【正文】 問今天你的好朋友王子實來沒，好朋友花雨軒和你聊什么了？你的好朋友張寒帥不帥啊？好朋友??有時候聽說好朋友誰誰帶了零食吃了，我會告訴她下次我們有零食時，也帶點給好朋友吧。當時聽到這句話，我深感慚愧！之前每次看到孩子做得不好，我總會粗暴的指責，現(xiàn)在想起都特別后悔！后來，有一次我問她在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣，有沒有休息好，她驕傲的說：“當然沒有。做完了孩子自己也很開心。有一次，孩子把垃圾筐弄倒了，我隨口說：“哎呀，怎么回事，趕緊掃起來吧。謝謝大家！篇四：幼兒園家長會家長發(fā)言稿 幼兒園家長會家長發(fā)言王艷尊敬的姚老師、司老師、尊敬的各位家長、可愛的小朋友們：大家下午好!回顧孩子這幾個月的成長，我內(nèi)心是欣慰的，姜溢菲在班里算不上優(yōu)秀，但是與上學(xué)前相比，真的是進步很大，還記入園前，作為家長我們是有激動又擔心，激動的是我們的孩子終于上學(xué)了，這是她走出家庭的第一步；擔心的事就特別多，比如擔心她排斥學(xué)校、怕她哭鬧、還怕她生病等等。我們家的李小多不是最優(yōu)秀的，他還有很多缺點，但他卻是最快樂的，因為他有一個幸福的家。我們做家長的如果沒有按要求去做，想想別的孩子都能圓滿地完成任務(wù)，而你的孩子卻不能得到父母的支持，不能完成任務(wù)，他該多失望啊。七、注重家庭教育及與教師的溝通我曾在幼兒園的博客上寫過這方面的博文。我們鼓勵孩子閱讀, 只因閱讀是件快樂的事。因為他爸爸在廠里上班經(jīng)常加班，晚上回來有時就八九點了，一天沒見到孩子又很想和孩子說一說、玩一玩，久而久之孩子也就養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣，每次九十點鐘才睡，有時甚至十點多才睡，也許就因為睡眠不足李小多的個子有些不達標。他爸爸和我都愛運動，我們出去爬山、跑步、出去玩都會把他帶上，他兩三歲時就能自己上烈士塔了，三四歲時能自己上隆中的滕王閣，當然這個過程離不了家長的鼓勵，這些活動即鍛煉了他的身體，又鍛煉了他的意志，通常李小多摔跤是不會哭的。他很敏感的，我們也怕一不小心傷了他的自尊心，不過后來他說他上課時想大便，但他忍著沒跟老師說，難怪~~~~~他上課時一直坐得那么端正呢，他是個挺好動的孩子，幸虧沒有魯莽的去批評他，我在心里暗自慶幸。不過后來的課，小多也在聽，也在拍手做動 作，但卻聽不到他的聲音了（我站在最后），總節(jié)課他表現(xiàn)得一點兒也不活躍，是看到那么多的老師有點兒怯場，還是怎么了。久而久之，小多已經(jīng)養(yǎng)成了睡前聽故事的習(xí)慣，他也很喜歡看幼兒圖書，當然他也很愿意與爸爸媽媽交流。在這時，做父母的要敢于承認錯誤。但聽奶奶說，就在要比賽時他又跟老師說不想?yún)⒓恿?，后來費老師跟他談了談，他才去參加，而且得了小組第一。可是小多奶奶比較好強，方法卻有些不合適，總是催促李小多練習(xí)，總是希望他能得第一，幾次下來小多很是不愿意，我也勸奶奶這事不能逼孩子，重在參與。這個學(xué)期幼兒園舉行的幼兒自理能力動手比賽，李小多得了個一等獎，可把他樂壞了。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。都說家長是孩子的第一任老師，因為我們的一言一行都在對孩子起著潛移默化的影響。希望我們的每個家長不要錯過了現(xiàn)在的對孩子的教育時機。我們這個幼兒園的很多家長都是很重視孩子的發(fā)展的。有的家長可能覺得孩子上了半學(xué)期就學(xué)了這么多知識，好，但我不這樣認為。所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長、老師經(jīng)驗上的交流吧。孩子是家庭的希望，社會的未來。兒子入學(xué)的半年來，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛！更學(xué)會了在一個自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。有了老師們對孩子的愛心和強烈的責任心，幼兒園也就理所當然成為了我們家長滿意度較高的幼兒園。孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這學(xué)期對孩子們的關(guān)心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關(guān)系，增進彼此的溝通，共同教育好孩子。孩子每天入園要和老師、阿姨問好，和小朋友問好。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。到了大家一起玩玩具的時候，你要這個，我也要這個，誰也不肯讓步，就出現(xiàn)攻擊行為，因此請家長在家有意識地教您的孩子學(xué)會分享。最近一段時間，我們班出現(xiàn)了部分孩子為了爭搶玩具，或是為了一點小事就用手去抓人、打人、咬人的現(xiàn)象。希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。部分孩子不能正確使用禮貌用語，不會主動問好。部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。通過這半個多月的觀察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個特點：多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較好，樂意參與集體活動，喜歡參加各種游戲活動。今天的家長會我會簡要地講解以下兩個方面：一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況我先自我介紹一下,我姓何,是小班的班主任,另外一位是胡老師 ,還有一位是生活老師殷老師。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。從此刻起：我要多為孩子種善因，行善事。從此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉地敷衍孩子。從此刻起：我要用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。把這句話和大家分享：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的黃金和一柜柜的珠寶，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！痹谂囵B(yǎng)孩子有良好閱讀習(xí)慣的開端，應(yīng)讓孩子養(yǎng)成善于選擇的習(xí)慣。相信您的家中如果有這樣一個書吧似的空間，孩子一定會有閱讀的欲望。我們應(yīng)為孩子建構(gòu)一個小窩，一個閱讀的天堂。如果大人只愛看電視，很少為自己買書，更少自己去讀書，那么即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這恐怕是很難的事情。越來越多的事實證明，親子共讀是一個孩子未來的智力和人格獲得充分發(fā)展的必要保證。為什么要親子閱讀或親子共讀？共讀，就是和讀同一本書的人真正生活在一起。借著這個機會，還要重點談?wù)劇坝H子共讀”。當您的孩子走進幼兒園的那一刻，你和幼兒園就成為了一家人，因為孩子而成為最親密的教育伙伴。三是如果可能，盡可能參加班級、家委會，或多參與幼兒園各項工作，有效溝通，發(fā)揮家長主人的作用，讓教育越來越趨向美好。家庭教育是幼兒園教育永遠的背景和永遠的底色，因而教育孩子，是我們，是老師與家長必須共同擔負起的責任。什么是好的教育？我比較認同這個觀點，好的教育=人格+知識+能力。孩子的成長，老師和家長不是鐵路警察，各管一段。孩子亦是如此，每個孩子都是一粒種子，在幼兒園的水池里、在師幼之間，在我們視為“教育”的活動過程中，一定有神秘的“自然”力量，像“種子”到來那樣發(fā)生著。他這樣寫道： “如果你在地里挖一方池塘，很快就會有水鳥、兩棲動物及各種魚類，還有常見的水生植物，如百合等等。我們會贊美，就懂得去更好地愛我們的世界。讓“今天你微笑了嗎”成為校園的流行語。接下來再聊聊微笑。感恩教育，先從愛自己的媽媽開始，然后推己及人。因為感恩，我們懂得去愛我們身邊的人。