【正文】 300余人，教職員工140余人。為了修建一幢鋼筋水泥教學(xué)樓，師生自己動(dòng)手平地塊，撬石頭，搬木料。面對(duì)困難，學(xué)校師生發(fā)揚(yáng)了“自力更生、艱苦奮斗、不畏困難、團(tuán)結(jié)一致”的奮斗精神。一、自力更生、艱苦奮斗，創(chuàng)建美麗校園屏邊縣第一中學(xué)始建于1956年，座落在美麗的大圍山下，五十多年前，我們的先輩們用自己的勤勞和智慧創(chuàng)建了屏邊縣初級(jí)中學(xué)。屏邊一中民中的發(fā)展史，它就是一部以延安精神為內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的艱苦創(chuàng)業(yè)史。從1935年到1948年，這里曾經(jīng)是中共中央所在地。同時(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己的人格魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。應(yīng)大力宣傳教書育人楷模的先進(jìn)事跡，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓教師成為全社會(huì)最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)。對(duì)社會(huì)來講，應(yīng)營造尊師重教的良好氛圍。同時(shí)，應(yīng)切實(shí)提高教師的工資待遇水平，這是教育隊(duì)伍吸引人、留得住人的關(guān)鍵。深化教師管理制度改革，創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。強(qiáng)教為何必先強(qiáng)師？教師是“人類靈魂的工程師”，是決定教育質(zhì)量的最重要因素。全面推進(jìn)首先要找準(zhǔn)突破口。比如，讓進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女享受更高質(zhì)量的教育，涉及財(cái)政、戶籍等制度，顯然不是一時(shí)一地、一個(gè)部門解決得了的。應(yīng)進(jìn)一步凝聚改革共識(shí)，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。當(dāng)前，教育改革的訴求越來越強(qiáng)，涉及的利益越來越多元化，碰到的阻力也越來越大。完善考試招生制度。建立有利于推廣素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系，完善教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，糾正單純以升學(xué)率評(píng)判辦學(xué)質(zhì)量的傾向，尊重學(xué)校的差異，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平。評(píng)價(jià)學(xué)生，應(yīng)打破“唯分是舉”，把品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)納入評(píng)價(jià)內(nèi)容，進(jìn)行綜合考察。歸結(jié)起來，有質(zhì)量的教育就是以學(xué)生為中心，有利于孩子健康快樂成長、德智體美勞全面發(fā)展的教育。提高教育質(zhì)量主要靠誰？毋庸置疑，學(xué)校是提高教育質(zhì)量的主陣地，承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任，但家庭和社會(huì)的作用也不可小視。判斷教育質(zhì)量好不好，關(guān)鍵有四條：一是塑造健全人格，不光是發(fā)展智商，還應(yīng)培養(yǎng)情商；不光是學(xué)習(xí)成績(jī)好，還應(yīng)德智體美勞全面發(fā)展。什么才是有質(zhì)量的教育？有人認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好、考的分?jǐn)?shù)高，就是有質(zhì)量的教育。教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代。教育是一個(gè)潛移默化、潤物無聲的過程，是一項(xiàng)慢功夫。這幾年，提高教育質(zhì)量工作取得很大進(jìn)展，但從整體上看還不夠。實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，主要靠什么呢？歸根到底靠人才、靠教育。（作者系教育部部長）第三篇：教育質(zhì)量怎么提高教育質(zhì)量怎么提高改革開放以來我國教育事業(yè)發(fā)展步入了快車道。落實(shí)好《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，著力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，改善教師待遇，關(guān)心教師成長，維護(hù)教師權(quán)益，吸引、鼓勵(lì)、支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。學(xué)校要依法辦學(xué)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，全面推動(dòng)章程建設(shè)，面向社會(huì)依法自主辦學(xué)。