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永威之行心得體會-全文預(yù)覽

2025-10-23 10:51 上一頁面

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【正文】 落實的力度非常大,非常細,非常實,而這正是提高成績的法寶。對比較重要的問題,教師反復(fù)提問、啟發(fā)、總結(jié)、檢查。我很感謝學(xué)校給我一次這么好的學(xué)習(xí)機會,我很感謝名師們無形的指引伴隨我成長!2013314第三篇:學(xué)永威心得體會永威的課堂給了我新的課改理念,課堂教學(xué)確實非常新穎,非常大膽,非常超前。短暫的永威之行結(jié)束了,留給我的不僅是精彩的六節(jié)課、獨特的教學(xué)風(fēng)格、恰如其分的評價、樸實的課堂風(fēng)采,還有自己與他們之間的差距。(二)靈活使用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,充分利用課堂資源,用好“兵教兵”,努力做到“先學(xué)后教,以教導(dǎo)學(xué),以學(xué)促教”。專家的發(fā)言,將永威的課改理念和課堂模式理論化了,梳理了我們一天來心中紛繁復(fù)雜的感觸,加深了對永威課改理念的認識。講課教師基本功扎實,板書簡潔、工整,循循善誘,熟練駕馭教材,設(shè)計的問題深入淺出,多以競賽形式,極大地調(diào)動了孩子們的積極性。由此可見,永威小學(xué)的學(xué)生素質(zhì)之高!四、扎實有效的“四清”工作:“四清”之間關(guān)系密切,相互促進:“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎(chǔ);抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí),提高效率,達到“堂堂清”。三、耳目一新的德育工作課間操組織規(guī)范,兩個主持人,中、外雙語主持,嗓音甜美,發(fā)音準確。過道上;走廊里,辦公室、餐廳中,處處是育人準則,條條是做人道理。漫步校園,環(huán)境優(yōu)美整潔,舉頭見標語,俯首有名言。特色的校園,獨到的課堂,獨具的“三清”,讓我悟到了課改的理論基礎(chǔ),找到了課改的模式,更加堅定了課改的決心。都掌握了,“日清、周清”才能可能的保障。對當(dāng)時“清”不了的,由任課老師利用課余時間幫助落實補救措施,再接受復(fù)驗。“周周清”,即追求每周末所有同學(xué),能將本周所學(xué)的內(nèi)容一一過關(guān)。即當(dāng)天的問題不拖到第二天去。對于完成檢測題的時間是15分鐘。“堂堂清”,立足于課堂,要求每一位同學(xué)都當(dāng)堂達到目標,即該掌握的都掌握了,該會運用的也都能當(dāng)堂運用。再 “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的特色還體現(xiàn)在它對于“學(xué)”、“教”、“練”三者的交叉的、循環(huán)的、整體的時間安排上,實現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的指導(dǎo)作用的雙向融合,真正把教學(xué)過程變?yōu)閷W(xué)生自己獲得知識的過程。如讓學(xué)生找做一做題中圖形的對稱軸,并畫出來。在這個環(huán)節(jié)李春香老師的教學(xué)法有議一議,不是教師講,而是兵教兵,合作學(xué)習(xí),會的教不會的??匆豢?,就是讓學(xué)生認真看清例題,自己理解例題的解題方法和步驟,并思考如何運用,能做對與例題類似的習(xí)題。另外,李春香老師讓個別學(xué)生板演,暴露自學(xué)遇到的問題,并就這些問題讓中等生進行一定的分析其原因,為了有的放矢地進行“后教”做好準備。㈡自學(xué)前的指導(dǎo)具體、明確出示自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生認真領(lǐng)會自學(xué)什么內(nèi)容,如我們學(xué)過的哪些圖形是軸對稱圖形?想一想一個角有幾個頂點?幾條邊?怎樣進行自學(xué),可以用多長時間(大多要求是6分鐘左右)最后要完成檢測的題目。顯然這一模式充分體現(xiàn)出了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體位,同時也恰到好處地注意到了教師對學(xué)生進行必要指導(dǎo)和補充,真正實現(xiàn)了學(xué)生主體和教師主導(dǎo)的雙向互動和內(nèi)在結(jié)合。永威學(xué)校的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,其基本思想就是讓學(xué)生人人都會學(xué),人人都肯學(xué),人人都學(xué)好,全面體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位?;▓@里、草坪邊都立有溫馨的警語,如花兒說:“你聞我香,你碰我傷”,樹兒說:“我為你送氧,你搖讓我心慌”等等。這次在王校長的帶領(lǐng)下,有幸去見證永威學(xué)校,使我如迷航的飛機終于找到了航線。因為它們先進的教學(xué)理念如春雷般響徹云霄,憾動著地處偏遠山區(qū),在教學(xué)改革中徘徊的我,一直覺得那樣的課堂好像離我們很遙遠。教學(xué)樓道的墻壁上都貼有學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、書法展示、成語故事、世界各國國旗標志等各種學(xué)習(xí)資料,專門的學(xué)生手工藝制作展示亭。二、永威的教學(xué)模式,高效的教學(xué)法。當(dāng)堂訓(xùn)練是指老師給學(xué)生留出一定的時間,讓他們在課堂上獨立完成本節(jié)課的作業(yè)。這樣不僅讓學(xué)生整體感知本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,而且可以在接下來的自學(xué)活動中做到方向明確,有的放矢,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。老師進行督查,及時表揚和鼓勵那些自學(xué)速度快、效果好、坐姿端正,握筆姿勢正確的學(xué)生,同時重點給中等生和后進生提供指導(dǎo)和幫助。李春香老師在這個環(huán)節(jié)中操作主要有看一看、做一做的教學(xué)方法。比如她讓兩名學(xué)生板書學(xué)過哪些軸對稱圖形? ㈣后教“后教”是教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上,結(jié)合他們學(xué)習(xí)中存在的問題和疑惑進行有針對性的教學(xué)活動。即“做一做”的方法??v觀永威的課堂教學(xué)模式,其課堂全過程都始終遵循著兩條線:一條是學(xué)生的自學(xué)和練習(xí),這是
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