關(guān)于小學(xué)生錯(cuò)誤寫字姿勢糾正之我見-全文預(yù)覽
【正文】 時(shí)，要想糾正就難上加難了。在我們農(nóng)村學(xué)校，在校小學(xué)生中就已患近視（特別是戴眼鏡的現(xiàn)象）并不多見，甚至幾乎沒有。因此，早在1986年鄧小平就親手批示：“中小學(xué)生視力下降是當(dāng)前影響青少年健康的一個(gè)嚴(yán)重問題，關(guān)系到整個(gè)民族健康素質(zhì)的提高。家庭方面的原因隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育已越來越為廣大小學(xué)生家長所重視，不適當(dāng)?shù)脑缙诮逃?，也?duì)小學(xué)生的硬筆執(zhí)筆姿勢產(chǎn)生了負(fù)面的影響。從觀察情況看，小學(xué)生寫字姿勢的主要錯(cuò)誤有:①用拇指的關(guān)節(jié)處與食指第一節(jié)指肚部位握住筆桿；②用食指第二節(jié)與拇指第一節(jié)握住筆桿；③手指用力過大，捏得太緊，食指第二關(guān)節(jié)向前突出嚴(yán)重；④捏筆手指與筆尖的距離過近，部分學(xué)生甚至小于1cm；⑤筆桿靠在食指第三節(jié)或第二關(guān)節(jié)上，筆端向前傾斜；⑥掌心未虛空，中指、無名指與小指緊抵掌心。左右。正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。第三篇：小學(xué)生寫字姿勢與執(zhí)筆方法小學(xué)生寫字姿勢與執(zhí)筆方法一、寫字姿勢書寫的姿勢對(duì)于練習(xí)寫字非常重要。常見的學(xué)生錯(cuò)誤握筆方法:錯(cuò)誤一：拇指與食指平，握筆低，筆桿靠得太高。臂開：雙臂自然下垂，左右撐開，保持一定的距離。做到眼到、筆到、心到，保證書寫的規(guī)范、端正、整潔。低段學(xué)生用HB或3B以下的鉛筆，不用自動(dòng)筆；中段、高段學(xué)生少用自動(dòng)筆；多用鋼筆，不用或少用圓珠筆。家長開放日，把家長請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，讓家長觀看學(xué)生現(xiàn)場書寫，一是觀看自己孩子寫字的姿勢，二是讓寫字姿勢正確的學(xué)生成為家長提醒自己孩子書寫姿勢的一扇窗戶。有些學(xué)生老師巡視時(shí)立馬改正，一會(huì)兒又忘了。尋找榜樣，持之以恒。如對(duì)照學(xué)生寫字時(shí)常見錯(cuò)誤執(zhí)筆八例：筆尖太低、四指分家、靠點(diǎn)不對(duì)、拇指包筆、關(guān)節(jié)突出、毛筆姿勢、勾腕執(zhí)筆、抱拳鋤地等，讓學(xué)生分析自己的握筆情況。再把正確的坐姿和握筆姿勢圖在家長會(huì)上教會(huì)家長，圖和口訣印發(fā)給家長，讓家長配合學(xué)校讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。把正確的書寫姿勢、坐姿及握筆的要點(diǎn)通過幻燈片、語言，詳細(xì)生動(dòng)形象地再和每一位學(xué)生重溫一次，一起背誦寫字歌：“寫字姿勢很重要，一拳一尺一寸要記牢。第一篇：關(guān)于小學(xué)生錯(cuò)誤寫字姿勢糾正之我見關(guān)于小學(xué)生錯(cuò)誤寫字姿勢糾正之我見小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良書寫習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。重溫學(xué)習(xí)，鞏固字訣?！钡取?duì)于學(xué)生寫字出現(xiàn)的錯(cuò)誤姿勢，首先要引導(dǎo)學(xué)生親自實(shí)踐，查出不正確書寫姿勢的病果，方能治根本。這樣就能通過集體認(rèn)知的一種氛圍，影響、糾正錯(cuò)誤學(xué)生的問題，同時(shí)，矯正的力量也因?yàn)楦鄬W(xué)生的加入而變大，不再是老師的孤軍奮戰(zhàn)。有可能孩子一開始是一種條件反射，聽到老師要求認(rèn)真寫字的要求時(shí)候，會(huì)刻意自己的行為，把肩膀高高聳起，緊緊握住筆桿，看著還不太舒服。家校聯(lián)系，形成合力。第二篇：小學(xué)生寫字姿勢小學(xué)生寫字姿勢每天準(zhǔn)備好寫字的硬筆、卷筆刀，太短的鉛筆要及時(shí)更換。講究用心寫字，運(yùn)筆時(shí)五指自然有力，除大拇指外，其余四指排列密合，無名指與小指輔助中指，掌心中空；以小指下方側(cè)緣為支點(diǎn)，腕關(guān)
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