【正文】 很強的啟發(fā)性和欣賞價值，也有助于學(xué)生對知識的理解和記憶，并能給學(xué)生以美的享受。在課堂教學(xué)過程中，教師要能針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力等，設(shè)計出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動，營造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。教師怎樣做才能讓學(xué)生喜歡自己的課呢？第一、積極備課——尋找激發(fā)興趣的切入點。開頭的內(nèi)容一般來說是3～5分鐘，然后進(jìn)入本節(jié)課的重點部分。s in my bag?” 然后，可以在黑板上寫出Is it a...? 的句型，讓學(xué)生們根據(jù)這個句型來猜教師書包里的東西。，讀完后，適當(dāng)表揚鼓勵。全面訓(xùn)練的方式實現(xiàn)英語教學(xué)目的三、英語課堂教學(xué)要有趣、有用第四篇：怎樣上好一節(jié)少兒英語課怎樣上好一節(jié)少兒英語課一堂課的開頭是非常重要的。如何迅速提高農(nóng)村初中生的英語水平?這一問題就擺在了廣大農(nóng)村英語教師的面前。此外，在教學(xué)活動中，教師還應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容．結(jié)合實際．盡量使每一位學(xué)生都在不同程度上獲得成功．享受成功的喜悅興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中起著非常重要的作用．教師應(yīng)努力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使他們想學(xué)、愛學(xué)、學(xué)會學(xué)。鞏固學(xué)習(xí)英語的興趣開展多層次的豐富多彩的課外活動，可以使學(xué)生在生動活潑有趣的活動中獵取知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、激發(fā)參與意識和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識 教師要針對學(xué)生好奇好動的心理特征，組織學(xué)生開展集靈活性、知識性、趣味性于一體的學(xué)習(xí)活動，比如開設(shè)英語角，舉辦各種英語演講比賽、詩歌朗誦、戲劇表演等，從而不僅激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，而且讓學(xué)生感受濃濃的英語情境氛圍5．創(chuàng)造機會讓學(xué)生享受成功的喜悅。”教師作為課堂的設(shè)計者和監(jiān)控者，要注意多樣化語境體驗活動的設(shè)計，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并保持他們持久的學(xué)習(xí)熱情。任務(wù)型教學(xué)就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、參與和合作等方式實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，從而感受成功。他們一旦認(rèn)可了老師．對老師所教的英語課就會產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，應(yīng)想方設(shè)法把學(xué)生的直接興趣養(yǎng)成穩(wěn)定興趣1．讓學(xué)生充分認(rèn)識英語的重要性．產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)興趣瑞典心理學(xué)家皮亞杰說：“我們之所以對一個對象發(fā)生興趣，是南于它能滿足我們的需要。直接興趣表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)過程具有一種積極的注意傾向，并伴隨積極的情緒狀態(tài)。對于基礎(chǔ)教育階段的中學(xué)生來說，具備濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣尤為重要。這種差別在很大程度是由非智力因素造成的，而非智力因素巾最活躍的因素就是興趣，所以英語教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲是有趣化教學(xué)的常用手段，對促進(jìn)英語教學(xué)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有極大的幫助。也就是說，英語課堂教學(xué)的基調(diào)必須定位于“有趣”“有用”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)實踐應(yīng)以學(xué)生為中心。二、采用聽說為主。不是按照教材的編排順序來授課而是根據(jù)實際因時而變。為英語課堂增添活力在農(nóng)村地區(qū)，英語教學(xué)中比較常用的方法，就是教師在整個課堂教學(xué)中，以講授詞匯、語法、知識點等為主要目的，在整個課堂中以講授知識為切人點，在時間分配上采用滿堂灌輸來強化記憶內(nèi)容。眾所周知，在農(nóng)村學(xué)校學(xué)生上初中時才接觸英語，這就造成學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中智力開發(fā)晚，沒有在最佳時間段形成用英語思考的習(xí)慣，沒有在小時候收集大量的詞匯，最終造成農(nóng)村初中學(xué)生短時間內(nèi)很難全部達(dá)到大綱所要求的水平。一堂課成敗與否，日積月累，就會直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對策是可以循循善誘，從更或是給予提示，讓每一個站起來的學(xué)生都要開口。因此，教師應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的四．控制好課堂紀(jì)律是上好每一節(jié)課的法寶之一不僅是教學(xué)的需要，也是控制好課堂紀(jì)律的需要。在英語教學(xué)中有角色表演、情境對話教學(xué)、游戲、唱歌等多種活動，我們可充分利用這些方法進(jìn)行教學(xué)。興趣越濃習(xí)的積極性越高，掌握知識就越快，課堂教學(xué)的有效性就越高。那么如何上好一節(jié)英語課呢？現(xiàn)淺談一些個人見解：一．要激勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的樂趣興趣是激發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的內(nèi)部動力，是學(xué)生主動參與活動的一種心理傾向。不斷變換教學(xué)方法，讓學(xué)生對英語課感到新鮮，上課的注意力更加集中。課堂教學(xué)的最終結(jié)果不在于“教”得如何，而是在于學(xué)生“學(xué)的著眼點是讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來。學(xué)生的回答正確的要給予肯定、表揚，但要暗示其專心聽者回答不正確的，不要輕易放過學(xué)生，否則達(dá)不到警告或懲罰的目的。教師學(xué)秩序，善于處理課堂突發(fā)情況，使課堂準(zhǔn)備充分、有序地進(jìn)行。第二篇：農(nóng)村初中如何上好一節(jié)英語課農(nóng)村初中如何上好一節(jié)英語課：在英語課堂教學(xué)中，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，把學(xué)生各方面的積極性調(diào)動起來，這是教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有力保證。一、采用收放并重的教學(xué)方式。開放式教學(xué)是根據(jù)實際情況來確定教學(xué)內(nèi)容，安排時間，設(shè)計教學(xué)過程和方法，安排學(xué)習(xí)活動的搭檔，創(chuàng)設(shè)活動的主題。但開放式教學(xué)不是“放羊式”教學(xué)，并非讓學(xué)生各自為政，各行其是，開放要適時適度不可偏離教學(xué)目標(biāo)這一中心。簡而言之．就是學(xué)英語的最終目的還是運用。三、英語課堂教學(xué)要有趣、有用在英語課堂教學(xué)中，課堂氣氛活躍，