【正文】 情況，制訂讀書活動的工作計劃，定期檢查落實情況，及時反饋進展情況。這既是一項基礎工程，又是一項需要不斷完善的工作。讓迷人的書香飄灑校園，讓學生在書香伴隨下成長。為了愛山的每一名學生、每一位家長、每一個教師，我們要捧起書本，與大師為友，與知識為友，與真理為友，靜心閱讀，填充自己比天空更廣闊的心靈。五、下階段創(chuàng)建設想雖然我校創(chuàng)建“書香魅力”校園起步較早，也取得了一定的成效，但為了使我校師生更好為“行萬里路”搭建平臺，本學期我們又有了一些新的設想，寒假我們已制定了具體方案，主要體現(xiàn)在以下幾點：（一）校園讀書文化建設方面“校園書香長廊文化”，讓周邊環(huán)境更具書香味，使我們這所百年老校更具書韻。四、取得的成果（一）獲獎情況 2006年7月獲省中小學“共建和諧家園”讀書征文活動團體優(yōu)勝獎； 2006年7月獲區(qū)“第二屆讀書教育活動”優(yōu)秀組織獎； 2007年5月獲區(qū)第三屆讀書征文優(yōu)秀組織獎；2007年8月獲省第二屆中國孩子情感日記征文活動組織推薦獎； 2008年6月獲區(qū)第四屆讀書征文優(yōu)秀組織獎；2009年6月獲浙江省中小學生“建設和諧社會”讀書征文活動先進集體。——參加實踐，感受書香味“讀書破萬卷，下筆如有神”，組織學生積極參加全國、省、市、區(qū)級各類讀書比賽活動，如浙江省第二屆未成年人讀書節(jié)湖州地區(qū)活動，省市區(qū)各類讀書征文比賽等，讓學生體驗讀書樂趣，學會讀書方法，書寫讀書文章，通過各類社會實踐活動讓學生始終與書為友，在耳濡目染中感受書香味。讓“書香校園”發(fā)展成為“書香家園”，讓讀書活動走向課外，走向社會，讓我們的孩子“盡早把閱讀當作一件人生大事”。下圖為全校師生正在觀摩504中隊的“讀書 快樂 成長”主題隊會。具體時間另行通知?！駮す蚕恚骸皶銤M園 快樂童年”主題書簽、手抄報評比活動（一至三年級書簽設計，四至六年級小報設計）。各中隊完善圖書管理制度，設立圖書管理員，與宣傳委員一起管理好圖書的借閱工作?！耖_展以讀書為主題的中隊活動?！裆傧汝爢T在老師、家長、同學的推薦下讀一本好書，各中隊進行讀書心得交流，并評選出“中隊讀書之星”。（評選條件：積極參加學校讀書節(jié)活動，并獲得較好的成績；每月至少讀一本書，并能自覺撰寫讀書心得等文字材料；積極參加讀書交流活動，能在同學中起帶頭作用。●“小小解說員”演講比賽：以新校區(qū)（青陽校區(qū)）的新建筑、設施為解說內(nèi)容，以校園小主人的身份向來賓全面、生動地介紹學校的新校區(qū)（自選新校區(qū)任一新建筑或設施），解說詞由學生自創(chuàng)，時間在3分鐘以內(nèi)?！裢菝蚕碜x書樂：為自己的書屋或書架取個有意義的名字，和班里的同學交流取這個名的意義，并和爸爸媽媽共讀一本書。（12月中旬）●各年級開展古詩文誦讀比賽。●開展“我心中的好書”手抄報比賽。如：2004學年開展的“我讀書我快樂”讀書節(jié)系列活動安排 ●11月初德育組根據(jù)各年段學生的閱讀能力推出學生“課外閱讀推薦書目”。在導讀課上，教師根據(jù)學生年齡特點，向?qū)W生推薦讀物，有目的地指導學生閱讀，進行各種閱讀方法的訓練，并指導學生寫好讀書筆記。這個時間段，教師專時專用，讓學生閱讀更多的課外書籍，享受書中之快樂，吸收書中之精華，體味書中之深意，更好培養(yǎng)學生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣。（見附件1：《班級閱覽室目錄》）（2）推薦讀書書目必讀書目 將新課程規(guī)定小學生必背的古詩分解到各個年級，組織學生誦讀。其他教師積極跟帖，發(fā)表自身見解。全體教師人人參與，開展讀書朗誦會。