要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)思想政治工作，高度重視做好意識(shí)形態(tài)工作，加強(qiáng)網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。“鼓勵(lì)社會(huì)力量和民間資本提供多樣化教育服務(wù)”，健全公共財(cái)政對(duì)民辦教育的扶持政策，加強(qiáng)民辦學(xué)校內(nèi)部制度建設(shè)，保障民辦學(xué)校、學(xué)生、教師合法權(quán)益。加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，完善國家教育管理信息系統(tǒng)?！督ㄗh》重點(diǎn)從四個(gè)方面對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革作出了部署。三是全面提升高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。一是建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！薄巴晟瀑Y助方式，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋”，阻斷貧困代際傳遞；暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)的渠道，進(jìn)一步增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)通過教育改變自身命運(yùn)。二是實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育?！督ㄗh》對(duì)促進(jìn)教育公平的部署集中在三個(gè)方面。要適應(yīng)國家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，更加注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須從小抓起、從學(xué)校抓起，真正落實(shí)到教材課堂中，落實(shí)到文化育人中，落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中，落實(shí)到政策制度中。要把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。深化教育改革，把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國民教育全過程。從堅(jiān)持共享發(fā)展看，人民對(duì)美好生活的向往，是我們的奮斗目標(biāo)。從堅(jiān)持綠色發(fā)展看，推進(jìn)美麗中國建設(shè)既豐富和拓展了教育的服務(wù)領(lǐng)域，又對(duì)教育提出了新的更高要求。必須加快教育體制改革，全面提高高?；A(chǔ)研究能力?！笆濉睍r(shí)期我國教育將進(jìn)入提高質(zhì)量的新階段?！笆濉睍r(shí)期是我國教育事業(yè)發(fā)展很不平凡的五年。第二篇：提高教育質(zhì)量提高教育質(zhì)量作者：袁貴仁教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。許多法無明文規(guī)定的事是可以做的，但到底應(yīng)不應(yīng)該去做呢？這是考量的是一個(gè)人的道德觀念。五、依法治校我們都在說依法治校，殊不知法治還有人治之說，人治就是突出國家有一套嚴(yán)格的制度去規(guī)范人的秩序，和德治相提并論。四、充分發(fā)揮師生的積極性，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本（一）教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用。工作制度重點(diǎn)起指引方向的作用，還應(yīng)針對(duì)工作制度，制定相應(yīng)的考核方案或標(biāo)準(zhǔn)。常規(guī)工作制度要符合本校實(shí)際，要能為教師所接受，對(duì)教師既要有約束性，又要有激勵(lì)性和鼓動(dòng)性。主要是通過抓教師的分流、整合，使師資結(jié)構(gòu)有明顯的改善；抓教學(xué)、教研，提高教師的教學(xué)水平；抓師資培訓(xùn)，提高教師的學(xué)歷層次和現(xiàn)代教育教學(xué)技能。教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)、耐心輔導(dǎo)。三、努力提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平（一）用三顆心去感化學(xué)生、去教育學(xué)生。”家長回來對(duì)兒子說：“老師說你一定能考上重點(diǎn)高中。第二次參加家長會(huì)，老師說：“你兒子成績(jī)中等，考高中無望。有個(gè)例子，讓我感觸頗深。對(duì)學(xué)生多激勵(lì)少批斥“任何人都喜歡聽好話”，這是不可否認(rèn)事實(shí)，學(xué)生也是如此。記得我在上九年級(jí)化學(xué)序言課時(shí)，出示了許多色彩艷麗、生動(dòng)有趣的幻燈片給學(xué)生看時(shí)，學(xué)生都瞪著眼專注地欣賞每一幅畫，臉上掛著驚喜的表情，帶的求知的欲望……結(jié)果，那天的課上得非常輕松，學(xué)生都紛紛站起來發(fā)言。