母子。你們說，這是怎樣的淚水？（板書：高興、幸福、激動、欣慰、甜蜜）讓我們用朗讀向大家展示這人間的真情。請同學們感受這溫馨的一幕，用心體驗這濃濃的親情。作者真正理解了母親后，突發(fā)奇想，說——（引讀）“媽，你把我從小抱到大。因此，（指小黑板）——我心里很難過。她覺得挑重擔是她的責任。讓她來挑）你認為重擔應該由誰來挑？（我們）為什么？（我們長大了，可以干活了）可是——（引讀）“但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑?！?l一年、兩年、十年、年復一年，80多斤的母親總是“手里??翻山越嶺?！贝藭r作者我還以為母親是力大無窮嗎？（不）此時我很難過，是因為母親——（引說）很辛勞[板書：辛勞]。100多斤重的擔子，是在這樣的情況下——出示小黑板讀（翻山越嶺）。你爬過山嗎？干什么去？（游玩時）感覺怎么樣？（累，氣喘吁吁，腳上像灌了鉛一樣。評讀：擔子重不重啊？那應該怎么讀呢？/聽了他的朗讀，有沒覺得擔子很重？誰再來讀讀。（指名說）出示第一句，指名讀。）齊讀（這一環(huán)節(jié)的設計是以問促讀，緊抓關鍵語句 “母親竟然這么輕，我心里很難過”生成探索性問題：為什么我的心里很難過？促使學生往下文閱讀，邊讀邊思，自讀自悟。難怪作者說——母親竟然這么輕。）交流l如生先找 “我沒想到我媽那么輕。）二、學習第一自然段第一次抱母親后我心情怎樣？打開課文，找出文中一句話回答。”??！難怪我要——（指課題）第一次抱母親。五、指導寫字：翻、瘦六、布置作業(yè)：記錄一天中媽媽為自己做的事以及自己為媽媽做的事。這就要用心去思考，用心去想象，用心去感受。）（5）根據(jù)我們剛才的歸納，再次默讀課文，想想課文按什么順序寫的？（事情發(fā)展順序。師評：這實際上是講了我第一次抱母親這件事的什么？（起因）誰能把這個故事的起因連起來說一遍。i）上背（bēi）著妹妹”。擔子：什么是擔子？還有什么也可稱為擔子？肩上的責任，照顧老人孩子，擔當承重的勞動。A 出示詞語認讀：瘦小重擔力大無窮翻山越嶺 輪流愧疚突發(fā)奇想責怪（1）指名認讀，相機正音。師：同學們，這篇文章寫得很感人，我已經讀了好幾次，但每次都非常感動。接著，以閱讀的方法入手，教給學生閱讀的方法，并要求學生利用學到的方法，充分的用到本節(jié)課的學習中，這樣設計學生學習興趣高，容易接受，積極的投入學習當中。）師：課文讀過嗎？第一次讀這篇課文是在什么時候？師：告訴老師，當你第一次看到這個課題的時候，你有什么想法？師：同學們的問題提得很好。師：同學們我們每個人有很多的第一次，第一次上學，第一次乘飛機，第一次游泳，第一次為媽媽端藥等。教學重、難點：理解母親肩上的“重擔”的含義。最后，聯(lián)系學生的自身生活，交流生活中的母愛，并說說哦自己的打算，發(fā)揮語文學習對人生的指引功能，提升學生的人格。通過引導學生誦讀體會這句話中的“難過”的原因，層層走進文章，走進作者內心，讓學生明白難過的兩層意思。文章寫了由于母親生病住院，需要更換床單，就這樣一個非常偶然的抱母親的機會，引發(fā)了母子之間心靈的碰撞和融通。㈤激情表達，語言實踐這節(jié)課，留給同學們兩個作業(yè)。其實，天底下所有的母親都是一樣的，不僅僅是作者的母親，你們的母親，我的母親，哪一個不是這樣呢？誰言寸草心，報得三春暉讓我們和作者一起，用一個小小的、輕輕的舉動，來回報我們的母親。你來讀。；母親真不容易，她挑起的實際上是大半邊天啊?、咴僮x讀這段話，你又有了什么感受？A：母親用瘦弱的身體，挑起的是超過她身體的生活重擔；B：母親的身體是瘦弱的，但是她的意志卻是堅定的；C：母親是多么不容易啊；D：這是一位偉大的、無私的、堅強的、寬容的母親；也許此時，我們都對母親產生了敬意，來，帶著這種敬意，齊讀。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的子。和母親生活了幾十年，朝夕相處，我竟然這么不了解自己的母親，我心里很難過。）指名讀。我的這一舉動，護士全看在眼里，她看得可不是太舒服了，讓我們來讀讀護士和我的對話。④是啊，第一次抱母親，我就差點仰面摔倒，為什么呢？Ａ：因為對母親的不了解；Ｂ：一直都以為母親很重，沒想到母親這么輕；Ｃ我母親的關心太少了，從來沒有發(fā)現(xiàn)母親竟然這么輕。聽清楚，我是怎樣抱母親的？出示：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。同學們，通過昨天的學習，你還記得文中的我是怎樣抱母親的嗎？讓我們一起來看看。二、教學重點：抓住我左手托住她的脖子,右手托住她的腿彎,使勁一抱,沒想到母親輕輕的,我用力過猛,母親總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上再挑100多斤重的擔子這樣年復一年,直到我們長大。抓住關鍵詞句細細揣摩，體會母親辛勞的一生，體會母愛的無私與偉大；有感情地朗讀課文，感受我第一次抱母親的唐突以及對母親的溫情，感受到作者感激、熱愛、孝順母親的心。四、教學過程：㈠移情導入，直奔重點：總以為抱母親是很平常的事情，可是我第一次抱母親卻抱出了意想不到的感慨。交流。②聽了他的讀，你看到了什么？A：引，左手在哪？右手在哪？我為什么要這樣做？（小心，周到，細心）B：抱的是自己的母親，而且是病中的母親，請你來讀讀這句話好嗎？③通過這句話，你還看到了什么？A：我使勁一抱，B：看到我仰面摔倒。⑥我們一起來讀讀這句話好嗎？⑦第一次抱母親，因為對母親的不了解，才導致我用力過猛，差點仰面摔倒。A；從護士的話中你讀出了什么？（對我的責怪，對病人的擔心。⑧其實呀，母親這一生，最重的時候只有89斤。我們長大后，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。當我們兄妹兩需要學費的時候，母親要。讓我抱你入睡吧！Ａ：該用怎樣的語氣來說這句話？Ｂ：深情的，懇切的，請求的；Ｃ：你來讀讀看。曾經，她用那么輕的身體，承受了那么重的擔子。６、用我們的笑容帶給母親笑容，用我們的孝心為母親綻放心靈的的花朵，來，讓我們一起捧起書，給母親一個小小的、輕輕的擁抱，向母親表達我們的感恩之心。板書設計：第一次抱母親用力過猛 難過 愧疚輕輕搖動 幸福 快樂第二篇：第一次抱母親教案設計第一次抱母親教案設計教材分析：“第一次抱母親”這一題目是對課文故事情節(jié)的高度濃縮和概括，非常凝練地表達了兒子對母親強烈真摯的情感?！北磉_了