小學數(shù)學教研計劃1-全文預覽
【正文】 堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學教研的兩大特色?？傊?，本學期，我校數(shù)學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。推行隨堂聽課制度每人每學期要上好一堂高質(zhì)量的精品課，積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂。（三）加強教育教學常規(guī)管理，提高教學實效。繼續(xù)認真組織好教師的培訓。二、主要工作與措施㈠繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。二、工作目標為老師們學習、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺。佛岡縣石角鎮(zhèn)中心小學 二〇一六年二月二十二日第三篇：小學數(shù)學教研計劃20102011學年第一學期南留中小學數(shù)學教研活動工作計劃新的學期開始了，新的起點，新的目標，新的計劃。做好小學畢業(yè)生學業(yè)水平測試工作。召開畢業(yè)班復習工作會議。抓好中下生的輔導。第一次教案、作業(yè)檢查。（4）理論學習：圍繞教學主題教師還不明白，這時候需要理論指導。（3）主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。進一步規(guī)范教研組活動，提升教研活動的實效性。建立以“自我反思、同伴互助”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研。（3）在抓緊抓好教學質(zhì)量的同時，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，要讓畢業(yè)年級的學生不僅具有良好的文化素質(zhì)，同時具有良好的思想品德。每次調(diào)研檢測后，教導處要開好質(zhì)量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。（4）抓輔導。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。同時，要加大多媒體使用力度，發(fā)揮現(xiàn)代教學媒體的作用。具體要求：每節(jié)課要有教材分析、教學目標、教學重難點分析、教法、學法分析、教具學具準備、教學過程設(shè)計，每課時的教案要求寫上時間。集體備課的主要工作是分析研究教材，分析研究學情，確定教學內(nèi)容的重點和難點，研究教學方法，研究重點內(nèi)容的教學方法和難點突破的教學方法，形成教學案的主體框架，在這個框架下各人再根據(jù)所教學生的學情備每個課時的教學案。（1）抓備課。（四）抓好師生比賽前的訓練，確保各項比賽成績名列前茅，（五）確保教學質(zhì)量綜合評估分穩(wěn)居全鎮(zhèn)小學前列。三 工作安排 九月份、教學進度表，撰寫教學教研計劃十月份、學生作業(yè)、試卷評講、質(zhì)量分析 十一月份、學生作業(yè)檢查 十二月份、論文、案例、試卷分析數(shù)學教研組第二篇：小學數(shù)學教研計劃2015—2016學年第二學期佛岡縣石角鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教研工作計劃一、指導思想本學期我校的教學教研工作仍堅持以鎮(zhèn)中心的教學教研工作計劃為方向，結(jié)合我校實際情況，以基礎(chǔ)教育課程改革實驗和教學常規(guī)管理為抓手，以“有效推進課程改革，全面提高教育質(zhì)量”為目標，堅持實施有效教育教學管理，積極開展校本教學研究，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展，促進教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。關(guān)注學生生活。加強教師對新課標的學習,推薦本教研組教師學習一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著。,特別是加強對青年教師的培養(yǎng)力度,積極開展好教學的相關(guān)評比活動。第一篇：小學數(shù)學教研計劃1小學2011——2012學年數(shù)學教研計劃又是新的一學期開始了,為了使我教研組的教研工作做得更好,為了每位教師能夠盡快成長起來，積極的做好本學期的教研工作,在數(shù)學學科里開展更加適合本學科的相關(guān)活動，特制訂此計劃。, 本學期開展關(guān)于學科教學資源的整合,校本課程的開發(fā)這兩個方面的研究討論。加強教學常規(guī)檢查,要求教師做到按時上課、下課,做一個學生喜歡的教師。以教研為手段,開展關(guān)于學科教學資源的整合,校本課程的開發(fā)的教學研究, 進一步提高課堂教學質(zhì)量。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方
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