【正文】 方式(1)利用早上學(xué)生早到校的時間，于上課前至少15分鐘，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。一、活動目標(biāo)培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。我們學(xué)校根據(jù)教育局的精神，把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容，作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展?；顒舆^程同學(xué)們的精彩表演：教師們的積極參與：評比結(jié)果學(xué)生組：一等獎：五（1）班五（2）班二等獎：六（2）班，二（1）班，三（2）班，四（1）班三等獎：一（1）班，一（2）班，二（2）班，三（1）班，四（2）班，六（1）班教師組：一等獎：吳麗萍二等獎：張正炎，楊霞，吳旺龍，邱國英活動總結(jié)中華文化源遠流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園。教師組設(shè)立一等獎1名，二等獎若干名。著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。誦讀國學(xué)經(jīng)典有利于提高人文素質(zhì)。通過此次活動，使11級新生紛紛表示對中國傳承數(shù)年的國學(xué)文化有了更深的了解，并且會用優(yōu)秀的思想來提高我們的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)，完善我們的人格修養(yǎng)。推動國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在我校的廣泛開展，提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化。讓我們行動起來，一起誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用!國學(xué)誦讀活動總結(jié)7一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。家事、國事、天下事，事事關(guān)心”?！皾M招損，謙受益”已深深印在腦海中，我會把它當(dāng)做自己的座右銘，時時刻刻激勵我前進。小選手根據(jù)提供的上聯(lián)，對出下聯(lián)?！皠?chuàng)意誦讀”展示了選手們的獨特個人魅力，讓人贊嘆不已。國學(xué)誦讀活動總結(jié)6少兒頻道播出的《國學(xué)小名士》，主要考察了選手們對國學(xué)文化的掌握程度。三、科學(xué)評價，促進提高。課前一吟，熟讀成誦。承認個體差異，不求程度整齊劃一。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。我們將繼續(xù)努力，把誦讀國學(xué)經(jīng)典活動推向深入。評委老師們本著公平、公正、公開的原則為各個節(jié)目作中肯的評價。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，對孩子的作用和影響是巨大的。在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐滿的文化。課后班主任負責(zé)開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、評選“誦讀之星”等活動。二、誦讀活動基本時間安排保證學(xué)生每天不少于30分鐘的誦讀時間。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實踐活動。研究課：詩配畫。音樂教學(xué)過程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。（2）、校本、地方等活動課。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動。一、誦讀內(nèi)容及方式國學(xué)精粹《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《道德經(jīng)》以及《笠翁對韻》等，旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本，也是我校開展德育教育活動的主要載體。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進一步加大宣傳的力度，有針對性地開展這項活動，向著“品國學(xué)經(jīng)典建書香校園”的目標(biāo)努力奮進。三、今后努力方向：學(xué)生在誦讀的過程中,文意的理解把握還不夠深入具體?！凹t領(lǐng)巾廣播站，廣播誦讀”。“每周一節(jié)課，講讀課堂”。學(xué)校致力于豐富校園文化底蘊，積淀校園文化精神，現(xiàn)總結(jié)如下：一、營造活動氛圍：通過升旗儀式、宣傳欄、校園廣播等渠道努力創(chuàng)設(shè)濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍，為各班活動開展情況搭建展示的舞臺。本期，我校各個年級又根據(jù)年段特點，和學(xué)生的誦讀內(nèi)容，開展了有趣、有效的國學(xué)競賽活動。四、活動推進為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活，內(nèi)化為孩子們的日常行為，我校主要通過豐富多樣的活動來溫潤推進。開展古詩文誦讀，我們要求三、四年級的學(xué)生每周背誦一首古詩，做到厚積薄發(fā)。堅持三條原則。要承認個體差異，不求好心切，不求程度整齊劃一。我們還規(guī)定語文教師將《小學(xué)生必背古詩七十首》納如教學(xué)。校外，是指家庭，讓經(jīng)典誦讀走進家庭，校內(nèi)外結(jié)合，學(xué)校、家庭聯(lián)動。在德育課程中，主要通過朝會、德育課對學(xué)生進行養(yǎng)成（禮儀）教育、環(huán)境教育和心理教育，關(guān)注學(xué)生生命成長環(huán)境，通過德育課程、班級個性化評價、主題班隊會等途徑，為學(xué)生營造了一個健康、和諧的成長氛圍，實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。制定相應(yīng)的措施：保證每一個語文教師積極參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，引領(lǐng)學(xué)生開展誦讀活動；保證每一個班有專用的國學(xué)誦讀時間；保證保證每一個學(xué)生有誦讀讀本；保證每學(xué)期開展一至二次國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動。我們學(xué)校把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容，作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。正文：國學(xué)誦讀活動總結(jié)國學(xué)誦讀活動總結(jié)國學(xué)誦讀活動總結(jié)1中華文化源遠流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園。我們深知開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根，尋學(xué)校育人思想之根……在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們依據(jù)上級的總體要求，根據(jù)我校的實際，作了相應(yīng)的規(guī)定。主要通過德育課程和語文課程進行文化浸潤。校內(nèi)導(dǎo)讀，校外助讀，以學(xué)校誦讀為本，校外誦讀為輔。同時，還把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)評價有機的結(jié)合起來，通過評價來激勵孩子們積累祖國文化的精髓，提升孩子們的文化素養(yǎng)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面。既速度又求效果。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的質(zhì)量。經(jīng)典的誦讀內(nèi)容、豐富多彩的表現(xiàn)形式，充分體現(xiàn)了經(jīng)典文化的藝術(shù)性和趣味性。國學(xué)誦讀活動總結(jié)2國學(xué)經(jīng)典蘊藏著中華五千年歷史的智慧精髓，在學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，在豐厚孩子文化底蘊的同時，更能弘揚我們的民族文化、民族精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。利用每周語文早讀時間,由各班語文教師負責(zé)組織，選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。各班利用每節(jié)語文課課前時間靈活組織學(xué)生開展誦讀活動。要求學(xué)生每天放學(xué)回家后在家和家長一起誦讀誦讀1015分鐘，作為一項課外閱讀任務(wù)布置。部分學(xué)生尤其是家長們未引起足夠重視；學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。優(yōu)秀的古典詩文都在我們的誦讀之列。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。每周一節(jié)，由語文老師擔(dān)任教師。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評