【正文】 1．（出示多媒體課件──全屏顯示動畫版的課文插圖）出示《七步詩》動畫插圖，教師配樂朗誦，學(xué)生看、聽、思考，這首詩給自己留下了怎樣的印象？2．按照“學(xué)習(xí)向?qū)А敝袉栴}的順序，依次進(jìn)行匯報，交流自學(xué)情況。二、學(xué)習(xí)《古浪月行》 1．解詩人及創(chuàng)作經(jīng)過。3．領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達(dá)的思想感情。1．教師誦讀，配上音樂。3．有感情地朗讀，背誦古詩，感受古詩的意韻。板書設(shè)計登鸛雀樓 白日／依山／盡，黃河／入海／流。（學(xué)生可以采取任何方式來表現(xiàn)，如：朗誦、表演、繪畫、語言描述。（電腦屏幕顯示生字）３．同桌互相檢查，質(zhì)疑答疑（１）你們想知道這首詩的節(jié)拍嗎？請認(rèn)真聽老師來讀。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、朗讀能力和語言表達(dá)的能力。8．背誦古詩。人們居住在這里，生活地多么幸福這就是田園生活，這就是鄉(xiāng)村生活。師述： 小朋友，此時此刻，你是否已經(jīng)被這美景所吸引了呢？再來讀讀“陶醉”這個詞。生評，再讀。教學(xué)重點：理解并說說詩句的意思 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友，春天是一首歌，春天是一幅畫，春天還是一首詩呢！清代有位大詩人高鼎，寫下了一首有關(guān)春天的詩《村居》，今天我們一起來學(xué)習(xí)。2．正確、流利地朗讀古詩。②教師小結(jié)：詩人把握住“春曉”這一季節(jié)的時間和特點，把自己酣睡初醒的所感所聞依次寫出，構(gòu)成一幅百花齊放、百鳥爭鳴的春景，表達(dá)了作者熱愛春天，珍惜春光之情。（2）學(xué)生自由練讀，同桌互讀互背，全班背誦。（3）看著屏幕上打出的畫面，說說這首古詩的意思。；“啼”是第二聲。播放《春曉》教學(xué)電視片，讓學(xué)生看雨后春天早晨鳥語花香的絢麗圖景，聽配樂朗讀。)第三篇：古詩文誦讀教案春曉教學(xué)目標(biāo)：1．正確流利地朗讀和背誦古詩，有能力的同學(xué)能讀出詩中的感情。然后兩班表演古代詩詞歌曲大聯(lián)唱。我相信，我們的古詩將與日月爭輝，與天地同在，千秋萬古，吸引著我們“狂歌痛飲”來訪詩詞曲。作品欣賞完畢后，老師再飽含激情地呼喚：同學(xué)們，如果你對古詩也像老師一樣癡情的話，就請你“喚起杜陵風(fēng)雨手，寫江東渭北相思句，歌《風(fēng)》《騷》，慰詞曲”吧！我期待著你的精美詩篇。雪》中來感受一下偉人的氣度吧！師：一路走來，我們感受到了不同時代，不同作家，不同風(fēng)格的詩歌，它們或清奇，或雄渾，或沖淡，或自然，或典雅，或疏野……令我們眼花繚亂，留連往返。男主持：唐末興起的新的詩體一詞，在宋代得到蓬勃發(fā)展，并形成婉約和豪放兩大派別，下面我們來領(lǐng)略一下兩派的風(fēng)采。（具體作品略，下同）男：《漢樂府》之后，我國詩壇上掀起了第一次文人詩歌高潮，就是著名的“建安詩歌”，它以“三曹”、“七子”和蔡琰影響最大，有請“曹操”和“劉楨”上場。（屏幕顯出屈原的畫像及“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的字幕，并配以《高山流水》的背景音樂。古詩就像一朵罕見的奇葩綻放在詩壇上，散發(fā)著迷人的芬芳，吸引著我們前去觀賞。利用各種渠道，以小組為單位分別學(xué)唱古代詩詞歌曲?；顒舆^程：一、布置分配任務(wù)將古詩按歷史時期分成十一個階段，即《詩經(jīng)》、《楚辭》、《漢樂府》、建安詩歌、東晉詩人陶淵明、北朝民歌、唐代詩歌、宋詞、元曲、明清詩歌、毛澤東詩詞。4．背誦自己喜歡的句、段、篇。3．結(jié)合書中注解，理解文義。2．出示學(xué)習(xí)內(nèi)容《大學(xué)》、《中庸》精選。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生用書教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)舊知，背誦自己喜歡的《老子》章節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。②小組合作，翻譯文義，全班交流。（所配音樂：《漁舟唱晚》）②學(xué)生自由練讀。②及時給與學(xué)生鼓勵性評價。、段、章節(jié)。4．背誦自己喜歡的句、段、篇。3．結(jié)合書中注解，理解文義。2．出示學(xué)習(xí)內(nèi)容《老子》第四十八、五十六、六十三、六十六章。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生用書教學(xué)過程： 1．復(fù)習(xí)舊知，背誦自己喜歡的章節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀本節(jié)課所學(xué)的四章節(jié)內(nèi)容。②小組合作，翻譯文義，全班交流。（所配音樂：《漁舟唱晚》）②學(xué)生自由練讀。②及時給與學(xué)生鼓勵性評價。、段、章節(jié)。4．背誦自己喜歡的句、段、篇。3．結(jié)合書中注解，理解文義。2．出示學(xué)習(xí)內(nèi)容《老子》第二十六、二十七、三十一、三十三章。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生用書教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)舊知，背誦自己喜歡的章節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀本節(jié)課所學(xué)的四章節(jié)內(nèi)容。②小組合作，翻譯文義，全班交流。（所配音樂：《漁舟唱晚》）②學(xué)生自由練讀。②及時給與學(xué)生鼓勵性評價。、段、章節(jié)。，要說說為什么喜歡它。“章”朗讀課文，每讀一章，都要求對應(yīng)著“點讀”課文注釋。、段、章節(jié)。4．背誦自己喜歡的句、段、篇。3．結(jié)合書中注解，理解文義。2．出示學(xué)習(xí)內(nèi)容《老子》第一、二、七、八章?！倍?、教學(xué)環(huán)節(jié)：1．引發(fā)舊知，背誦自己喜歡的章節(jié)。它繼承了《周易》，《范洪》等著作的樸素辯證法，提出了“天道自然無為”的思想。教學(xué)重難點：理解本節(jié)課所學(xué)章節(jié)的內(nèi)容，試著概括每章節(jié)大意。）第十一課時教學(xué)內(nèi)容：《老子》一、二、七、八章。老師點撥詩意。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。5．