【正文】 秀大學生支援貧困縣（區(qū)）建設或參軍到部隊鍛煉，一批優(yōu)秀學生脫穎而出。同時，建立了中國共產(chǎn)黨黨章學習小組，組織 學生積極分子參加學習。 學院堅持以“德育教育為首”，注重培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)。 學院制定了科學規(guī)范的學生管理制度，建立了一整套行之有效的學生學習激勵機制。 學院建立了網(wǎng)絡化學生管理體系，配備了經(jīng)驗豐富、責任心強的學生管理工作隊伍。學院連續(xù)三年招生的第一志愿報考上線率達 90%以上，錄取報到率達 91%。如《試題命題的基本原則與要求》、《關(guān)于考試管理有關(guān)規(guī)定》等，對考試、考核實施過程中的各個環(huán)節(jié)提出了嚴格規(guī)定，采取課程考試統(tǒng)一命題，考試試卷和成績進行分析，實行教考分離等一系列措施，嚴把教學質(zhì)量檢查關(guān)。通過設立校長信箱，建立各級領(lǐng)導定期聽課制度、教師和學生座談會制度、學生評教和教師評學等制度，多方面收集教學運行信息，及時反饋，將質(zhì)量監(jiān)控落到實處 學院建立了教學督導室、專業(yè)建設指導委員會、教材建設指導委員會等教學研究和質(zhì)量監(jiān)控機構(gòu)，完善了聽課、評教、評學、檢查、考核、意見征求等教學管理制度，制定了《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 教學質(zhì)量監(jiān)控實施辦法》、《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院教師教學質(zhì)量評價辦法》等質(zhì)量評估標準。學校制定了一系列教學管理制度和教學質(zhì)量評估與監(jiān)控制度，確保教學質(zhì)量，《教學督導工作條例》、《教學事故、差錯認定與處置暫行規(guī)定》、《教師教學質(zhì)量評估要求》、《關(guān)于考試管理有關(guān)規(guī)定》、《期中、期末教學檢查制度》等，對教、學、管理等主要環(huán)節(jié)明確了要求和標準。結(jié)合校園網(wǎng)的建設，研制開發(fā)了具有學校特點的辦公自動化系統(tǒng)，教務管理系統(tǒng)和學生管理系統(tǒng)。專業(yè)教學計劃、教學大綱、實踐標準、學期工作進程計劃、教師授課計劃、實驗實習計劃、作業(yè)計劃、電教計劃、教學日志、課程表和學期教學總結(jié)等教學基本文件完整規(guī)范，學籍管理、成績考核管理、實驗室管理、畢業(yè)實習和考核管理、排課與調(diào)課，以及教學檔案保管等教學工作制度規(guī)范，學校還建立有教師和教學管理人員崗位責任制和獎懲制度，并進一步修訂完善了學生守則、學生工作管理制度、教務 管理制度、行政管理制度和黨務工作管理制度等系列管理文件。學院重視教學管理隊伍建設，不斷健全和完善教學管理組織機構(gòu)，依照管理育人的要求，一批具有高學歷的專業(yè)人才進入教學管理崗位，逐漸形成了一支結(jié)構(gòu)趨于合理、管理水平較高、 業(yè)務熟練、工作效率高、服務意識強的教學管理隊伍。近幾年接受實習學生最多的實習基地，省內(nèi)有小隴山林業(yè)實驗局、白龍江林業(yè)管理局、治沙所、各自然保護區(qū)、植物園、測繪資質(zhì)單位；省外有北林科技公司、天津大順園林公司、西安東方園林公司、中國水電集團、中國鐵路建設集團、西安煤炭航測局、廣州測繪儀器公司、昆山校企工學基地等企事業(yè)單位和科研院所。 3. 實踐教學條件優(yōu)良 學院建有校外實習基地 78 個，校內(nèi)各專業(yè)實驗、實訓室 基地 62 個，現(xiàn)有 3700 畝的實驗林場，校區(qū)有 55 畝的教科研實習實訓基地，智能化溫室 4座。通過實行全員崗位聘用，新教師崗位培訓，舉辦全院性教學觀摩活動和中青年教師教學競賽等積極有效的辦法，建立了促進優(yōu)秀人才成長的有效機制。近五年來，教師主持或參加教研、科研課題 96 項，其中 23 項獲得省、市（廳）級科技成果獎；教師在省部級以上刊物上公開發(fā)表論文 800 余篇，其中有 2 篇被EI 全文收錄；出版主（參）編教材、專著共 82 部。以專業(yè)建設為核心，以人才培養(yǎng)為根本，以社會服務為宗旨，在師資力量、經(jīng)費投入、教學設施等方面，采取一系列切實可行的措施，學院教育教學質(zhì)量和效果不斷提高。 學院堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路，正確把握和處理“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”之間的關(guān)系，大力加強師資隊伍建設、專業(yè)建設和教學基本建設，強化教學管理，積極拓展辦學空間，全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益。 學院《“十一五”發(fā)展規(guī)劃》中確定的辦學指導思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，主動適應甘肅經(jīng)濟社會發(fā)展和市 場需求；堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出高職教育的辦學特色；堅持以高技能型人才培養(yǎng)為主線，不斷深化教育教學改革，構(gòu)建“工學結(jié)合”、“訂單式培養(yǎng)”等人才培養(yǎng)模式，全面提升學院核心競爭力；堅持以師資隊伍和實驗實訓基地建設為重點，大力培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神的高技能型專門人才。 3. 領(lǐng)導班子勇于開拓、富于創(chuàng)新 領(lǐng)導班子是一個開拓創(chuàng)業(yè)、敢為人先的集體。