因此，我認(rèn)為在教學(xué)過程中較關(guān)鍵的一步就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可從以下方面入手。如果教師做不到這一點(diǎn)，不能排除學(xué)生心中的困惑，那么即使你用強(qiáng)硬的手段逼著他學(xué)也只不過是“管得住人管不住心”，其至造成師生矛盾，因此，教師要想提高教學(xué)質(zhì)量，要想使教與學(xué)和諧，就必須做到這點(diǎn)，也只有做到這點(diǎn)，才有望提高教學(xué)質(zhì)量。了解學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r，消除學(xué)生的心理困惑中小學(xué)階段，是學(xué)生生理與心理發(fā)展的多事之秋，學(xué)生常常會(huì)遇到各種生理、心理方面的問題，而這些問題如果得不到及時(shí)的梳理與指導(dǎo)則往往會(huì)使其困惑，無法安心學(xué)習(xí)。高級(jí)的教學(xué)是在教思想、教方法；低級(jí)的教學(xué)是在教知識(shí)、教作業(yè)。往往學(xué)生是老師的影子，包括老師的做人做事、甚至老師的說話語氣都深深影響孩子的成長，就是這個(gè)道理。通過三十幾年的教育實(shí)踐與思索探求，我終于找到了一些可行之法，下面就如何提高教育教學(xué)質(zhì)量談?wù)効捶ā５谝黄喝绾翁岣呋A(chǔ)教育質(zhì)量我對(duì)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的幾點(diǎn)看法裕安區(qū)羅集鄉(xiāng)松崗學(xué)校 臧華章 摘 要：加強(qiáng)了學(xué)生思想教育，運(yùn)用了正確的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高了教師的專業(yè)技能水平，建立了合理的教學(xué)常規(guī)工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的積極性，堅(jiān)持了依法治校，我們就為“提高教育教學(xué)質(zhì)量”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正因?yàn)槿绱耍嗌俳處煻疾幌в嗔Φ亍鞍讼蛇^海，各顯神通”，以求找到提高教育教學(xué)質(zhì)量的“神方”。一個(gè)重要的引導(dǎo)往往決定了其一生，特別是老師在思想上的影響與干預(yù)，我們的成功與失敗、日后發(fā)展的好與壞就從這里開始、從這里發(fā)展、從這里發(fā)生。教學(xué)中我們把握了這些思想，知道了自己該怎么就能做得更好，才能更好地做好工作。二、教學(xué)質(zhì)量提升對(duì)學(xué)生的影響強(qiáng)化學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激活學(xué)生創(chuàng)新思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，規(guī)范學(xué)生的求學(xué)行為，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，以提高教育素質(zhì)為核心，大幅度提高學(xué)生對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量提升的重視度?！蔽覀円胱寣W(xué)生安心學(xué)習(xí)，要想讓學(xué)生聽信自己，特別是要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須了解學(xué)生的心理狀況，做他們的“知心姐姐”，為其排憂解難，讓學(xué)生走出困惑的池沼，讓其一身輕松地學(xué)習(xí)，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量?！芭d趣是學(xué)習(xí)的老師，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”，學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了學(xué)習(xí)興趣，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課堂導(dǎo)入可采用講故事、講時(shí)事、講感受、提問思考、欣賞音樂、欣賞圖片、觀看影碟、放幻燈片等方式導(dǎo)入，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。如課外活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課、親身實(shí)踐操作課、觀賞課、觀摩課，等等，能想出幾種就盡量想、盡量做，目的就是讓課堂形式多姿多彩。因此，想提高教學(xué)質(zhì)量的教師用用你的“掌聲”與“鮮花”吧。”結(jié)果，兒子改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。第三次家長會(huì)，老師說：“你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)無望。因此，一位合格的教師應(yīng)該多給予學(xué)生激勵(lì)與鼓勵(lì)，這不僅可以給學(xué)生無窮的精神動(dòng)力，還可以讓學(xué)生重拾自信，更能提高教學(xué)質(zhì)量。耐心，由于各自家庭、各自際遇的不同，在生活中、集體中，每個(gè)學(xué)生的需