【正文】 作隊伍。如《試題命題的基本原則與要求》、《關(guān)于考試管理有關(guān)規(guī)定》等，對考試、考核實(shí)施過程中的各個環(huán)節(jié)提出了嚴(yán)格規(guī)定，采取課程考試統(tǒng)一命題，考試試卷和成績進(jìn)行分析，實(shí)行教考分離等一系列措施，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢查關(guān)。學(xué)校制定了一系列教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量評估與監(jiān)控制度，確保教學(xué)質(zhì)量，《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》、《教學(xué)事故、差錯認(rèn)定與處置暫行規(guī)定》、《教師教學(xué)質(zhì)量評估要求》、《關(guān)于考試管理有關(guān)規(guī)定》、《期中、期末教學(xué)檢查制度》等，對教、學(xué)、管理等主要環(huán)節(jié)明確了要求和標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)期工作進(jìn)程計劃、教師授課計劃、實(shí)驗實(shí)習(xí)計劃、作業(yè)計劃、電教計劃、教學(xué)日志、課程表和學(xué)期教學(xué)總結(jié)等教學(xué)基本文件完整規(guī)范，學(xué)籍管理、成績考核管理、實(shí)驗室管理、畢業(yè)實(shí)習(xí)和考核管理、排課與調(diào)課，以及教學(xué)檔案保管等教學(xué)工作制度規(guī)范，學(xué)校還建立有教師和教學(xué)管理人員崗位責(zé)任制和獎懲制度，并進(jìn)一步修訂完善了學(xué)生守則、學(xué)生工作管理制度、教務(wù) 管理制度、行政管理制度和黨務(wù)工作管理制度等系列管理文件。近幾年接受實(shí)習(xí)學(xué)生最多的實(shí)習(xí)基地，省內(nèi)有小隴山林業(yè)實(shí)驗局、白龍江林業(yè)管理局、治沙所、各自然保護(hù)區(qū)、植物園、測繪資質(zhì)單位；省外有北林科技公司、天津大順園林公司、西安東方園林公司、中國水電集團(tuán)、中國鐵路建設(shè)集團(tuán)、西安煤炭航測局、廣州測繪儀器公司、昆山校企工學(xué)基地等企事業(yè)單位和科研院所。通過實(shí)行全員崗位聘用，新教師崗位培訓(xùn)，舉辦全院性教學(xué)觀摩活動和中青年教師教學(xué)競賽等積極有效的辦法，建立了促進(jìn)優(yōu)秀人才成長的有效機(jī)制。以專業(yè)建設(shè)為核心，以人才培養(yǎng)為根本，以社會服務(wù)為宗旨，在師資力量、經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)設(shè)施等方面，采取一系列切實(shí)可行的措施，學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和效果不斷提高。 學(xué)院《“十一五”發(fā)展規(guī)劃》中確定的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，主動適應(yīng)甘肅經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和市 場需求；堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出高職教育的辦學(xué)特色；堅持以高技能型人才培養(yǎng)為主線，不斷深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”、“訂單式培養(yǎng)”等人才培養(yǎng)模式，全面提升學(xué)院核心競爭力；堅持以師資隊伍和實(shí)驗實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，大力培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神的高技能型專門人才。始終能堅持集體議事制度，在事關(guān)學(xué)院發(fā)展的重大問題決策上，民主決策，推行校務(wù)公開，保證重大問題決策無失誤，有力地促進(jìn)了學(xué)院各項事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。特別是在實(shí)驗實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、“雙師型”師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、人才培養(yǎng)模式等方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。同時，甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為甘肅具有較大影響的高 職院校，多年來，學(xué)院充分發(fā)揮人才優(yōu)勢和資源優(yōu)勢的作用，在大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等社會培訓(xùn)的同時，還通過教師培訓(xùn)、校企合作、學(xué)術(shù)交流等方式，為促進(jìn)其他地區(qū)的教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高職院校的改革和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。