【正文】 ）遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)常規(guī)制度，不遲到早退。展示出來給大家，營造一個好的班級氛圍。②黑板兩側(cè)或下面貼好 “公告欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。② “石蘭苑”：展示學(xué)校布置的主題手操報(bào)。5黑板報(bào)：我們把黑板報(bào)分為三大塊：“英語角”，“風(fēng)采苑”，“我的小小天地”。2布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。以飛馬作為班級的班徽，代表老師們對每一位孩子都充滿了信心與希望，愿意用自己的青春與汗水，為孩子們的夢想與成長，插上一雙助飛的翅膀，幫助孩子們?nèi)ふ?，去?shí)現(xiàn)自己的夢想。二來是告誡孩子們要樹立正確的人生價值觀，做人誠實(shí)守信，待人真誠無欺。（出自戰(zhàn)國思想家墨翟，意思是意志不堅(jiān)強(qiáng)，智慧就不會有高境界；說話不誠信，做事就不會有好結(jié)果?！坝兄静辉谀旮摺笔且嬖V我們年輕人只要有志向，成就不可限量，不在于年紀(jì)大。③班級形象 ：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)； 頭容正，肩容平，胸容寬，背容直； 氣象勿傲、勿暴、勿急，環(huán)境宜靜、宜莊、宜和。定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。二．總體目標(biāo)制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。為了給學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)班級文化發(fā)展，我校將把本次的創(chuàng)建活動作為對班級、班主任、考核內(nèi)容的其中之一。學(xué)校評比出來的班級將代表學(xué)校、團(tuán)隊(duì)接受區(qū)德育檢查。三、班級文化建設(shè)評比獎勵機(jī)制（一）班級文化建設(shè)的評選要求在年級推薦的基礎(chǔ)上，學(xué)校評審小組進(jìn)行檢查、核實(shí)認(rèn)定區(qū)優(yōu)秀班級。有濃郁的班級學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好。能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭、面向社會，參加力所能及的家務(wù)勞動社會公益勞動等。班級活動的開展班級形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)生讀書氛圍農(nóng)，整體精神面貌好。小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案7班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，為了進(jìn)一步引深我校文化建設(shè)，充分體現(xiàn)學(xué)校全面育人的功能，促進(jìn)其內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建健康文明、富有特色的班級文化，現(xiàn)將我校開展班級文化建設(shè)評比活動，具體實(shí)施方案如下：一、開展班級文化建設(shè)評比的目的全面推動學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級文化的教育功能，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，樹立健康、文明、和諧、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，創(chuàng)特色化班級或團(tuán)隊(duì)，讓班級、團(tuán)隊(duì)走內(nèi)涵發(fā)展之路?！爸浅鲇趯W(xué)，慧源于習(xí)”，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。一、活動主題：“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”二、活動目的：通過本次教育活動，讓“構(gòu)建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評價的只有二年級和六年級，另外三年級老師進(jìn)行了等級評價；；各年級學(xué)生的書寫水平也還有待于進(jìn)一步提高。文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等，但對班級公約和班級目標(biāo)的知曉程度不高，甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物，可見班級公約還沒有形成一種班級文化，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、交流，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。第二階段，各班開拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。七、評比辦法：各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。圖書分類擺放，整齊干凈。(2)公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，整齊有序。桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫。四、評比階段：xx月xx日，由學(xué)校行政集中檢查，現(xiàn)場評分?？偡钟衾尚W(xué)小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案6一、活動目標(biāo):建設(shè)健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示學(xué)生風(fēng)采。（墻面屋頂一處污跡扣1分；有破舊、過時的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止）地面、衛(wèi)生教室地面干凈；衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位，無垃圾（有垃圾扣1分/處，20分區(qū)20分扣完為止。