建設“誦讀園地” 部分班級在學習園地、黑板報中開辟了“誦讀園地”，推薦讀書篇目，展示讀后感，介紹讀書方法等。啟用電子顯示屏 利用校門口電子顯示屏滾動式播放讀書名言（上學放學時間段），一周更換一次名言，讓師生一進校門就感染到書卷氣。經(jīng)過我校師生的共同努力，現(xiàn)在的東屏校園處處散發(fā)著書香氣息，希望最經(jīng)典、最精華的作品牢牢地鐫刻在東屏鎮(zhèn)小的每一個孩子的心靈深處，使孩子像剛破芽的新嫩一樣，吮吸甘露，快樂而健康地成長！湖州市愛山小學創(chuàng)建書香魅力校園階段性小結(jié)為營造濃郁的讀書氛圍，培養(yǎng)學生的讀書興趣，增強學生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，豐厚文化底蘊，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)人格精神，我校積極創(chuàng)建書香魅力校園。在學生中開展形式多樣的各種活動，如班級學生閱讀考級、現(xiàn)場寫作、速寫生活實事、廣讀書籍、“誦讀伴我行”朗誦比賽、“啄木鳥”行動等活動。建立校園博客，成立教師課外閱讀輔導組，學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)與老師進行對話，在家里就可以得到老師的輔導。共展書香師生風采經(jīng)過一年多的活動，成效顯著。“書香班級”的評選，主要從以上“班級閱讀環(huán)境創(chuàng)設、午間書海漫游管理、課外閱讀考級”三方面加以考核，而且由校長室、教務教科處、文學社組成評審小組，分低、中、高三年段交叉進行過程性的評分，上學期從36個班級中評選出18個“書香班級”，被評上的班級授予“書香班級”稱號與贈送書籍的獎勵。◆開展校級“閱讀考級”活動。尤其是開展了“書香班級”評比活動，讓書香飄進每一個班級，讓學生與書為伴，擁有一個書香浸潤的童年?！睂W校在經(jīng)費緊張的情況下，擠出一定的資金作為書香校園創(chuàng)建的經(jīng)費，在校園制作了“小學生必背古詩70首”、“兒童閱讀書目”兩大塊墻報，還將小學生必背古詩70首按不同年段分別印刷并定制成冊，分發(fā)給全體學生，人手一冊。東屏鎮(zhèn)小“書香校園”創(chuàng)建工作概況 洞頭縣東屏鎮(zhèn)小當走進東屏鎮(zhèn)小，就能讓人感覺到書的香氣就像花香一樣彌散在校園的各個角落。讓濃濃書香溢滿校園。④根據(jù)學生的考級情況進行量化，評選優(yōu)秀等次。b．書面測試內(nèi)容：文學常識（以閱讀理解的內(nèi)容為主，與課文寫法等方面有相似甚至相同處，所設計的內(nèi)容都是課外閱讀書目相關內(nèi)容由縣教研室林曉賓老師出題或校閱讀考級題庫（由考核人員出題），打印成卷，統(tǒng)一流水線閱卷）。5．考級形式：采取書面考試和背誦古詩相結(jié)合的方式。3．課外閱讀考級級別：一級、二級、三級、四級、五級、六級、閱讀小碩士、閱讀小博士八個層次。在家里，要求學生課外閱讀的時間一般在三十分鐘以上，而且將課外閱讀的時間滲透進學校，還要求學生嚴格遵守計劃的規(guī)定，并長期堅持下去。我校在摸索中，深切地感受到了措施的重要性，具體做法如下：（1）、教學落實用新課標理念指導課堂教學，注重語文課程資源的利用和開發(fā)。（3）優(yōu)化環(huán)境。每學期開學初組織校考核人員分工任務并確定本學期必讀與選讀的書籍（在原有的基礎上更改），并把書目列表張貼在教室的墻壁上，以方便學生做好準備。h．開展學生演講比賽。d．每學年舉行校園“小小主持人”大賽。4．家庭讀書學生生活的時空除了學校，還有家庭，要讓學生的讀書習慣能夠保持下來，就必須把“書香校園”向“書香門第”延伸。a．每年每人讀四本教育方面書籍或雜志，讀書后寫好讀書筆記每學期青年教師不少于15篇、中老年教師不少于10篇；撰寫好學習心得，真正做到學以致用，學期末檢查學習筆記。