【正文】 什么會沒想到？“我”為什么要反復(fù)三次寫出自己的沒想到？請大家默讀全文，特別留心這三次“沒想到”。）該怎么分段？第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，感受母親的偉大和無私。（3）后來又發(fā)生了什么呢？護(hù)士批評我，可在我的印象中母親一直是力大無比的。翻山越嶺：看了這個(gè)詞，眼前出現(xiàn)什么？書上的句子在哪里？誰“翻山越嶺”？看出了什么？愧疚：找出句子，你能換個(gè)詞語嗎？三、指名讀課文，解疑并分段。自由讀。說到母親，我想每個(gè)孩子對母親都充滿了感激之情，我們也學(xué)了很多贊美母親的詩文，你還記得嗎？《母親的恩情》。了解課文大意，并歸納段意。3．短時(shí)間內(nèi)，用心為母親做一件自己力所能及的事，讓母親笑一笑?，F(xiàn)在請拿出筆，用心把這句話寫在書上，刻在心里。 此情此景，會讓很多人深有感觸：（1）母親：躺在兒子寬大的胸懷里，我的淚水忍不住滑落??（2）“我”：看著閉著眼睛流淚的母親，我的心潮澎湃??（3）護(hù)士：看著這樣的場面，我??（4）我：讀著課文，看到這樣的畫面，我??請拿起筆，選擇一個(gè)角色，體會一下她的內(nèi)心世界。該用怎樣的語氣說這句話？（深情地 親切地 懇切地）指名帶著語氣讀好這句話。）（2）再想想，母親肩上挑的重?fù)?dān)僅僅是100多斤重的東西嗎？（做家務(wù)、下地干活、教育子女??）預(yù)設(shè)：（如果學(xué)生說了許多母親在家做的活，但是沒有提到“支撐起整個(gè)家的重?fù)?dān)，那么教師可以小結(jié)：其實(shí)你們說的就是說母親支撐起了??（學(xué)生回答），了解了這位母親，我相信你們能把第二自然段讀得更好，讀得更有情。母親背上還背著妹妹，手里拉著我，走在崎嶇的山路上的樣子會是怎樣的？會有些什么動作、神情呢？（預(yù)設(shè)：氣喘吁吁，可能會歇停會再走，看上去非常吃力，邊走邊擦汗）（學(xué)生回答后出示圖畫）就如這幅畫描繪的那樣，你能體會母親的這種艱辛嗎？用你的朗讀表現(xiàn)出來。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。（出示）1.“竟然”是什么意思？（出乎預(yù)料，沒想到）沒想到，對作者原以為母親很重，為什么會這么認(rèn)為呢？請同學(xué)們默讀課文第二自然段，想一想，畫出相關(guān)的句子。課前談話出示歌德的名言，希望學(xué)生能有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。學(xué)完了這篇課文,我想我們不但孝順自己的父母,也要像那位護(hù)士一樣孝順別人的長輩,好嗎?請落實(shí)在行動上,然后寫一篇日記,哪一天有了行動,哪一天寫這篇日記,老師看你的日記就知道你是否行動了 ４ 布置作業(yè):（1）、寫一則孝順長輩的日記。）(母親從不抱怨、訴苦,從不叫苦叫累)（母愛偉大）五鞏固訓(xùn)練 拓展延伸１ 我決定抱一抱母親，就像母親無數(shù)次抱我一樣，為了讓母親入睡，護(hù)士不忍離去，就在邊上看著?！?難過)C、我一直以為母親力大無窮,沒想到她是用80多斤的身體,去承受那么重的擔(dān)子。引導(dǎo):竟然是什么意思?作者沒想到什么?文中有三處“沒想到”,找出來輕聲讀一讀,體會一下作語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺！者的心情。而我是不想讓病中的母親吃力地起床的,所以得趕緊。師:從文中哪個(gè)句子知道的?劃出來。(師巡視聽讀情況,同時(shí)隨時(shí)按小組讀、四人小組讀、同桌、男女生讀等形式檢查讀書情況。二 自讀課文 整體感悟師:課文讀過嗎?第一次讀這篇課文是在什么時(shí)候?師:告訴老師,當(dāng)你第一次看到這個(gè)課題的時(shí)候,你有什么想法?相機(jī)板書:原因感受師:接下來,我想請一些同學(xué)讀讀課文,檢查一下昨晚的預(yù)習(xí)情況,看看通過預(yù)習(xí),咱們同學(xué)是不是把字音讀準(zhǔn)了,把句子讀通順讀流利了。