【正文】 少于半小時(shí)，喜愛讀書的、買書的同學(xué)多了。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神?；顒?dòng)具體安排如下：一、各年級(jí)語文老師要制定背誦內(nèi)容：注：制定背誦內(nèi)容的老師自己估測(cè)哪些是重點(diǎn)會(huì)考的內(nèi)容二、活動(dòng)時(shí)間：每周星期五的最后一節(jié)課（最后一節(jié)不是語文的班級(jí)也改為語文）三、活動(dòng)地點(diǎn)：各個(gè)班級(jí)四、參與人員:全體學(xué)生，抽背其他年級(jí)或班級(jí)的學(xué)生，讓他們?cè)谧约耗抢锉硶?，也培?xùn)好在抽背時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。申報(bào)的理由如下:一、組織健全，認(rèn)識(shí)到位，學(xué)校各項(xiàng)讀書活動(dòng)有條不紊地展開組織健全。要營(yíng)造濃郁的書香氛圍，應(yīng)該師生人人參與，全體師生員工共同配合。我們對(duì)教師提出的口號(hào)是：“閱讀提升我自己！”第三維目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成學(xué)生博雅氣質(zhì)。我們?cè)谛^(qū)的墻壁上、廊柱上、綠化帶內(nèi)安置了格言、標(biāo)語掛牌，如 “用讀書改變我們的生活”、“行萬里路，讀萬卷書”、“獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外”“閱讀經(jīng)典，豐富人生”、“留一點(diǎn)時(shí)間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)”、“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)”等等，讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。建立班級(jí)讀書角。學(xué)校以團(tuán)委、各班團(tuán)支部、教研組為單位，每?jī)芍艹鲆淮涡@黑板報(bào)，向?qū)W生介紹各種學(xué)科知識(shí)、展示學(xué)生美文、推介好書。各個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的讀書計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定了相應(yīng)的班級(jí)讀書活動(dòng)主題、讀書方案；學(xué)校依據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作制定了各項(xiàng)讀書方案。早讀課安排學(xué)生誦讀古詩文、現(xiàn)代名篇、英文作品，讓學(xué)生在誦讀中更好的進(jìn)入意境、領(lǐng)悟作品，讓瑯瑯書聲在校園回蕩。有的班級(jí)還開展師生共寫讀書筆記的活動(dòng)，通過撰寫讀書筆記，開拓了視野，訓(xùn)練了文筆，放飛了學(xué)生的心靈。政教處每學(xué)期還分年級(jí)評(píng)選最佳“讀書角”，對(duì)每學(xué)期在班級(jí)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)好和進(jìn)步較快的學(xué)生，授予 “閱讀之星”的榮譽(yù)稱號(hào)。另外一節(jié)為學(xué)生自主閱讀時(shí)間，學(xué)生可以閱讀自己所喜歡的各類書籍，這一節(jié)由班主任主持，班主任主要向?qū)W生推薦各類健康有益書籍。而閱讀恰恰可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀就是使老師獲得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長(zhǎng)方式。規(guī)定閱讀數(shù)量。名家大師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一言一語，開啟了心智，點(diǎn)亮了心燈。學(xué)校定期舉辦讀書對(duì)話活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。建校伊始，學(xué)校圖書館零庫存，因此我們發(fā)動(dòng)師生捐書，要求每位師生向?qū)W校捐贈(zèng)不少于五本書籍，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校圖書室、閱覽室有專職圖書管理員負(fù)責(zé)，圖書擺放整齊美觀。提供閱讀便利。由原來的一周借還，改為兩周借還；由每人借閱一本，改為可借兩本。我們?cè)谧x書過程中享受生命的快樂，在讀書中獲得生存的力量。幾年來學(xué)校先后被評(píng)為 “平安校園”、“綠色學(xué)?！保x書風(fēng)氣濃厚，校風(fēng)純正，學(xué)生知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取的校風(fēng)、嚴(yán)勤細(xì)實(shí)的教風(fēng)、勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)，在“依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念指導(dǎo)下，廣大教師努力工作，積極教學(xué)，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。今年6月份，中寧教體發(fā)[2009]168號(hào)文件《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的通知》后，學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)徐輝同志非常重視，馬上組織學(xué)校行政一班人認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，研究其宗旨，結(jié)合我校的實(shí)際，把“書香校園”活動(dòng)列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，成立了創(chuàng)建中寧三中“書香校園”活 動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《中寧三中創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)工作計(jì)劃》、（《學(xué) 生讀書計(jì)劃》、《教師讀書計(jì)劃》），《中寧三中創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的規(guī)章制度》使此項(xiàng)工作得以有步驟、有計(jì)劃、有制度保障的前提下順利開展。