活用古詩，學(xué)以致用。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生用書 教學(xué)過程：1．學(xué)生自讀古詩兩遍。、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。（老師設(shè)計的鞏固、運(yùn)用古詩小練習(xí)）6．背誦古詩，小組自查。2．老師范讀、糾正字音。（俗話說“天道酬勤”，學(xué)好古詩，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運(yùn)用。3．誦讀古詩，領(lǐng)會意境。教學(xué)重點、難點： 重難點：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。）第七課時教學(xué)內(nèi)容：六下必背古詩詞《關(guān)山月》、《送別》 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。老師點撥詩意。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。5．活用古詩，學(xué)以致用。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生用書 教學(xué)過程：1．學(xué)生自讀古詩兩遍。、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。（老師設(shè)計的鞏固、運(yùn)用古詩小練習(xí)）6．背誦古詩，小組自查。2．老師范讀、糾正字音。（俗話說“天道酬勤”，學(xué)好古詩，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運(yùn)用。3．誦讀古詩，領(lǐng)會意境。教學(xué)重點、難點： 重難點：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。）第三課時教學(xué)內(nèi)容：六下必背古詩詞《西塞山懷古》、《貧女》 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。老師點撥詩意。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。5．活用古詩，學(xué)以致用。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生用書 教學(xué)過程：1．學(xué)生自讀古詩兩遍。、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。老師點撥詩意。）第二課時教學(xué)內(nèi)容：六下必背古詩詞《登金陵鳳凰臺》、《送魏萬之京》 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點、難點： 重難點：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。3．誦讀古詩，領(lǐng)會意境。（俗話說“天道酬勤”，學(xué)好古詩，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運(yùn)用。2．老師范讀、糾正字音。（老師設(shè)計的鞏固、運(yùn)用古詩小練習(xí)）6．背誦古詩，小組自查。、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生用書 教學(xué)過程：1．學(xué)生自讀古詩兩遍。5．活用古詩，學(xué)以致用。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。老師點撥詩意。）第六課時教學(xué)內(nèi)容：六下必背古詩詞《村夜》、《望薊門》 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點、難點： 重難點：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。3．誦讀古詩，領(lǐng)會意境。（俗話說“天道酬勤”，學(xué)好古詩，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運(yùn)用。2．老師范讀、糾正字音。（老師設(shè)計的鞏固、運(yùn)用古詩小練習(xí)）6．背誦古詩，小組自查。、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生用書 教學(xué)過程：1．學(xué)生自讀古詩兩遍。5．活用古詩，學(xué)以致用。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。老師點撥詩意。）第十課時教學(xué)內(nèi)容：六下必背古詩詞《秋夕》、《商山早行》 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點、難點： 重難點：、流利、有感情的背誦古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。3．誦讀古詩，領(lǐng)會意境。（俗話說“天道酬勤”，學(xué)好古詩，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運(yùn)用。、段、章節(jié)。其內(nèi)容豐富，思想深邃。美國作家麥克哈特說：“在西方，《道德經(jīng)》僅各種英文譯本至少有四十多種，除了基督教的《圣經(jīng)》在沒有任何一種書得到如此重視。③糾正背誦過程中的錯誤并適時指導(dǎo)誦讀。③指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。③在理解文義的基礎(chǔ)上暢談自己領(lǐng)悟的道理。、積累語言材料。，注意校正讀音，體會語調(diào)。概括每一章的內(nèi)容大意。、積累語言材料。①配《高山流水》的音樂自由誦讀自己喜歡的章節(jié)。（讀其聲）①老師配樂范讀，注意節(jié)奏和朗讀的方法。（懂其意，曉其理）①滲透學(xué)法：抓重點字詞和句子理解章節(jié)意思。5．教師小結(jié)第十四課時教學(xué)內(nèi)容：《老子》二十六、二十七、三十一、三十三章。教學(xué)重難點：理解本節(jié)課所學(xué)章節(jié)的內(nèi)容，試著概括每章節(jié)大意。③糾正背誦過程中的錯誤并適時指導(dǎo)誦讀。③指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。③在理解文義的基礎(chǔ)上暢談自己領(lǐng)悟的道理。、積累語言材料。①配《高山流水》的音樂自由誦讀自己喜歡的章節(jié)。