這些習(xí)慣的內(nèi)涵，小、中、大三個階段的要求都在螺旋式上升。因此，在幼兒園階段，要讓孩子充分的玩耍，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，對于孩子興趣的激發(fā)、習(xí)慣的養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)、思維的拓展、個性的張揚等更為重要。我也相信，孩子的成長是我們與家長的共同期盼，是很多共同關(guān)注的話題。許多老師沒有時間照顧自己的家庭，孩子有病了只能托付給自己的家人照顧。平時，老師與孩子接觸的機會最多，與在座的每一位家長接觸的也最多，我們真誠地希望每一位家長能理解、尊重我們的教師。也就是說我們的溝通是陽光的、便捷的！一句話，教育就是服務(wù)！教育就是培養(yǎng)完整的人！我會全力以赴履行好園長職責，承擔起我應(yīng)盡的責任：為教師服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)。盡管，我們也努力踐行著“讓孩子開心地笑，讓家長放心地笑，讓自己（教職工）舒心地笑”的辦園目標，但是，在各項工作中，一定還會存在很多不盡如人意的地方，一定還存在的一些疏漏，甚至失誤，幼兒園與家長，本身就是合作與溝通，我們也一定有足夠的誠意見聽取批評和建議，不斷改進，共同促進孩子的成長。與孩子共成長，我的路我最美！二、介紹一下我們的教師隊伍先來介紹一下教師團隊里的我。這是我們老師每一天所走的路，每年要走的路，甚至一生要走的美好之路?；ㄊ枪穆罚剖怯甑穆?，幼兒園是師生成長的道路。新園占地10665平方米，建筑面積7778平方米，總投入達四千多萬元，辦園規(guī)模為五軌，共十五個班級。我為著千古傳承而努力的可敬可愛的老師們點贊。老師的偉大就在于此。孩子哭了，邊哭邊說不能浪費。還有一次在校吃飯一段時間后，在家吃飯的時候，孩子碗里還有一些飯粒。蘿卜我一直認為是好東西，清熱解毒啊，健胃消食啊，化痰止咳啊，順氣等等。雖然不能得到安心的回答，但是總想在此中得到一點踏實。有如此環(huán)境、如此的制度我怎么能還會擔心孩子吃不飽吃不好呢？孩子剛在學(xué)校里就餐時，我雖然有了各種準備其實心里還是時時擔心，心神不安的。孩子的就餐時間，老師的就餐時間，后勤的就餐時間，保衛(wèi)科的就餐時間有先有后。走進咱們學(xué)校的廚房，我的第一印象就是干凈，整潔。感謝給位老師的付出和努力。把平凡的事情做好就是不平凡。看到領(lǐng)導(dǎo)的到來我很高興，聽完領(lǐng)導(dǎo)的講話我很激動，領(lǐng)導(dǎo)對幼兒園的重視，也就是對咱們孩子的重視；對幼兒園就餐的重視，就是對我們孩子健康的重視。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會。請再允許我代表所有的家長真誠地感謝老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這些年來對孩子們的關(guān)心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。各位老師請再次接受我衷心的感謝。于是我和X老師溝通后，對學(xué)校的就餐情況考察了一下。我不由為其制度的細心而震撼。學(xué)校為了讓咱們的孩子有好的用餐食欲，老師每天都要耐心地做各種餐前活動，保證孩子能在良好和愉悅的情緒下進餐，這是最令我動心的。于是每次孩子放學(xué)問孩子吃飽沒，吃了什么成了每天必做的功課。我愣了，蘿卜？一向不是不愛吃嗎？早上西邊先出太陽了？追問下才知道，學(xué)校里有蘿卜湯喝。這需要多少苦口婆心，才能讓一個根本不知道道理為何物的孩子改變自己不好的習(xí)慣。于是在他與飯粒斗爭的時候我認為他是在玩，嚴厲斥責讓他放下飯碗走人。老師的可敬可佩就在于此。禮節(jié)是我們千古文明的傳承。一、簡要介紹一下咱們的幼兒園我園創(chuàng)辦于1984年8月，期間幾經(jīng)搬遷，始終以一種勃發(fā)進取的姿態(tài)努力探尋著發(fā)展之路，2015年2月搬遷至現(xiàn)址。