讀書活動(dòng)的成效作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)選先進(jìn)班的依據(jù)之一。二、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，為馥郁的書香氛圍的形成提供了支持和保障為了更好地開展“書香校園”的讀書活動(dòng)，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了良好的讀書環(huán)境，提供了適應(yīng)學(xué)生閱讀需要的專門閱覽室，并進(jìn)行了規(guī)范的管理。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，設(shè)置開展讀書活動(dòng)、創(chuàng)建“書香校園”的網(wǎng)頁，對(duì)外作為校際交流的窗口，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短’共同促進(jìn)，共同提高；對(duì)內(nèi)成為師生互動(dòng)、交流思想、溝通情感的橋梁。初三級(jí)開展“經(jīng)典詩詞朗誦比賽”，初二級(jí)開展“詩詞朗誦會(huì)”、初一級(jí)開展“讀書競(jìng)賽活動(dòng)”。舉辦“我向大家推薦一本好書”活動(dòng)。四、勤耕不輟，孜孜以求，取得了可喜的活動(dòng)效果“書香校園”讀書活動(dòng)開展以來，師生對(duì)讀書活動(dòng)的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)更加深入，積極性更高，干勁更大，學(xué)校也相應(yīng)地調(diào)整了課程設(shè)置。創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)使我校的讀書氛圍更加濃厚，使廣大教師擴(kuò)寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操，提升了閱讀品位和專業(yè)能力；創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)將推動(dòng)我校教育事業(yè)更好更快地向前發(fā)展，在現(xiàn)有輝煌業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)上，將鼓勵(lì)廣大教師更加努力工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)更高、更強(qiáng)的目標(biāo)，培養(yǎng)出一批批杰出的人才，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)輝煌的業(yè)績(jī)，為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。學(xué)生課外閱讀時(shí)間每天1小時(shí)以上，學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間。成立“綠岸”文學(xué)社，鼓勵(lì)教師、學(xué)生發(fā)表文學(xué)作品，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。舉辦“我與好書”、“書香伴我成長(zhǎng)”為主題的征文比賽和初二級(jí)的“書香校園”讀書演講比賽。組織廣大教師參加“書香校園”讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流讀書的心得體會(huì)，以及指導(dǎo)學(xué)生開展課內(nèi)、課外閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。由于學(xué)校的規(guī)模大，全校三個(gè)年級(jí)共30個(gè)教學(xué)班，學(xué)校分三個(gè)年級(jí)進(jìn)行管理，實(shí)行各級(jí)級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。并把這些精神落實(shí)在讀書活動(dòng)的始終。新學(xué)期伊始，舉辦全校性的“書香校園”系 列活動(dòng)；9月中旬參加縣市區(qū)各級(jí)的申報(bào)評(píng)選階段。一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，身體力行，精心組織，強(qiáng)化管理一貫以來，我校都十分重視讀書活動(dòng)，把閱讀教學(xué)編入課程管理體系之中，開設(shè)相應(yīng)的課程，并在全校范圍內(nèi)開設(shè)了閱讀課，課內(nèi)閱讀每天1小時(shí)以上。相信實(shí)中人以好書為友、以好書為師，在書籍的陪伴下，在濃郁的書香中，將會(huì)有更完美、更精彩、更芬芳的人生。我們校園因讀書而精彩。讀書，是思維生長(zhǎng)的催化劑。圖書室見縫插針安排時(shí)間，利用課間、午休、第七節(jié)課后，向?qū)W生開放。豐厚的藏書、良好的環(huán)境，為師生的閱讀提供了最好的保證。學(xué)校節(jié)衣縮食也要購(gòu)書，書是精神糧食，人活著不能沒有寄托、追求。書香校園的建設(shè)必須解決的是書源問題。學(xué)校中青年教師占大多數(shù)，他們愛讀書，思想活躍，因此每學(xué)期我們都舉辦兩次教師讀書沙龍活動(dòng)，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高施教能力。推薦好書目。具體我們采取了以下促進(jìn)措施：鼓勵(lì)教師多讀書、多交流。（二）教師讀書活動(dòng)：忙里抽空、含英咀華、交流反思 沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長(zhǎng)。自主閱讀的美好時(shí)光。