六、評分標(biāo)準(zhǔn)。三、評比時間：20xx年11月1日周五下午第三節(jié)課后。小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案5班級文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。創(chuàng)意、特色（1）欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；（2）個性體現(xiàn)：教室整體布置個性化，有自己的風(fēng)格。（2）設(shè)計(jì)排版合理，書寫工整。（2）有專門的設(shè)置規(guī)范的評比欄、表揚(yáng)欄等。（3）課桌椅干凈，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象、排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。我校決定開展班級文化建設(shè)評選活動。為了進(jìn)一步提升班級文化，為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進(jìn)行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動。班級物品擺放整齊；“三表”美觀實(shí)用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔干凈；桌面、窗臺整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示，富有教育性、激勵性、實(shí)用性，能鼓舞人。形成特色。班級墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)班級特色。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定。二、活動籌備時間：3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室。五、評定辦法和時間本次評比設(shè)一、二、三等獎，并設(shè)“溫馨集體”、“書香集體”、“風(fēng)采集體”榮譽(yù)稱號，評比結(jié)果納入全年考評，此次活動不僅是評比，更重要的營造班級文化氛圍、集體精神，因此要求在評比過程中每位班主任跟隨評委一起參觀。班級精神文化：特色布置圍繞班級文化建設(shè)的方向，（如：學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識、學(xué)生評比、禮儀建設(shè)、班級綠化……），有較突出的兩項(xiàng)版塊或以上，能展現(xiàn)班級特色，符合學(xué)生特點(diǎn)，有時代特色，色彩、布局的整體效果好，質(zhì)量高。實(shí)用美觀特色三、參賽對象全校各班。內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。具擺放（桌子不齊扣1分/處；衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分；臺面有灰塵扣110分分/處。（A：15分B：12分C：9分D、6分）班級文化圖畫簡潔美觀、有創(chuàng)意，突出班級特色，語言具有激勵性，營造奮發(fā)30分向上的班風(fēng)。評委數(shù)，分兩個組別從高到低依次評出一、二、三。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，建設(shè)“和諧校園”、“溫馨教室”，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的文化氛圍，通過環(huán)境感染學(xué)生，提高學(xué)生修養(yǎng)。班級同學(xué)應(yīng)講文明，講禮貌，不罵人，不打架，不起綽號，見到師長應(yīng)主動問好，同學(xué)之間應(yīng)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。班級完成各項(xiàng)任務(wù)好，效果佳。（二）班級制度文化建設(shè)班級應(yīng)有制度文化建設(shè)專欄，設(shè)計(jì)美觀，布局合理，字體工整。2013年3月22日對各班班級文化建設(shè)進(jìn)行評比，按名次頒獎。活動對象：幼兒小班、中班及16年級各班（共9個班級）活動安排：2013年2月20日在教師會上宣傳發(fā)動。特開展班級文化建 設(shè)評比。校委會成員對各班建設(shè)情況進(jìn)行監(jiān)督巡查。學(xué)習(xí)園地內(nèi)容主題突出，健康積極向上，版面設(shè)計(jì)新穎，字畫優(yōu)美，有特色。（三）班級精神文化建設(shè)班級應(yīng)形成正確的輿論，班內(nèi)同學(xué)有正確的集體榮譽(yù)感，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)優(yōu)。班級同學(xué)應(yīng)愛護(hù)公共財(cái)物，保管好班內(nèi)的一切財(cái)產(chǎn)；應(yīng)愛護(hù)校園內(nèi)花草樹木，不亂踏草坪，不亂摘花草。小崗小學(xué)2013年2月18日第二篇：小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動方案1班級文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口。四、評比方法：各班得分=（所有評委的總分1個最高分1個最低分）247。項(xiàng)目100標(biāo)準(zhǔn)得分室內(nèi)外板布局合理，內(nèi)容健康，主題鮮明，有創(chuàng)意、有特色，與時俱進(jìn)，以學(xué)報(bào)15分生作品為主。）課桌椅、工桌凳整齊，講臺、設(shè)備整潔、無灰塵。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的39。二、活動主題樹班風(fēng)，立學(xué)風(fēng)，展風(fēng)采。班級制度文化小學(xué)生行為規(guī)范、小學(xué)生守則、學(xué)校相關(guān)制度、班級管理制度等要分類、分版塊，統(tǒng)一區(qū)域張貼。避免班主任包辦，鼓勵學(xué)生全程參與。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定方案如下：一、活動目標(biāo):為學(xué)生