【正文】 第一篇：如何上好一節(jié)初中英語課如何上好一節(jié)初中英語課》研修日志上傳: 毛鵬 更新時(shí)間：2012521 19:46:17《如何上好一節(jié)初中英語課》研修日志一節(jié)英語課，關(guān)鍵看教師是否有效的利用好各種資源，探索出不同的有效的方法，讓學(xué)生較快地理學(xué)英語句型和語法。那么如何上好一節(jié)英語課呢？現(xiàn)淺談一些個(gè)人見解：一．要激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的樂趣興趣是激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的一種心理傾向。興趣越濃習(xí)的積極性越高，掌握知識(shí)就越快，課堂教學(xué)的有效性就越高。教師要把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂。飽滿的激情必然可以感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)入最佳狀態(tài)．只有全身心的投入，真誠的對(duì)待學(xué)生，才能使學(xué)生喜歡上英語課，才能使學(xué)生喜歡英語二．教學(xué)方法要靈活。不斷變換教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)英語課感到新鮮，上課的注意力更加集中。在英語教學(xué)中有角色表演、情境對(duì)話教學(xué)、游戲、唱歌等多種活動(dòng)，我們可充分利用這些方法進(jìn)行教學(xué)。三．讓學(xué)生成為課堂的主體以學(xué)生為主，幫助學(xué)生，樹立學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，倡導(dǎo)體驗(yàn)實(shí)踐、參與、全體與交流的學(xué)習(xí)方式。教生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者，現(xiàn)代語言教學(xué)法認(rèn)為語言的獲得是在實(shí)踐中獲得的，進(jìn)行語言實(shí)踐是英語教學(xué)成敗的關(guān)鍵。課堂教學(xué)的最終結(jié)果不在于“教”得如何，而是在于學(xué)生“學(xué)的著眼點(diǎn)是讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。因此，教師應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的四．控制好課堂紀(jì)律是上好每一節(jié)課的法寶之一不僅是教學(xué)的需要，也是控制好課堂紀(jì)律的需要。如果是教學(xué)需要，提問肯定要精心設(shè)計(jì)，而在課，也可隨機(jī)提問。對(duì)于愛走神的學(xué)生，提問是提醒；愛講話的學(xué)生，提問是警告；愛睡覺的學(xué)生，提，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)鞏固課堂紀(jì)律。學(xué)生的回答正確的要給予肯定、表揚(yáng)，但要暗示其專心聽者回答不正確的，不要輕易放過學(xué)生，否則達(dá)不到警告或懲罰的目的。對(duì)策是可以循循善誘，從更或是給予提示，讓每一個(gè)站起來的學(xué)生都要開口。學(xué)生回答中可能出現(xiàn)離題的情況，離題萬里肯定果可以借題發(fā)揮的話，教師不要怕影響課堂紀(jì)律或教學(xué)進(jìn)度而一棍子打死或者馬上將學(xué)生引回主題這種情況下，引導(dǎo)得好能夠激發(fā)更多的智慧火花，還能夠營造民主的課堂氛圍，從而優(yōu)化課堂紀(jì)律五．加強(qiáng)課堂教學(xué)中的反饋環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。及時(shí)發(fā)現(xiàn)干擾教學(xué)活動(dòng)的各種信息，及時(shí)進(jìn)行處理，采取恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，保證教學(xué)有效進(jìn)行。教師學(xué)秩序，善于處理課堂突發(fā)情況，使課堂準(zhǔn)備充分、有序地進(jìn)行。一堂課成敗與否，日積月累，就會(huì)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要想上好一節(jié)成功的課，付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止40分鐘。但上好一節(jié)好課，對(duì)提高英語教學(xué)效果起著決定性的作用。第二篇：農(nóng)村初中如何上好一節(jié)英語課農(nóng)村初中如何上好一節(jié)英語課：在英語課堂教學(xué)中，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，把學(xué)生各方面的積極性調(diào)動(dòng)起來，這是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有力保證。眾所周知，在農(nóng)村學(xué)校學(xué)生上初中時(shí)才接觸英語，這就造成學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中智力開發(fā)晚，沒有在最佳時(shí)間段形成用英語思考的習(xí)慣，沒有在小時(shí)候收集大量的詞匯，最終造成農(nóng)村初中學(xué)生短時(shí)間內(nèi)很難全部達(dá)到大綱所要求的水平。如何迅速提高農(nóng)村初中生的英語水平?這一問題就擺在了廣大農(nóng)村英語教師的面前。筆者通過學(xué)習(xí)前人的研究和結(jié)合自己的切身體會(huì)總結(jié)了以下幾點(diǎn)，希望能給廣大同行些許幫助。一、采用收放并重的教學(xué)方式。為英語課堂增添活力在農(nóng)村地區(qū)，英語教學(xué)中比較常用的方法，就是教師在整個(gè)課堂教學(xué)中，以講授詞匯、語法、知識(shí)點(diǎn)等為主要目的，在整個(gè)課堂中以講授知識(shí)為切人點(diǎn)，在時(shí)間分配上采用滿堂灌輸來強(qiáng)化記憶內(nèi)容。這不僅使英語教師感到教學(xué)任務(wù)大，教學(xué)重點(diǎn)多，費(fèi)時(shí)費(fèi)力；而且學(xué)生學(xué)起來也覺得難；并且學(xué)生對(duì)每一節(jié)課的一貫教法感到乏味，沒有樂趣，天長日久，就對(duì)英語課堂學(xué)習(xí)失去興趣。所以，我認(rèn)為應(yīng)用收放并重的教學(xué)模式來教授內(nèi)容，可以為英語課堂增添活力。開放式教學(xué)是根據(jù)實(shí)際情況來確定教學(xué)內(nèi)容，安排時(shí)間，設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法，安排學(xué)習(xí)活動(dòng)的搭檔，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的主題。不是按照教材的編排順序來授課而是根據(jù)實(shí)際因時(shí)而變。比如，根據(jù)天氣、節(jié)日、隨時(shí)發(fā)生的事件來確定對(duì)話主題，也可根據(jù)課堂實(shí)際或?qū)W生的基本情況來改變教學(xué)內(nèi)容。這樣學(xué)生就可以在真實(shí)的環(huán)境中開展對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生對(duì)英語課堂不再感到枯燥，而是產(chǎn)生依戀，興趣倍增。但開放式教學(xué)不是“放羊式”教學(xué)，并非讓學(xué)生各自為政，各行其是，開放要適時(shí)適度不可偏離教學(xué)目標(biāo)這一中心。二、采用聽說為主。全面訓(xùn)練的方式實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目的初中階段的英語教學(xué)目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)，并發(fā)展智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。其中最主要的是培養(yǎng)學(xué)生為真實(shí)交際初步運(yùn)用英語的能力。簡而言之．就是學(xué)英語的最終目的還是運(yùn)用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)實(shí)踐應(yīng)以學(xué)生為中心。聽、說、讀、寫既是語言訓(xùn)練的方法，也是語言的教學(xué)目的。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)走聽讀訓(xùn)練引路、優(yōu)先發(fā)展聽說能力、逐步培養(yǎng)聽說讀寫能力的道