始終著眼于“為每一位孩子負責，為每一個家庭負責”，努力構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育體系，營造有助于每個孩子探索互動的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，提供適合每個孩子發(fā)展的現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，現(xiàn)配有圖書室、科學(xué)探索室、創(chuàng)意手工坊、感統(tǒng)訓(xùn)練室、舞蹈房、多功能報告廳等各種專用活動室，讓幼兒園真正成為每個孩子幸福成長的快樂園、健康園、智慧園。對教師來說，就是要用溫潤的心、智慧的愛、明亮的光、真誠的育，給予孩子人格、知識和能力。做最好的自己，我的路，我最美！對于在座的家長們而言，家園合力，做幼兒教育的同盟軍；建立良好的親子關(guān)系，做最有利于孩子“自成長”的 “新”父母，家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。一所幼兒園，涉及到家家戶戶。您反饋的信息我會第一時間來了解、溝通和處理的。對于每一個游戲、每一節(jié)課、每一次活動，當好每一名孩子“白日里媽媽”的角色。白天老師是沒有時間備課的，大部分老師都是晚上回家備課。相信是一種力量，包容是一種辦量，理解是一種力量！三、重點談?wù)劇昂⒆拥某砷L”對于一所幼兒園來說，我們思考得最多的是如何促進孩子的成長。國家教育部提出的教育“六字訣”能給我們很多的啟示：幼兒園——玩，小學(xué)——慢，初中——寬，高中——活，職高——高，大學(xué)——新。如一月份：學(xué)會吃飯，懂得節(jié)儉； 二月份：學(xué)會走路，遵守規(guī)則； 三月份：學(xué)會種樹，熱愛公益； 四月份：學(xué)會踏青，擁抱自然；五月份：學(xué)會掃地，熱愛勞動；六月份：學(xué)會唱歌，融入藝術(shù)；七月份：學(xué)會玩球，強健體魄；八月份：學(xué)會微笑，溝通合作； 九月份：學(xué)會文明，養(yǎng)成習(xí)慣；十月份：學(xué)會尊老，懂得感恩； 十一月：學(xué)會表達，增強自信； 十二月，學(xué)會閱讀，豐富知識。先談感恩。愛我們的媽媽，實際上就是感恩媽媽。我們每一個人，都需要珍惜相聚的緣分，用感恩之心，點亮自己，照亮他人，讓世界因我們的存在而變得美好一點點。我們微笑著面對每一個人，每一棵樹，每一條路。光說不練是不行的，只有行動起來，走好我的路，才能我最美！關(guān)于贊美。大家可能讀過梭羅的《瓦爾登湖》這本書，他還有一本偉大的著作《種子的信仰》?！边@就是種子的信仰，這就是種子的力量。相信種子，相信歲月！四、家園合育的幾點思考影響孩子成長進步的因素有很多，但家園合育，起著決定性的作用。（2）家園合育，家長和老師是最好的教育伙伴、孩子成長的同盟軍。幼兒教育多少會影響孩子的性格、智力和身體，但是，對孩子的性格、智力和身體狀況起決定作用的不是幼兒園，而是孩子從父母那里所接受的遺傳因子和家庭教育。二是及時知曉幼兒園、老師下發(fā)的各種資料和相關(guān)要求，充分理解老師和家長的教育動機和目的是相同的，并做好真正的配合和有效的溝通。家長和老師，是最好的教育伙伴、孩子成長的同盟軍。家園合育，才能為孩子的健康成長撐起美麗的天空，才能讓孩子有陽光未來。從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。美國詩人惠特曼在他的詩《有一個孩子向前走去》中說：有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分??如果是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一部分，如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分。要想孩子拿起書本來讀，家長就應(yīng)該先拿起書本來讀。如何進行親子閱讀呢？（1）建立家庭小小圖書館。墻壁上可用孩子與父母共同制作的裝飾物進行美化，書本可以或開或合的放置其中，使整個小窩充滿休閑和趣味的感覺?！昂⒆幼畛蹰喿x和吸收哪一類書籍是十分重要的。（4）趣味引領(lǐng)，注意閱讀的方