古詩文誦讀活動總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。我們精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式，引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時間，每天利用課前2分鐘的學(xué)習(xí)時間，開始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對讀，方法靈活多變。我校積極響應(yīng)教育局開展的 “古詩文誦讀”活動，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。大部分班級只背誦了本的古詩，還有其他學(xué)的古詩沒有背誦。存在問題： 1有學(xué)校的個別班級集體背誦成績極不理想。其中中心校的一（1）、一（2）、一（4）、二（1）、二（2）、二（3）、二（4），三（2）、三（3）、三（4）、四（3）、五（1）、五（3）班，和圩小學(xué)的三年級，罘山小學(xué)的一年級共15個班級學(xué)生的集體誦讀整齊、有感情，背誦效果特別好，榮獲集體背誦的優(yōu)秀。古詩文誦讀對豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。（2）掌握小學(xué)生古詩文誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)（1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”。校長負(fù)責(zé)整個活動的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費的落實；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動的組織實施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動方案的起草，誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查；語文教研組負(fù)責(zé)活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關(guān)活動；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。一年級到六年級以《經(jīng)典古詩文》里的古詩文教材，開展誦讀活動。中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。我們要求全體教師參與誦讀活動，深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。我校按照上級安排積極開展古詩文朗誦活動。一、思想上高度重視，大力宣傳古詩文誦讀的意義。對于各年級誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)小學(xué)生的實際，作了相應(yīng)的規(guī)定。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。我校成立了以校長為組長
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