溫家寶總理曾在政府工作報告中明確提出，“讓人民群眾喝上干凈的水，呼吸新鮮的空氣，有良好的工作和生活環(huán)境”，把人與自然的和諧目標(biāo)進(jìn)一步具體化，對處在生態(tài)環(huán)境建設(shè)主體地位的林業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。從這一省情出發(fā)，在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面：一是大力加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；二是大力發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營；三是努力推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步；四是全面貫徹落實(shí)黨的支農(nóng)惠農(nóng)政策。土地面積遼闊，但可利用的面積較少，全省耕地面積 萬畝，僅占總面積的 %，其中旱地 70%以上，水地不足 1/3，人均占有耕地面積 畝，是典型的山地型高原地區(qū)。 “十五”期間，以全面實(shí)施天然林資源保護(hù)、退耕還林、三北四期和野生動植物保護(hù)及自然保護(hù)區(qū)建設(shè)等重點(diǎn)林業(yè)工程為標(biāo)志，全省林業(yè)建設(shè)實(shí)現(xiàn)了由木材生產(chǎn)為主向生態(tài)建設(shè)為主的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。甘肅省是我國荒漠化土地面積最大、發(fā)展最活躍且危害嚴(yán)重的省份之一。 水土流失嚴(yán)重。 植被退化嚴(yán)重。 七、項目法人組織 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)實(shí)行項目負(fù)責(zé)制，項目法人由院長蘆維忠擔(dān)任。 2021 年至 2021 年，學(xué)院先后主持或協(xié)作完成了國家林業(yè)局下達(dá)的“西部林業(yè)人力資源整體開發(fā)研究”、“甘肅省天然林區(qū)野生花卉引種栽培及繁育技術(shù)試驗研究”、教育部教育發(fā)展研究中心下達(dá)的“西部大開發(fā)中的區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略選擇與公共教育政策調(diào)整”等項目的研究，甘肅省科技廳下達(dá)的 “甘肅省天然林保 護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)化資源信息管理集成系統(tǒng)的建立及應(yīng)用”、“核桃、柿樹良種引種及繁育技術(shù)研究”等 96 項科研課題，其中 23 項獲省、市（廳）級科技進(jìn)步獎。在省內(nèi)外有關(guān)院校、工程技術(shù)單位、研究部門聘請客座教授 16 人、兼職教師 70 人。甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院?？尚行匝芯繄蟾? 第一部分 概 述 一、項目名稱 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè) 二、建設(shè)地點(diǎn) 甘肅省天水市麥積區(qū)馬跑泉路 58 號 三、建設(shè)單位 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四、建設(shè)項目單位基本情況 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是 2021 年 7 月，經(jīng)省政府批準(zhǔn)建立的高等職業(yè)院校，其前身是創(chuàng)建于 1956 年的甘肅省林業(yè)學(xué)校。有專業(yè)帶頭人 28 人，具有“雙師”素質(zhì)教師 160 人。有省乙級資質(zhì)的園林規(guī)劃設(shè)計室和工程勘測設(shè)計室等社會服務(wù)機(jī)構(gòu)。學(xué)院自籌資金 3528 萬元，其中教學(xué)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 790萬元，師資隊伍建設(shè) 235 萬元，專業(yè)公共服務(wù)平臺建設(shè) 1557 萬元，社會服務(wù)能力建設(shè) 550 萬元，國際合作與交流 196 萬元，專業(yè)群建設(shè) 200 萬元。由于其獨(dú)特的地理位置和嚴(yán)酷的自然條件，決定了其生態(tài)建設(shè)在全國特殊的地位和作用。按 2021 年指標(biāo)計算，全省人均水資源占有量 1152 m3，人均水資源量為全國人均水資源量的 1/2，多年平均降水量 ，不足全國平均水平的 1/2，且有 70%以上的面積處于半干旱區(qū)、干旱區(qū)和極端干旱區(qū)，水資源相當(dāng)貧乏。我國是世界上荒漠化面積最大、危害最嚴(yán)重的國家之一，全國荒漠化面積已達(dá)到 km2，相當(dāng)于國土總面積的 %，且每年以 2460 km2 的速 度擴(kuò)展，相當(dāng)于每年損失一個中等縣的土地面積?？偫頎繏斓摹八募隆?，說到底就是生態(tài)環(huán)境建設(shè)與保護(hù)問題，與防沙治沙工 作密切相關(guān)。 （二）是建設(shè)社會主義新農(nóng)村，應(yīng)對“三農(nóng)”問題，全面構(gòu)建甘肅和諧社會的需要 甘肅是一個農(nóng)業(yè)大省，全省總?cè)丝?，其中鄉(xiāng)村人口 萬人，占總?cè)丝诘?%。全省新農(nóng)村建設(shè)任務(wù)繁重，責(zé)任重大。