始終能堅持集體議事制度，在事關(guān)學院發(fā)展的重大問題決策上，民主決策，推行校務公開，保證重大問題決策無失誤，有力地促進了學院各項事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。 第三部 分 建設項目的可行性 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院自成立以來，學院在環(huán)境建設、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)和課程體系建設、實習實訓基地建設、師資隊伍建設以及對外合作交流等方面已經(jīng)具備良好的基礎(chǔ)，有能力根據(jù)教育部財政部關(guān)于示范性高職院校建設項目的要求開展本項目的建設，并達到預期的目標。特別是在實驗實訓條件建設、“雙師型”師資隊伍建設、專業(yè)建設、課程體系與教學內(nèi)容改革、人才培養(yǎng)模式等方面還有待于進一步加強。為此，在目前全國高職教育迅速發(fā)展的大背景下，甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院有必要通過國家示范性院校建設，集中優(yōu)勢資源全面增強學院的基礎(chǔ)能力，全面提升辦學實力和辦學水平，優(yōu)化工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，進一步增強服務地方經(jīng)濟的能力，更好地發(fā)揮甘肅林業(yè)職業(yè)技 術(shù)學院社會服務和輻射帶動功能，使學校盡快躋身我國一流職業(yè)技術(shù)院校行列。同時，甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院作為甘肅具有較大影響的高 職院校，多年來，學院充分發(fā)揮人才優(yōu)勢和資源優(yōu)勢的作用，在大力開展職業(yè)技能培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓等社會培訓的同時，還通過教師培訓、校企合作、學術(shù)交流等方式，為促進其他地區(qū)的教育和經(jīng)濟發(fā)展、高職院校的改革和發(fā)展做出了積極的貢獻。立足高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)、科研推廣、社會服務三大功能，結(jié)合我省以糧食、經(jīng)濟林果、花卉種苗、森林生態(tài)旅游、林木林副產(chǎn)品加工、綜合養(yǎng)殖、中藥材、畜牧業(yè)、木質(zhì)裝飾材料加工、城鎮(zhèn)規(guī)劃、公路建設、基礎(chǔ)測繪等為新農(nóng)村建設的主導產(chǎn)業(yè)的實際，著眼于應對“三農(nóng)”問題。溫家寶總理曾在政府工作報告中明確提出，“讓人民群眾喝上干凈的水，呼吸新鮮的空氣，有良好的工作和生活環(huán)境”，把人與自然的和諧目標進一步具體化，對處在生態(tài)環(huán)境建設主體地位的林業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。要始終把發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力放在第一位，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，特別是穩(wěn)定發(fā)展糧食生產(chǎn)，持續(xù)增加農(nóng)民收入。從這一省情出發(fā)，在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面：一是大力加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設施建設；二是大力發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營；三是努力推進農(nóng)業(yè)科技進步；四是全面貫徹落實黨的支農(nóng)惠農(nóng)政策。全省有 54 個少數(shù)民族成分，五大宗教俱全，是一個多民族、多宗教的省份，加快民族地區(qū)發(fā)展的任務艱巨。土地面積遼闊，但可利用的面積較少，全省耕地面積 萬畝，僅占總面積的 %，其中旱地 70%以上，水地不足 1/3，人均占有耕地面積 畝，是典型的山地型高原地區(qū)。根據(jù) 2021 年統(tǒng)計資料，全省林業(yè)機構(gòu)已達 1470 個（其中國有林場 293 個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站 819 個），在冊職工41483 人（其中專業(yè)技術(shù)人員 2062 人，有 62%的人集中在省直科研、所、局、場、站，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站平均不足 1 名專業(yè)技術(shù)人員），與 1998 年相比，機構(gòu)減少了 12 個，從業(yè)人數(shù)減少 2609 人。 “十五”期間，以全面實施天然林資源保護、退耕還林、三北四期和野生動植物保護及自然保護區(qū)建設等重點林業(yè)工程為標志，全省林業(yè)建設實現(xiàn)了由木材生產(chǎn)為主向生態(tài)建設為主的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。 溫家寶總理一直十分關(guān)注和關(guān)心甘肅的生態(tài)環(huán)境建設與保 護工作，多次作出重要批示，特別是就搶救民勤、搞好石羊河流域的綜合治理問題，總理先后14 次作出批示。甘肅省是我國荒漠化土地面積最大、發(fā)展最活躍且危害嚴重的省份之一。每年隨江河流失的泥沙達到 億噸。 水土流失嚴重。全省草場退化面積 71300 km2，占全省可利用草場面積的 52%。 植被退化嚴重。海拔在 1000m～3000m 之間。 七、項目法人組織 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院實施國家示范性高等職業(yè)院校建設實行項目負責制，項目法人由院長蘆維忠擔任。 