小學(xué)三年級語文奇怪的大石頭教案-全文預(yù)覽
【正文】 家找一找。臥，三筆是橫豎，旅要注意下面的筆順。⑴齊讀（指名讀，其余跟讀）、開火車讀?，F(xiàn)在大家?guī)е@些問題用自己喜歡的方式讀讀課文，想一想課文講了李四光的什么事？討論交流文章的主要內(nèi)容。（出示李四光照片并介紹李四光。3．小結(jié)鼓勵：孤零零的巨石聯(lián)系著千萬年前地質(zhì)事件，童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果貌似平常的事件不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可能蘊含著大價值。？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識以下要點：a)李四光思考這個問題想了二十多年；b)長大后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺表演。，思考老師提出的問題。3．各自抄寫。1．認(rèn)讀要寫的字。我國地理上的南北分解線。此時高緯度地區(qū)廣泛地發(fā)生了多次冰川作用。：從事地球物質(zhì)形成和地殼構(gòu)造研究，以探討地球的形成和發(fā)展的科學(xué)家。n)嶺、流域（y249。2．請各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。2．預(yù)習(xí)課文，不理解的詞語，知識查字典找資料。3．了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系，認(rèn)識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。奇怪的大石頭教案范文就分享到這里了，希望能幫助教師編寫本課的教案！第二篇：小學(xué)三年級奇怪的大石頭的教案 1．認(rèn)識“考、秦”等5個生字。問題由學(xué)生中來再由學(xué)生來解決：讓學(xué)生通過自讀課文獲仔細讀課題，提出自己想問的問題，經(jīng)過歸并、篩選后將問題呈現(xiàn)作為課堂主要研究的方向。另外課堂也有成功之處，需要堅持的。比如個別指名讀可以將全體同學(xué)的注意力集中到一個焦點，通過個別學(xué)生的朗讀達到示范、糾錯、突破重點等多項指向明確的功能，同時體現(xiàn)了一個朗讀的個性，關(guān)注每個孩子的發(fā)展。不錯，細節(jié)決定成敗，就這樣一個小小的疏忽，讓我覺得整節(jié)課留下了一個很大的遺憾。所以，如果將目標(biāo)再鎖定明確一些，就不會出現(xiàn)課堂上孩子說話如此散的現(xiàn)象了，我可以這樣安排學(xué)習(xí)任務(wù)：自由讀課文第二自然段，找找看從哪里可以看出這塊石頭的“大”?第二課時再安排后半部分來歷怪的特點。課后我仔細思考了這個插曲，我逐漸認(rèn)識到自己的缺陷。學(xué)生通過自讀自學(xué)，在文中找出相關(guān)的語句，我也將本節(jié)課的重點定在討論問題一。他的這一研究成果，震驚了全世界。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑。一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。六、作業(yè)超市分角色朗讀人物對話。你們知道他是誰嗎? 。三、拓展延伸，加強感悟你還搜集到李四光爺爺哪些故事?特別是他的童年故事?讀過故事，你又有什么感受?四、總結(jié)全文孤零零的巨石聯(lián)系著千萬年前地質(zhì)事件，童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可能蘊含著大價值。(2)小組交流，全班交流：抓住“許多年、直到、才、專門、考察、發(fā)現(xiàn)”幾個關(guān)鍵詞語，理解李四光執(zhí)著探索的可貴品質(zhì)，體會課文是怎樣把李四光勤于思考、執(zhí)著探索寫具體的。按課文內(nèi)容填空：這么重的石頭從天上掉下來，力量()。二怪，這塊石頭體積龐大──“大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他”。小時候的他常常和小伙伴們圍著這塊奇怪的大石頭捉迷藏?！蹲鲲L(fēng)車的故事》。評價反饋。：那幾個字容易寫錯，該怎么寫，請你想一想，然后提醒大家。(觀看錄象)秦嶺：橫貫我國中部，東西走向的古老褶皺斷層山脈。第四紀(jì)：地質(zhì)歷史的最后一個紀(jì)。)遺(y237。二、初讀課文，掃除障礙，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。、新詞卡片。，體會李四光勤于思考、善于動腦、不懈追求的可貴品質(zhì)，并學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。第一篇：小學(xué)三年級語文奇怪的大石頭教案小學(xué)三年級語文奇怪的大石頭教案小學(xué)三年級語文奇怪的大石頭教案奇怪的大石頭教案教學(xué)目標(biāo)“考、秦”等5個生字。、流利、有感情地朗讀課文。不理解的詞語查字典、不懂的知識找資料弄明白。但是有些問題，還需我們做進一步探索，今天我們就來學(xué)習(xí)──《奇怪的大石頭》。n)嶺流域(y249。地質(zhì)學(xué)家：從事地球物質(zhì)形成和地殼構(gòu)造研究，以探討地球的形成和發(fā)展的科學(xué)家。在地質(zhì)上的新生代第四紀(jì)，氣候非常寒冷，世界上的許多地方被冰川覆蓋，稱第四紀(jì)冰川。(3)輪讀課文，思考：課文圍繞大石頭寫了一些什么事?是按怎樣的順序?qū)懙?三、學(xué)習(xí)生字 。“旅”字，注意左下部分的筆順。、善于動腦、執(zhí)著追求的可貴品質(zhì)對一個人的事業(yè)成功是非常重要的。課文講的是李四光小時候的事。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、抓住關(guān)鍵詞句展開討論：一怪，它是獨立的──“這塊巨石孤零零地立在草地上”。(3)朗讀課文，再次體會巨石之怪和李四光的疑問。大石頭可真怪!李四光有了和大家一樣的感受，他產(chǎn)生了疑問，他是如何思考和解決自己的疑問的呢?(1)自讀課文，找、畫關(guān)鍵重點詞句。(4)分角色朗讀對話。兩百多年前，有一個孩子看到蘋果往下掉后，提出了這樣的問題：“為什么蘋果既不往旁邊飛，也不往天上飛，偏偏要往地下落呢?究竟是什么東西在吸引它呢?”經(jīng)過他反復(fù)推測、不斷研究，終于發(fā)現(xiàn)了宇宙間的規(guī)律──“萬有引力定
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