小學(xué)古詩文經(jīng)典誦讀活動方案-全文預(yù)覽
【正文】 、《增廣賢文》。通過“經(jīng)典古詩文誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。一、誦讀目標(biāo)培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文素養(yǎng)。給經(jīng)典配圖，在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，為經(jīng)典配畫，加深學(xué)生對經(jīng)典的感悟，培養(yǎng)他們思維力，想象力。使學(xué)生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。利用活動課時間教師指導(dǎo)學(xué)生理解、美讀；引導(dǎo)學(xué)生去美讀、背誦、感受。積累絕非一朝一夕之事。二、誦讀內(nèi)容《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必背古詩中的名篇。第三篇：古詩文誦讀活動方案XXXXX學(xué)校社團活動方案——古詩文誦讀指導(dǎo)教師：XXX時間： 2016年4月一、活動目的讀千古美文，做少年君子。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。第二階段：學(xué)習(xí)、誦讀。三、參加對象全校學(xué)生四、誦讀的內(nèi)容《小學(xué)生必讀古詩70首》和《三字經(jīng)》《論語》《百家姓》《增廣賢文》等中的優(yōu)秀句段。小學(xué)中華古詩文經(jīng)典誦讀活動方案_中華經(jīng)典誦讀篇目閆溝小學(xué)第二篇：古詩文誦讀活動方案為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“古詩文誦讀”活動，方案如下：一、指導(dǎo)思想：中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。每一首作品的結(jié)束都有一個高潮，顯得虎虎有生氣。來自各班的同學(xué)聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《論語》、《詩經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。（3）充分發(fā)揮品德，班會課的課堂滲透作用，做到知行合一。知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書，養(yǎng)君子德。四、教育原則完整性原則：忠實原著全文，不斷章摘句。第一篇：小學(xué)古詩文經(jīng)典誦讀活動方案小學(xué)古詩文經(jīng)典誦讀活動方案一、活動思想：理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。三、中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《百家姓》、《詩經(jīng)》、古詩文、經(jīng)典神華故事和寓言故事等。鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛誦讀經(jīng)典。（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動，做到日有所誦。為營造書香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習(xí)慣，5月24日下午，我校五年級學(xué)生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動。同學(xué)們精神飽滿，通過誦讀很好地詮釋了國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。通過此次活動，不僅激發(fā)了孩子們熱愛祖國優(yōu)秀文化的情感，也切實把弘揚民族精神融入到孩子們的心靈深處。構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。在師生中進(jìn)行宣傳發(fā)動，由學(xué)校組織語文教師搜集整理部分經(jīng)典中華
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