因此，加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，大力培養(yǎng)新型農(nóng)牧民，為新農(nóng)村建設(shè)提供智力支撐，構(gòu)建社會主義和諧社會，這是新時期歷史賦予高職院校的責(zé)任，不僅關(guān)系到農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展和農(nóng)民的富裕，而且關(guān)系到實(shí)現(xiàn)國家的長治久安和民族的偉大復(fù)興。 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自 2021 年成立以來，堅持辦有特色的學(xué)校，建有特色的專業(yè)，育有特色的學(xué)生，依托林業(yè)，立足甘肅經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，堅持內(nèi)涵發(fā)展道路，強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極拓展辦學(xué)空間，使學(xué)院的整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量不斷提高。但是，由于甘肅經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后，對高職教育的投入不夠，辦學(xué)機(jī)制比較單一，高職教育的整體水平還不高。 2. 領(lǐng)導(dǎo)成員業(yè)務(wù)素質(zhì)高、凝聚力強(qiáng) 領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政廉潔。 （二）綜合水平領(lǐng)先 1. 辦學(xué)理念先進(jìn) 學(xué)院堅持從自身客觀實(shí)際出發(fā) ,對辦學(xué)進(jìn)行科學(xué)定位，在辦學(xué)層次、辦學(xué)類型、重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)，人才培養(yǎng)規(guī)格、社會服務(wù)、辦學(xué)規(guī)模等方面均賦予了新的內(nèi)涵。在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，確保教學(xué)中心地位；政策措施上，突出教學(xué)中心地位；經(jīng)費(fèi)投入上，鞏固教學(xué)中心地位；工作安排中，凸現(xiàn)教學(xué)中心地位；服務(wù)工作上，保障教學(xué)中心地位。深化內(nèi)部改革，推進(jìn)制度建設(shè)。 學(xué)院通過多種方式在廣東、海南、陜西、北京、山東、新疆、青海等省（區(qū)）的 50 多家單位和省內(nèi)多個單位建立校外實(shí)訓(xùn)基地，涉及林業(yè)、水保、園林、環(huán)境監(jiān)測、工程測量、地理信息等行業(yè)。從制度建設(shè)入手，不斷完善和加強(qiáng)教學(xué)管理。 體系由三個層次（教研室、系部、教務(wù)處和教育研究室）和四大系統(tǒng)（信息、監(jiān)督、評價和反饋）構(gòu)成。 學(xué)院制定了完善的考試、考核管理制度。 ②學(xué)生素質(zhì)不斷提高 學(xué)院的學(xué)風(fēng)是“勤學(xué)苦練、善問多思”，勤學(xué)苦練意在要求學(xué)生掌握一定的專業(yè)理論知識，更重要的是通過職業(yè)技能的訓(xùn)練，掌握一門以上專業(yè)技能，同時磨煉自己的意志，形成健全的人格；善問多思意在要求學(xué)生不恥下問，善于思考，善于提問，學(xué)會挖掘問題的深度和廣度，提高分析問題和解決 問題的能力。學(xué)院以制度建設(shè)為保障，不斷激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生自覺完善自己。學(xué)院鼓勵學(xué)生積極參與社會公益活動和奉獻(xiàn)愛心，僅 2021 年 10 月的校園大學(xué)生志愿獻(xiàn)血，就有 643 名同學(xué)自愿報名。由于學(xué)院在組織上、制度上、經(jīng)費(fèi)上的有力保障，使得學(xué)生校園文化活動蓬勃發(fā)展。 學(xué)院堅持產(chǎn)學(xué)研密切結(jié)合。鍛煉了“雙師型”教師隊伍，形成了濃厚的科研氛圍，建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，促進(jìn)了教學(xué)改革，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了高就業(yè)率和高質(zhì)量就業(yè)，贏得了社會廣泛認(rèn)可。近五年來，先后建成多 媒體教室、語音室、計算機(jī)專業(yè)機(jī)房及英語無線電臺和校園網(wǎng)。學(xué)院在大力引進(jìn)優(yōu)秀課件的同時，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際制作多媒體課件，并在全院范圍內(nèi) 推廣使用。學(xué)院一方面啟動“林業(yè)實(shí)踐教學(xué)體 系與學(xué)生實(shí)踐技能模式研究”等項目；另一方面細(xì)化實(shí)踐教學(xué)體系，使實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)涵更加明確，操作更加具體，管理更加到位，成效更加顯著。專業(yè)新增加到現(xiàn)在的 26 個，專業(yè)總體結(jié)構(gòu)趨于合理，得到社會的認(rèn)可。核心課程及基礎(chǔ)課程建設(shè)思路明確。