d．鼓勵學生到學校閱覽室看書的習慣。c．立體宣傳模式建設整體規(guī)范校園標語口號，讓讀書名言遍布校園，進而建設讀書名言文化墻，讓學校讀書名人、讀書感言成為校園的一道風景。并向社區(qū)、家庭輻射，通過校園、家庭、社區(qū)“讀書共同體”推動和諧學校建設的進程。第一篇：創(chuàng)建書香校園小結(jié)（精選）洞頭縣實驗小學創(chuàng)建“書香校園”實施情況孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。引導學生愛讀書，會讀書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。b．班級讀書角建設學校每學期撥一定的經(jīng)費布置教室，班級要營造教室讀書氛圍。c．加強讀書交流，每班每周在規(guī)定時間以班級的名義向圖書室借閱書籍。從而使讀書成為教師發(fā)展的源源活水。d．定期舉行青年教師讀書筆記展評并召開交流會。c．每年開展“紅領巾跳蚤書市”。g．開展各種結(jié)對活動（校對校、師對師、生對生、師對生）。（1）提供書目：首先對整個小學階段的課內(nèi)閱讀與課外閱讀作好統(tǒng)一安排。并要求有條件的家庭為孩子辦理縣圖書館的借書證，或幫助孩子上網(wǎng)瀏覽有關書籍，開通多種渠道讓孩子有書可讀。沒有得力的措施，課外閱讀想得再好，也是水中月鏡中花。（2）指導落實a．合理安排讀書時間在學校，學生早晨到校至8點00—8點10；語文教師在學生早晨閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，能自己解決在閱讀中遇到的問題。c．背誦古詩：要求學生背誦古詩共計70首（選自《實驗小學學生必背古詩70首》），要求一級三級會背古詩前20首，四級會背古詩前40首，五級六級會背古詩70首。4．考級時間：每學期一次，安排在期末考試前。7．考級內(nèi)容：a．背誦考試：抽查會背各級規(guī)定的必背古詩。③發(fā)現(xiàn)不良情況酌情扣分。成立學生文學、藝術(shù)、電腦社團組織，開展讀書節(jié)師生共讀活動，編撰師生校園?？e辦網(wǎng)上讀書論壇、開展各項讀書活動、繼續(xù)深化學生課外閱讀考級等活動。學校閱讀考級活動激發(fā)了學生的閱讀興趣、培養(yǎng)了學生課外閱讀能力，為學生養(yǎng)成終身學習的習慣奠定了良好的基礎，同時進一步推進了“書香校園”的建設，豐富了校園文化生活，深受廣大師生、家長的歡迎。共同營造書香氛圍金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福。上個學期，在縣教研室的組織下，在我校舉行了“縣‘大量讀寫、雙軌運行’課題研討會暨‘班級讀書會’”研討活動，由此展開了我?！皶惆嗉墶苯ㄔO的高潮?！粑覀冮_展了“午間書海漫游”，周一至周五每天限時25分鐘，時間為13：00—13：25（或13：30—13：55），各班級由專門負責管理的“班級讀書會”會員與圖書管理員組織管理，要求保持安靜，另外各班級還要充分用好每周一節(jié)的課外閱讀課，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。本學期初，經(jīng)校研究，語文年段教研組要求各組長依據(jù)校閱讀考級總方案，制定周密的年段“閱讀考級”計劃與相應的活動安排，半個學期下來，低段教研組以出刊“班級讀書報”為主，中段教研組以管理“午間書海漫游”為主，高段教研組對不同年段的學生進行課外閱讀考級競賽，評出年級段的“書香兒童”。通過比賽，激勵了各班形成濃郁的讀書氛圍。到2008年1月份僅一個學期就出了4期的校報《東屏風》，同時教師在閱讀實踐