【正文】 己的教改課題。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。初要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。(二)加強備課組的常規(guī)管理。二、本學期主要工作：(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。以上是我們初三數(shù)學備課組的計劃，我們將在今后的工作中積極落實，不斷調(diào)整，切切實實的做好工作，積極向同仁們虛心學習，力爭本學期考出更好的成績。組織備課組教師參加市、校級教研活動，了解教學動態(tài)，獲取教學信息。做好課后記，對課后記進行歸納總結，撰寫教學反思寫好教案，寫好教學后記。要為學生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。按照學校要求，備課組要定時、定點進行活動交流。——2009學第一學期進入初三后，學生的學習任務也更為沉重，更為關鍵。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導，極少數(shù)差生還末抓落實。五．注重反思，不斷進步對教學預設與教學生成的靈活處理，是檢驗教學效果和教學機智的較好標準，在課堂教學中，我組成員均能在教學中及時反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準確總結問題，及時修正教學行為。我們本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生氛圍，深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。三．優(yōu)化課堂，追求效益課堂是教學流程的關鍵點，我們應該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。）第三篇：初三數(shù)學備課組總結在校行政、部辦的領導下，在教務處教研組的指導下，我初三數(shù)學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結如下：一．團結協(xié)作，準確定位全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規(guī)章制度。并積極撰寫論文有多位教師撰寫的教學論文在區(qū)級，市級及省級中獲獎。另外，我們每學期還組織每位教師講一節(jié)公開課，每月開展兩次教研活動，通過不斷的學習與探討，大大的提高了我們的教學水平，提高了教師駕奴課堂的能力。（三）、根據(jù)學校要求，積極開展課內(nèi)比教學活動我們備課組共6名教師，每位教師都積極上進，滿懷熱情的參加學校組織的課內(nèi)比教學活動，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。并及時針對檢查結果查漏補缺并通報。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。下學期，我們獎本著勤學與實干的原則，一如既往，再接再歷，務實的工作，爭取打好中考攻堅戰(zhàn)。結合我校實際制定了“培優(yōu)”策略，在王紅梅老師的輔導下，尖子生鉆研數(shù)學的興趣濃厚，本學期進行了培優(yōu)班測試兩次，初三數(shù)學競賽一次，讓數(shù)學成績優(yōu)異者脫穎而出，為年級組后續(xù)的“培優(yōu)”工作打好了基礎。五、編寫導學案，提高有效性。本學期除月考外，共檢測12次。探索出了：主備人備課 個人復備 備課反思的集體備課模式，充分利用好每周四下午和周一晚上兩次活動時間，要求主備人會前認真準備好說課稿、一周學案、周測試題，會上討論、修改，會后交付印刷，切實提高了備課效率。第一篇：初三數(shù)學備課組工作匯報齊心協(xié)力特色備課——初三數(shù)學備課組匯報交流本學期，初三數(shù)學備課組本著“勤學、善思、實干”的準則，為實現(xiàn) “保二爭一”的中考目標，備課組成員通力合作，群策群力，團結一致搞好集體備課和教學研究活動，扎實有效地開展了如下工作：一、周密制定計劃，統(tǒng)一教學進度。二、規(guī)范備課程序，提高備課效率。每次測驗教師都進行了精心講評和跟蹤輔導，指導學生糾錯，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，進一步夯實了學生的“雙基”，掃除了障礙，消除了學生進一步學習的畏難心里。特別是每次月考前，采取 1“月考試卷我來出” 活動，備課組公布考試知識點模板，讓每個同學根據(jù)模板出一兩份試卷，然后交換模擬考試，極大地調(diào)動了學生學習的積極性，提高了復習的針對性和效率，這也是初三數(shù)學組的一項創(chuàng)新。六、組織數(shù)學競賽，提高解題能力?？傊?，我們充分發(fā)揮了備課組的作用，共同分享了成功的快樂，備課組成員在課題研究、論文發(fā)表、案例評比中都取得了一定成績。主抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學有的放矢的第一步。形成教學常規(guī)檢查的周檢制度，每周進行一次小檢查，檢查內(nèi)容為教學進度是否一致，備課、聽課，作業(yè)批改，單元測試及質(zhì)量分析并作好記錄，每月進行一次教學常規(guī)大抽查。在教學中我們普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了很大的進步。講完課后再進行說課，評課環(huán)節(jié)并將備，說，評課三項進行打分，然后得分最高者再到區(qū)內(nèi)進行大比武，這次打比武活動中涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀教師如：李國富，杜方紅等。