【正文】 將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)單詞，考到75分是沒有問題的。所以，今天，和大家在這里一起探討如何讓孩子在最后的兩個(gè)月中，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，考到一個(gè)比較滿意的成績(jī)，我覺得是非常有必要的。說(shuō)了這么多，我只有一個(gè)目的，也是各位家長(zhǎng)所想的：家長(zhǎng)和老師共同配合好，才能把孩子的成績(jī)提高上去。周末其實(shí)就是復(fù)習(xí)以前的知識(shí)或要求做練習(xí)題?，F(xiàn)在小學(xué)階段英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，就是那幾個(gè)單詞和幾個(gè)重點(diǎn)句子，純粹背下來(lái)就能考個(gè)好成績(jī)，它就考課本。并且不是還有錄音機(jī)嗎？錄音機(jī)就是小老師，遇到不會(huì)的單詞就聽錄音，家長(zhǎng)可以和孩子共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，還可以增加交流，還可以讓孩子教教你，我覺得下決心去學(xué)一樣?xùn)|西是沒有學(xué)不會(huì)的。）錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：(1)孩子不聽我的話怎么辦？你看老師教這么多孩子，而家長(zhǎng)只面對(duì)這一個(gè)孩子，很好管理，家長(zhǎng)可以思考一下為什么自己的孩子不聽自己的呢？是不是家庭教育存在問題，如果什么事情都要通過老師告訴孩子，不但加重老師的負(fù)擔(dān)而且以后會(huì)暴露越來(lái)越多的問題，最好不要過度依靠老師，比如說(shuō)作業(yè)吧，家長(zhǎng)就應(yīng)該督促孩子寫作業(yè)聽錄音，檢查孩子的讀背情況并簽字，孩子寫不好的就讓他重寫，如果對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問，孩子不寫作業(yè)光依靠老師留學(xué)生罰寫作業(yè)也沒什么效果，老師也沒這么多時(shí)間去找學(xué)生?，F(xiàn)在的教育形式?jīng)Q定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)不要過度依靠老師，你看英語(yǔ)還是主課，但是英語(yǔ)課一周只有2節(jié)，我教6個(gè)班的英語(yǔ)，400多個(gè)孩子，每天光作業(yè)都批改不過來(lái)，再說(shuō)老師還有其他的事情不光教學(xué)上的所以很忙，忙的真是都喝不上水，一點(diǎn)閑功夫都沒有，不可能手把手的教你的孩子，課上也不可能提問到所有的孩子（要是挨個(gè)提問連下課都提問不完就別學(xué)新知識(shí)了），也不可能在孩子的后面追著他讓他補(bǔ)作業(yè)（有的孩子讓他去辦公室都叫不來(lái)，讓很多孩子去請(qǐng)都請(qǐng)不來(lái)，你親自去請(qǐng)吧他早已經(jīng)逃之夭夭了。有的孩子說(shuō)忘了讓家長(zhǎng)簽字，如果孩子忘了希望家長(zhǎng)別忘，養(yǎng)成只要聽到孩子聽讀背就簽字的習(xí)慣。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事，絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。我布置作業(yè)盡量保證少而精，一般都是圍繞聽讀背、寫進(jìn)行的。每個(gè)年級(jí)的要求是不一樣的，但難度在增加。如果字母不會(huì)認(rèn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很吃力，你看單詞和句子就像看天書一樣。二是書寫作業(yè)，不是每天都有書寫作業(yè)。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，可是有多少學(xué)生真正做到了呢？有的同學(xué)認(rèn)為自己都會(huì)讀了就不用聽了，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，因?yàn)楦浺魴C(jī)讀能夠提高自己的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里比較純正的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。不能光聽，要大聲讀出來(lái)這樣才知道準(zhǔn)確不準(zhǔn)確，檢查孩子背誦并在作業(yè)本上簽字，家長(zhǎng)要參與進(jìn)去和孩子共同學(xué)習(xí)，因?yàn)橛械暮⒆迂澩婀懿蛔∽约海议L(zhǎng)最好在旁邊監(jiān)督看著，等孩子養(yǎng)成自覺的聽錄音的習(xí)慣你再放手讓他自己寫作業(yè)?？梢苑侄伪痴n文。家長(zhǎng)要每天督促孩子聽讀30分鐘英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。但是經(jīng)過期中考試確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題。和孩子們相處半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我驚喜的是看到不少孩子進(jìn)步了許多，他們一直在努力改變著原有不認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，一些家長(zhǎng)雖然自己工作繁忙,但是總不忘關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如果小學(xué)階段不引起重視，覺得無(wú)所謂沒有打好基礎(chǔ)，那么初中高中被拉開距離以后再想補(bǔ)課，就很難了?！边@句話重情重理，道出了所有家長(zhǎng)的心聲，只要我們多投入一點(diǎn)，相信孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)！我們不應(yīng)該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上，希望通過我們和各位家長(zhǎng)的共同努力，能為孩子們美好的未來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更加科學(xué)、更加和諧、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境地！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第二篇：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！感謝大家在百忙之中參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好，更輕松。家長(zhǎng)的行為將會(huì)起榜樣的作用。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。聽說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院?，跟著說(shuō)。為了培養(yǎng)好孩子，為了讓孩子們學(xué)好英語(yǔ)，我就必須重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。首先我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，英語(yǔ)是一門環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，如果你以前沒有學(xué)好英語(yǔ)，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就顯得比較吃力；同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)變得難上加難，這樣長(zhǎng)期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來(lái)，為了能讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)們要和學(xué)校一樣，重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)好英語(yǔ)我們也要從娃娃抓起。作為你們孩子的英語(yǔ)老師，今天，我很榮幸地來(lái)到這里，和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，發(fā)言中若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的，但經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。其實(shí)，大部分的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率會(huì)因人而異，存在著個(gè)體差別。用一句