彌補(bǔ)了高職教材的不足，為適應(yīng)高職教育的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極作用。 （五）社會服務(wù)輻射面廣 1. 多形式、多層次開展職業(yè)培訓(xùn) 自 2021 年以來，學(xué)院依托全省林業(yè)專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育培訓(xùn)基地的優(yōu)勢，開展了以全省林業(yè)企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、林場場長（林業(yè)站站長）培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長培訓(xùn)、森林公園導(dǎo)游 培訓(xùn)、相關(guān)單位技術(shù)人員短期培訓(xùn)等，培訓(xùn)累計達(dá) 13000 人次。依托科研優(yōu)勢，在天水高新技術(shù)示范園、民勤治沙站、小隴山林業(yè)實(shí)驗局、白龍江林業(yè)管理局等地建立了 11 個教學(xué)、科研推廣、生產(chǎn)示范三結(jié)合基地。 2021 屆 2 名畢業(yè)生與中國水利水電工程局第三工程局簽訂就業(yè)協(xié)議后，隨國外項目部到南非進(jìn)行實(shí)習(xí)，因其表現(xiàn)突出，留任工作。 為帶動甘肅職業(yè)院校的發(fā)展，學(xué)院主動承擔(dān) 帶動責(zé)任，在促進(jìn)資源共享、提高辦學(xué)效益、增強(qiáng)適應(yīng)力、擴(kuò)大受益面等方面做了大量工作。省委書記陸浩同志在視察中指出：“學(xué)院為全省林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為甘肅經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，希望繼續(xù)發(fā)揮好示范帶頭作用，為改善西部生態(tài)環(huán)境提供應(yīng)有的智力和技術(shù)支持。 在生態(tài)建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)，有強(qiáng)大的科研力量支撐，甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為我省唯一的一所林業(yè)類高等職業(yè)學(xué)院，承擔(dān)著為全省林業(yè)生態(tài)建設(shè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、農(nóng)民致富奔小康服務(wù)的重任。 1 個總體建設(shè)目標(biāo)：重點(diǎn)加強(qiáng)林業(yè)類、環(huán)境類專業(yè)建設(shè)， 通過實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目，力爭把學(xué)院建成一所規(guī)模適度，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)特色鮮明，管理科學(xué)規(guī)范，人才培養(yǎng)水平高，融學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、社會服務(wù)“三位一體”的能主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的高水平國家示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，引領(lǐng)和帶動甘肅乃至西部地區(qū)高等農(nóng)林類職業(yè)技術(shù)院校全面發(fā)展，為西部地區(qū)脆弱生態(tài)環(huán)境下生態(tài)恢復(fù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 二、總體建設(shè)目標(biāo) 以林業(yè)類、環(huán)境類專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，通過實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，力爭把學(xué)院建成規(guī)模適度，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)特色鮮明，管理科學(xué)規(guī)范，人才培養(yǎng)水平高，融學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、社會服務(wù)“三位一體”，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的高水平國家示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，引領(lǐng)和帶動甘肅乃至全國林業(yè)類職業(yè)技術(shù)院校全面發(fā)展，為西部地區(qū)的生態(tài)恢復(fù)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 ④學(xué)院原有部分應(yīng)用管理系統(tǒng)的升級完善。為全面推進(jìn)學(xué)院的信息化管理，方便廣大師 生的工作、學(xué)習(xí)和生活，完成我院校園“一卡通”建設(shè)。 基于校園網(wǎng)的視頻會議、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)建設(shè)。 2. 必要性分析 校園網(wǎng)絡(luò)是數(shù)字化校園的基礎(chǔ)平臺。校園網(wǎng)出 口為中國電信提供的 100M 專線光纖，