【正文】 貴陽(yáng)市楊慧小學(xué)課題組 《新課程與教師學(xué)科教學(xué)水平發(fā)展的研究》課題貴陽(yáng)市楊慧小學(xué)課題組《新課程與教師學(xué)科教學(xué)水平發(fā)展的研究》課題貴陽(yáng)市楊慧小學(xué)課題組《新課程與教師學(xué)科教學(xué)水平發(fā)展的研究》課題貴陽(yáng)市楊慧小學(xué)課題組《新課程與教師學(xué)科教學(xué)水平發(fā)展的研究》課題貴陽(yáng)市楊慧小學(xué)課題組。（播放歌曲《母親》，欣賞一組圖片）四、布置作業(yè)。同學(xué)們，此時(shí)此刻，你最想對(duì)自己的母親說(shuō)些什么呢？（學(xué)生寫(xiě)，交流）師：在這個(gè)世界上，我們最應(yīng)該感激、最應(yīng)該牢記的永遠(yuǎn)是我們的母親。）三、拓展遷移。而小時(shí)侯，母親抱了我無(wú)數(shù)次，母親的恩情是我用一生也報(bào)答不了的。讓我們?cè)僖淮紊钋榈刈x好這一節(jié)。母親含辛茹苦，嘔心瀝血，把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大?？吹竭@動(dòng)人的場(chǎng)景，你心里感到怎樣？請(qǐng)同學(xué)們自己再用心地讀一讀，去感受那濃濃的母子情。1交流：我還想為母親做些什么？（我想抱一抱母親）1我抱著母親，這是多么動(dòng)人的一幕啊！請(qǐng)同學(xué)們拿起書(shū)，聽(tīng)老師來(lái)讀讀這一節(jié)。1現(xiàn)在，我想起了母親為我們付出的艱辛，為我們付出的愛(ài)，而我們作為子女，卻從未想過(guò)（引讀“母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。她的身體是這么地輕，而她肩上的擔(dān)子卻又是那樣地重。1師：“母親用80多斤重的身體，去承受那么重的擔(dān)子?！睆摹胺暧兄?fù)?dān)、總是”中你體會(huì)到什么？（母親很疼我們，舍不得讓我們挑）練習(xí)讀。在我幼小的心里，當(dāng)我看到母親手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺時(shí)，我以為母親（力大無(wú)窮）現(xiàn)在我才知道（出示：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。無(wú)論刮風(fēng)下雨，也無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，母 親總是手里拉著我，背上背著我，肩上再挑100多斤的擔(dān)子翻山越嶺，直到我們長(zhǎng)大。（意料之外的事，從另一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出作者在平時(shí)對(duì)母親的身體沒(méi)有十分注意，帶有絲絲的內(nèi)疚之意）交流，出示：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上還挑著100多斤中的擔(dān)子，??沒(méi)想到??那么重的擔(dān)子。（讓學(xué)生反復(fù)朗讀，真正體會(huì)看見(jiàn)母親很輕時(shí)的難過(guò)心情。剛才同學(xué)們讀了這兩個(gè)句子，但我沒(méi)有從中體會(huì)到一些什么感情，面對(duì)母親這么輕，作者是怎樣的感受？再次出示：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。B：我這一生，最重的時(shí)候只有89斤。交流句子，出示，指名讀。作者第一次抱母親，他感到母親怎樣？（很輕）交流，出示：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。）二、品讀課文。是啊，母親對(duì)子女的愛(ài)是天底下最無(wú)私、最偉大的愛(ài)，是子女用一生也報(bào)答不盡的。同學(xué)們，還記得唐朝大詩(shī)人孟郊寫(xiě)的那首《游子吟》嗎？學(xué)生背誦，老師配樂(lè)，引發(fā)學(xué)生對(duì)母親的思念。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的朗讀感悟，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與偉大，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的崇敬與愛(ài)戴之情。（播放歌曲《秘密花園》）板書(shū)設(shè)計(jì)：第一次抱母親兒子回報(bào)母親不懂→80多斤的身體承 受 重 擔(dān)懂→堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私偉大第五篇：《第一次抱母親》教案設(shè)計(jì)2《新課程與教師學(xué)科教學(xué)水平發(fā)展的研究》課題《第一次抱母親》教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人：肖霞 執(zhí)教人：肖霞教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文?，F(xiàn)在你們有什么想說(shuō)的嗎？（教師板書(shū)：無(wú)數(shù)次抱我）三、情感升華師配樂(lè)朗誦最?lèi)?ài)是你（獻(xiàn)給我的母親）有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你的心中最柔軟的地方，你愿意用自己的一生去愛(ài)她，有一種愛(ài)，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)??