五、可行性研究報告編制依據(jù) 1. 《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔 2021〕 35 號）； 2.《教育部 財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高〔 2021〕 14 號）； 3.《教育部財政部關(guān)于國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃管理暫行辦法的通知》（教高〔 2021〕 12 號）； 4.《教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于做好 2021 年度國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目申報工作的通知》（教高廳函 [2021]47 號）； 5.《教育部關(guān)于推進 高等農(nóng)林教育服務社會主義新農(nóng)村建設的若干意見》（教高 [2021]6 號）； 6.《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高〔 2021〕 16 號） 7.《中共中央 國務院關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》； 8.《甘肅省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》（甘政發(fā)〔 2021〕19 號）； 9.《中共甘肅省委 甘肅省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見》（省委發(fā)〔 2021〕 19 號） 10.《中共甘肅省委 甘肅省人民政府關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》； 11.《國家林業(yè)局林業(yè)發(fā)展 “十一 五”和中長期規(guī)劃》； 12.《甘肅林業(yè)發(fā)展“十一五”和中長期規(guī)劃》（甘林計字〔 2021〕 164號）； 13.《甘肅省“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》（甘發(fā)改規(guī)劃〔 2021〕 1065號）； 14.《關(guān)于甘肅省“十一五”高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》； 15.《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》（甘林院發(fā)〔 2021〕62 號） 六、總投資及構(gòu)成 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院“示范性高等職業(yè)院校建設項目”建設規(guī)劃，項目投資總額為 11628 萬元。 2021 年至 2021 年，學院先后主持或協(xié)作完成了國家林業(yè)局下達的“西部林業(yè)人力資源整體開發(fā)研究”、“甘肅省天然林區(qū)野生花卉引種栽培及繁育技術(shù)試驗研究”、教育部教育發(fā)展研究中心下達的“西部大開發(fā)中的區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略選擇與公共教育政策調(diào)整”等項目的研究，甘肅省科技廳下達的 “甘肅省天然林保 護區(qū)網(wǎng)絡化資源信息管理集成系統(tǒng)的建立及應用”、“核桃、柿樹良種引種及繁育技術(shù)研究”等 96 項科研課題，其中 23 項獲省、市（廳）級科技進步獎。 學院堅持多層次辦學，積極推行“三證 +文憑”制度。在省內(nèi)外有關(guān)院校、工程技術(shù)單位、研究部門聘請客座教授 16 人、兼職教師 70 人。固定資產(chǎn)總值 億元，其中教學科研儀器設備值 4820 萬元，建有各類專業(yè)實驗室、實訓基地 62個，校外實訓基地 78 個，圖書館藏書 36 萬冊。甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校可行性研究報告 第一部分 概 述 一、項目名稱 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設 二、建設地點 甘肅省天水市麥積區(qū)馬跑泉路 58 號 三、建設單位 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 四、建設項目單位基本情況 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是 2021 年 7 月，經(jīng)省政府批準建立的高等職業(yè)院校，其前身是創(chuàng)建于 1956 年的甘肅省林業(yè)學校。辦學設施齊全，布局合理，環(huán)境幽雅。有專業(yè)帶頭人 28 人，具有“雙師”素質(zhì)教師 160 人。學院建立了各專業(yè)建設指 導委員會，建立了專業(yè)開發(fā)、專業(yè)設置、專業(yè)改革、專業(yè)管理、專業(yè)評估等一整套專業(yè)建設制度。有省乙級資質(zhì)的園林規(guī)劃設計室和工程勘測設計室等社會服務機構(gòu)。學院專業(yè)教學改革工作成效顯著，較好地滿足了社會對高職人才的需要，為甘肅經(jīng)濟和社會發(fā)展做出了重要的 貢獻。學院自籌資金 3528 萬元，其中教學實驗實訓條件建設 790萬元，師資隊伍建設 235 萬元，專業(yè)公共服務平臺建設 1557 萬元，社會服務能力建設 550 萬元，國際合作與交流 196 萬元，專業(yè)群建設 200 萬元。地貌復雜多樣，山地、高原、平川、河谷、沙漠、戈壁交錯分布。由于其獨特的地理位置和嚴酷的自然條件，決定了其生態(tài)