人教版數(shù)學(xué)二年級下冊《平移和旋轉(zhuǎn)》教案-全文預(yù)覽
【正文】 念。（課本第44頁練習(xí)十的第4題。畫出小梯形向左平移8格后的圖。）畫出小梯形向上平移3格后的圖。生：找一個對應(yīng)點，數(shù)移動的格數(shù)。讓學(xué)生大膽猜想，并親身動手驗證猜想，目的是避免學(xué)生誤認(rèn)為兩幅圖之間的距離就是平移的距離。所以要知道圖形平移了幾格，只要找出對應(yīng)點，數(shù)一數(shù)兩點之間有幾格就行了。（注意學(xué)生回答問題的完整。師：那老師又有疑問了：房子向什么方向平移了幾格呢？你怎么想的？讓學(xué)生在黑板上演示。老師今天帶來了兩位朋友，紅螞蟻和黑螞蟻，它們也在運動。生：火車、上升時的火箭、左右移動的門……是平移現(xiàn)象，方向盤、水龍頭……是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。提問：物體平移后，它的方向和大小有沒有變化？ 生：沒有變化。（請孩子們靜靜地想一想物體平移的時候是怎么動的，旋轉(zhuǎn)的時候又是怎么動的。生：我們把轉(zhuǎn)動的東西分為一類……師：大家跟這位同學(xué)一樣嗎？（一樣）你們觀察真仔細(xì)！那請大家把掌聲送給這位同學(xué)，同時也送給你自己。先互相說說。（出示圖片）。房子移動的示意圖。能正確判斷方格紙上圖形平移的方向和距離，并能在方格紙上按要求畫出簡單平面圖形平移后的圖形。體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。因此本課教學(xué)應(yīng)從大量感性、直觀的生活實例入手，讓學(xué)生在以往生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感知平移和旋轉(zhuǎn)的運動特征，然后通過觀察思考，操作驗證的學(xué)習(xí)方法掌握平移的方法，為今后學(xué)習(xí)習(xí)近平行線和推導(dǎo)基本平面圖形面積的計算公式等幾何知識作鋪墊。旋轉(zhuǎn)：大風(fēng)車、摩一輪等都是繞著一個點或一個軸為中心做圓周運動的，這種運動叫做旋轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)要求（1）看一看，說一說游樂園里有哪些游樂項目？（2）這些游樂項目是怎樣運動的？（3）根據(jù)游樂項目不同的運動，可以分幾類類？怎么分的？（4）自己先分一分，有什么困難再在四人小組里交流一下。（看課本第37頁的彩圖）三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)通過觀察、分類、對比，初步了解物體的平移和旋轉(zhuǎn)的變換特征；初步會判斷圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。通過觀察、動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。三、課后活動 應(yīng)用平移和旋轉(zhuǎn)做運動。（你是怎樣看出來的）（6）如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你們會移嗎？（7）判斷哪一條小船是向右平移4格后得到的？（課件出示課本P43頁第一題）（8）哪幾條魚可以通過平移與紅色小魚重合？（課件出示課本P44頁第4題）[設(shè)計意圖]通過操作并說一說，比一比，這樣手腦并用，學(xué)生效果就更明顯。小結(jié)：通過觀察，舉生活中例子，初步感知物體平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解平移和旋轉(zhuǎn)的特征。二、新授課感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象（1）看一看，說一說游樂園里有哪些游樂項目？（2）這些游樂項目是怎樣運動的？（3）根據(jù)游樂項目不同的運動，可以分幾類類？怎么分的？（4）自己先分一分，有什么困難再在四人小組里交流一下。教學(xué)重、難點：能正確說出圖形平移的距離。】教師整節(jié)課的總結(jié)：確實，平移和旋轉(zhuǎn)給我們帶來了很多的方便，也與我們的生活緊密相連，例如美術(shù)家，利用平移和旋轉(zhuǎn)畫出了美麗的圖案；舞蹈家，利用平移和旋轉(zhuǎn)跳出了優(yōu)美的舞蹈；工程師，利用平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造了許多偉大的奇跡。通過判斷物體向哪個方向平移了幾格和動手畫一畫，鞏固理解平移的方向和距離，發(fā)展學(xué)生的平面空間變換觀念。（課本第44頁練習(xí)十的第4題。畫出小梯形向左平移8格后的圖。）畫出小梯形向上平移3格后的圖。生：找一個對應(yīng)點，數(shù)移動的格數(shù)。讓學(xué)生大膽猜想，并親身動手驗證猜想，目的是避免學(xué)生誤認(rèn)為兩幅圖之間的距離就是平移的距離。所以要知道圖形平移了幾格，只要找出對應(yīng)點，數(shù)一數(shù)兩點之間有幾格就行了。（注意學(xué)生回答問題的完整。師：那老師又有疑問了：房子向什么方向平移了幾格呢？你怎么想的？ 讓學(xué)生在黑板上演示。老師今天帶來了兩位朋友，紅螞蟻和黑螞蟻，它們也在運動。生：火車、上升時的火箭、左右移動的門……是平移現(xiàn)象，方向盤、水龍頭……是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。提問：物體平移后，它的方向和大小有沒有變化？ 生：沒有變化。（請孩子們靜靜地想一想物體平移的時候是怎么動的，旋轉(zhuǎn)的時候又是怎么動的。讀課題：平移和旋轉(zhuǎn)。請學(xué)生說分類的結(jié)果，并說說分類的理由，建立平移和旋轉(zhuǎn)的表象。師：非常好，從剛才同學(xué)們運動的小手中老師看到了你們學(xué)習(xí)的激情。生：老師好！師：多么熱情的問候啊。在方格紙上按要求畫出簡單平面圖形平移后的圖形。初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。并能正確判斷圖形的這兩種變換。對象分析：學(xué)生對平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，在生活中已經(jīng)有了一些感性的認(rèn)識，只是不知道這兩個專門術(shù)語，也不會有意識地體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點。第一篇：人教版數(shù)學(xué)二年級下冊《平移和旋轉(zhuǎn)》教案人教版數(shù)學(xué)二年級下冊《平移和旋轉(zhuǎn)》教案教材簡析：平移和旋轉(zhuǎn)是學(xué)生新接觸的內(nèi)容，掌握這個知識對于學(xué)生建立空間觀念，掌握變換的數(shù)學(xué)思想方法有很大的作用。因此本課教學(xué)應(yīng)從大量感性、直觀的生活實例入手，讓學(xué)生在以往生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感知平移和旋轉(zhuǎn)的運動特征，然后通過觀察思考，操作驗證的學(xué)習(xí)方法掌握平移的方法，為今后學(xué)習(xí)習(xí)近平行線和推導(dǎo)基本平面圖形面積的計算公式等幾何知識作鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：通過生活事例的觀察，使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)難點：能正確判斷方格紙上圖形平移的方向和距離。教學(xué)過程：一、初步感知平移和旋轉(zhuǎn)師：同學(xué)們，今天有很多老師來跟我們一起上課，你看他們多關(guān)心我們呀！那上課之前我們應(yīng)該向他們干嗎呀？那現(xiàn)在聽老師的口令：向后轉(zhuǎn)，問好。學(xué)生用手模仿。學(xué)生同桌交流討論。教師小結(jié)：像剛才這些直直的、平平的移動是平移現(xiàn)象（出示卡片“平移”）；而像飛機(jī)的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1