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際及讀書活動(dòng)的展開，經(jīng)常組織各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。每學(xué)期各班組織學(xué)生開展“九個(gè)一”活動(dòng)，即開辟一個(gè)關(guān)于讀書的專欄、舉辦一次讀書主題班會(huì)、互換一本好書、每人寫一篇讀后感、組織一次讀書心得交流、出一份手抄報(bào)、誦讀一篇美文。具體我們有以下系列讀書活動(dòng)：書聲瑯瑯的早讀課。黑板報(bào)成為學(xué)生閱讀的流動(dòng)書頁。讀書角裝點(diǎn)了教室，創(chuàng)設(shè)了班級(jí)讀書氛圍。設(shè)立“讀書時(shí)間”專欄，每天中午11：4012：下午16：5017：20由團(tuán)委組織學(xué)生播出。書香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。尤其是通過閱讀讓學(xué)生具有“可持續(xù)性接觸知識(shí)能力”，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生生命的一部分，讓學(xué)習(xí)與學(xué)生相伴終生。政教處、教務(wù)處、團(tuán)委、圖書館等職能部門分工明確，對(duì)師生的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，制定了工作計(jì)劃、規(guī)章制度，并認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)、組織管理、評(píng)比總結(jié)工作，確保各項(xiàng)讀書活動(dòng)有條不紊的展開。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校讀書活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，增加各類書籍的配置，有目的、有計(jì)劃、有指導(dǎo)地組織開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，使溫馨和諧的校園文化氛圍更加濃郁，書香浸潤(rùn)著每一位師生，校園書香飄溢。請(qǐng)各位老師幫忙也監(jiān)督好他們?cè)诟鱾€(gè)班級(jí)里的情況，如有違反紀(jì)律的，可以直接找負(fù)責(zé)管理的老師?！昂米x書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們田小全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。開展了教師的讀書活動(dòng)，要求教師寫讀書筆記，交流讀書心得，并積極在各類報(bào)刊上發(fā)表有關(guān)讀書活動(dòng)的文章或論文。各班參與的教師也能夠積極行動(dòng)起來，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，完成各年級(jí)的讀書競(jìng)賽活動(dòng)。自從“讀好書好讀書”讀書活動(dòng)拉開序幕的那一刻起，我校的教導(dǎo)處、大隊(duì)部、任課教師和家長(zhǎng)等多種力量就緊密地結(jié)合在一起，通過圖書室、班級(jí)圖書角等多渠道來開展扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，使“讀書”真正增強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí)積累，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化了學(xué)生的后勁，奠定了學(xué)生終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持組織學(xué)生開展“從小學(xué)國(guó)學(xué)活動(dòng)”，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典美文的同時(shí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)美德。學(xué)校大隊(duì)部結(jié)合六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等重要節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，在少年兒童中開展以名人為榜樣，以愛國(guó)主義教育為主題的讀書演講比賽活動(dòng)，激發(fā)孩子們的讀書熱情，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。舉辦經(jīng)常性的讀書征文活動(dòng)。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。我們還要求每班開設(shè)開放書架，這樣不僅為學(xué)生讀書提供便利，而且讓書籍永遠(yuǎn)在學(xué)生的視線之內(nèi)。學(xué)校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語，這些鑲嵌入墻的名言警句時(shí)時(shí)啟迪、教育著廣大師生好讀書，讀好書，讀書好。繁榮學(xué)生文學(xué)作品創(chuàng)作。建設(shè)班級(jí)圖書角。我們舉行了為期一周的年級(jí)讀書匯報(bào)會(huì)。每個(gè)寒、暑假學(xué)校讀書依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量和閱讀書目從校圖書館給學(xué)生借閱相關(guān)圖書，要求學(xué)生寫讀后感。我校非常重視對(duì)讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識(shí)，讓他們主動(dòng)接受教育。家長(zhǎng)也是很好的讀書導(dǎo)師，學(xué)校注意博覽群書的學(xué)生，讓這些學(xué)生的家長(zhǎng)介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他家長(zhǎng)引起重視，指導(dǎo)自己的孩子讀書。他們負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校制定的讀書工作計(jì)劃，組織本班開展讀書活動(dòng)。這個(gè)小組經(jīng)常研究有關(guān)讀書活動(dòng)的