這一個(gè)人，叫母親，這種愛(ài)，叫母愛(ài)?；貓?bào)感情地讀最后一段。同學(xué)們呢??！“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”母親為了教育子女所做出的巨大貢獻(xiàn)母親對(duì)遠(yuǎn)行的兒女的體貼和牽掛……母親的重?fù)?dān)里裝的東西實(shí)在是太多太多，母親所承受的就是的100多斤嗎？媽媽翻山越嶺容易嗎？“我”懂得了母親共3 也1因此心理產(chǎn)生：難過(guò)愧疚師： “愧疚”的是什么？是因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了什么事或沒(méi)有盡到責(zé)任而慚愧。(1)第一次抱是因?yàn)槟赣H生病了，換床單下床吃力。”交流語(yǔ)句?！?2)“我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親無(wú)數(shù)次抱我一樣。你懂得這句話(huà)的意思嗎？這是上課前老師送給大家的讀書(shū)要?jiǎng)t，希望今天上課時(shí)大家能夠照著這句話(huà)說(shuō)的去做。⒉今天回家?guī)蛬寢尭梢患覄?wù)。）小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們和作者一起感受到了濃濃的母愛(ài)，老師也堅(jiān)信，終有一天，你們也會(huì)用你們有力的肩膀抱起自己的母親，幫她們分擔(dān)憂(yōu)愁，共挑重?fù)?dān)。（2）再引讀最后一句“??我突然看見(jiàn)，有兩行淚水??”（3）為什么有兩行淚水流了下來(lái)?(生交流討論）這是兩行什么樣的淚水??？四、小結(jié)升華1.“第一次”對(duì)比“無(wú)數(shù)次”過(guò)渡：從小到大，母親抱過(guò)兒子多少次，而兒子長(zhǎng)這么大，僅僅是第一次抱母親，母親就這么高興，那么欣慰。過(guò)渡：其實(shí)，天下的母親都是一樣的，為了孩子們?nèi)蝿谌卧埂！?母親為什么總是自己來(lái)挑重?fù)?dān)??？是因?yàn)樗牧獯笠恍﹩幔浚ㄖ该x句子）C、“我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。在大雪紛飛、冰天雪地中，母親總是手里____ 背上_____ 肩上_____。在烈日炎炎、驕陽(yáng)似火中，母親總是手里____ 背上_____ 肩上_____?！边^(guò)渡：原來(lái)母親肩上的擔(dān)子這么重啊！這真是“重?fù)?dān)”啊?！彼伎迹骸熬谷弧笔鞘裁匆馑迹窟^(guò)渡：“竟然”一詞表明作者很意外，作者怎么也沒(méi)想到母親竟然這么輕，他與母親朝夕相處了幾十年，對(duì)母親再熟悉不過(guò)了，他為什么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)母親很輕這個(gè)秘密呢？交流：理解兩個(gè)“擔(dān)子”的含義A、“母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤的擔(dān)子翻山越嶺。）師生品讀文中第一處寫(xiě)“我”抱母親的句子。三、精讀課文，感悟母愛(ài)。檢查自學(xué)效果。（2）讀書(shū)過(guò)程中把讓你印象深刻的句子用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。?作者為什么要抱母親？?第一次抱母親，作者什么感受？我是什么感受? ?文中作者總共抱了幾次母親？提出自讀要求：（1）讀準(zhǔn)字詞，讀通句子。學(xué)生就課題質(zhì)疑。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)偉大的母愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的報(bào)答 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程；一、教學(xué)導(dǎo)入，引入母愛(ài)同學(xué)們，還記得孟郊的《游子吟》嗎？這是一首贊美誰(shuí)的古詩(shī)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇歌頌?zāi)赣H的文章。教學(xué)目標(biāo)：抓住文中重點(diǎn)語(yǔ)句，反復(fù)朗讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蘊(yùn)含其中的情感，體會(huì)作者的內(nèi)心活動(dòng)。于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。板書(shū)：第一次抱母親溫情一抱兩行熱淚（感動(dòng) 欣慰 幸福 高興 甜蜜??第三篇：《第一次抱母親》教案設(shè)計(jì)1《第一次抱母親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)同仁九年制學(xué)校 成玲教材分析：《第一次抱母親》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第四單元一篇情感型課文。使學(xué)生情感在此得到升華。這個(gè)環(huán)節(jié)既是知識(shí)的運(yùn)用，又是知識(shí)的積累。（如第一遍讀的較響：讀之前，老師有個(gè)小小的要求，讀的時(shí)候輕一點(diǎn)，柔一點(diǎn)，別打擾這對(duì)母子。此時(shí)，病房里靜悄悄的，其實(shí)我心中也有許多話(huà)想對(duì)母親說(shuō)呀！作者我會(huì)對(duì)母親說(shuō)什么呢？（媽媽?zhuān)阈量嗔?！——是啊，為了家?