歌頌?zāi)赣H是千百年以來傳誦不衰的主題，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇歌頌?zāi)赣H的文章。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生通過自主提問、自主閱讀探究文章大意。第一篇：第一次抱母親4語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺！《第一次抱母親》教學(xué)設(shè)計(jì)魯能小學(xué)郭敦俊教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟母愛的偉大,激發(fā)學(xué)生對母親的崇敬和愛戴,從而產(chǎn)生報(bào)答母愛之情。教學(xué)過程一 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo)播放歌曲《心中的故事》，同學(xué)們，你們聽出這首歌是歌頌誰的嗎？這首歌是蔡國慶演唱的一首歌頌?zāi)赣H的歌，叫做《心中的故事》。理解重點(diǎn)詞語的意思。聽的同學(xué)還有一個(gè)任務(wù),就是帶著這兩個(gè)問題來聽讀課文,并且劃出能解答這兩個(gè)問題的有關(guān)語句。不知道另外一個(gè)任務(wù)完成得怎么樣?先看第一個(gè)問題:作者第一次抱母親的原因是什么?生答。②“趕緊”讀得快一些,表達(dá)一種急切,我要是不趕緊,母親可能就要吃力地自己下床了。請找一找,從哪里到哪里是講作者因?yàn)閾Q床單而抱母親的?從哪里到哪里是講作者因?yàn)橄雸?bào)答母親的恩情而抱母親的?師:現(xiàn)在看第二個(gè)問題:作者第一次抱母親是什么感受?板書:難過,愧疚師:從哪個(gè)句子可以看出來?出示:母親竟然這么輕,我心里很難過。(吃驚,對母親不了解,關(guān)心不夠)B、護(hù)士在后面扶了我一把,責(zé)怪說:“你使那么大勁干什么?”我說:“我沒想到我媽這么輕。四合作探究 品味感悟引導(dǎo):瘦弱的母親一手拉著年幼的我,背上還背著比我更小的妹妹,肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺,那是怎樣的情景?你仿佛看到了什么?聽到了什么?你又想到了什么?引導(dǎo):母親除了每天要挑起100多斤的擔(dān)子還有別的擔(dān)子嗎? 根據(jù)引導(dǎo)讓學(xué)生分小組討論（母親的重?fù)?dān)里面裝的東西實(shí)在是太多太多,母親所挑的不是一百多斤的重?fù)?dān),還包含養(yǎng)育兒女的艱辛,包含著各種各樣復(fù)雜的農(nóng)活和家務(wù)勞動。我想那位護(hù)士也一定想起了她的母親,你看她在文中都有哪些變化?(體會到護(hù)士也被無私的愛打動了孟子有句話說:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,就是說:要像孝順自己的父母一樣孝順別人的父母,要像愛護(hù)自己的孩子一樣愛護(hù)別人的孩子。，激發(fā)學(xué)生對母愛的報(bào)答。二、精讀過渡：當(dāng)我抱起母親，才發(fā)現(xiàn)，引讀：母親竟然這么輕，我心里很難過。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。）師：你曾經(jīng)爬過山嗎？有什么感覺？（預(yù)設(shè)：累，爬不動，氣喘吁吁等）師：我們空身或背了一個(gè)小小的旅行包就氣喘吁吁了，那母親呢？母親是怎樣翻山越嶺的？生：在我記憶中，母親總是手里——，背上——，肩上—— 師：知道100多斤有多重嗎？（預(yù)設(shè)：舉個(gè)例子，在班級內(nèi)找學(xué)生，100多斤重差不多是兩個(gè)某同學(xué)重）想一想，100多斤的擔(dān)子壓在只有80多斤的母親的肩上，（預(yù)設(shè)：像秦老師這樣就是80多斤）。（指名讀 齊讀“我們長大后??