【正文】 中還共同創(chuàng)編《金點子小冊字》一書。其中，蘇娜老師指導的班級讀書會成果展示很有特色。書香校園是一種氛圍，是校園文化的集中顯現(xiàn)。及時更新圖書 學校每學期都有專人負責購買一定量的書籍充實并更新校圖書室、閱覽室的藏書；教師每學期開學初也會將假期購買的新書捐贈給校圖書室，以便資源共享。（二）加強班級讀書文化建設 “書香欄”建設“書香長廊” 部分班級在教室內(nèi)建設了“書香長廊”，張貼有關(guān)“讀書名言”的書法作品，以激勵學生多讀書，讀好書。二、開展豐富多彩的讀書活動（一）教師層面 教師利用假期購買好書并認真閱讀，開學初參加“買一看百，贈言勵志”活動，向?qū)W校捐贈自己最喜歡的書，在扉頁上寫下最深切的讀書感言。 青年教師積極閱讀，不斷給自己充電，每月上交一篇讀書心得上傳師訓網(wǎng)，進行書面交流。開放班圖書角 各班建立的圖書角每天中午定時開放，每月填寫《班級閱覽室目錄》上交校圖書室?！獙ＴO讀書時間（1）設立“書香時間” 本學期開始，每天學生午餐后至12：30設立為“書香時間”，在校內(nèi)提供給學生更多的讀書時間?！_設導讀課程學校把閱讀作為一門課程列入課表，每周一節(jié)的導讀課是教師引導學生閱讀的最佳時機。在讀書節(jié)活動中，開展了一系列的讀書活動。●各中隊開展班級讀書主題班會活動。（美術(shù)組參與評比，12月中旬）●中高年級自制書簽比賽。如：2006學年“快樂讀書 和諧生活” 讀書節(jié)系列活動安排 ●讀書節(jié)開幕儀式：五年級學生到市圖書館參加 “世界讀書日”紀念活動暨愛山小學教育實踐基地掛牌儀式?！?“快樂讀書 和諧生活”書簽、小報大賽：隊員們將創(chuàng)作或搜集的讀書格言制作成精美的書簽或以小報的形式展現(xiàn)，各班擇優(yōu)交大隊部評選?！瘛白x書大王”評選：各班在自評的基礎上推選出一名班級“讀書大王”參加學校評選。：2008學年開展的“我讀書我快樂”讀書節(jié)系列活動安排 ●各中隊出刊一期以“我讀書我快樂”為主題的黑板報； ●各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動，并參加一次方案評比活動。如：2009學年開展的“書香滿園 快樂童年”讀書節(jié)系列活動安排 第一階段：啟動階段 四月●4月3日下午第三節(jié)課，大隊部向全體少先隊員發(fā)出“讀書節(jié)”倡議，宣布“讀書節(jié)”啟動，并觀賞504中隊讀書節(jié)主題隊會。每位隊員借出一至兩本自己喜歡的好書，放在圖書角中與大家一起分享讀書的快樂。各中隊在組織學生寫讀書心得的基礎上，推薦兩篇上交大隊部，參加評比活動（四至六年級隊員參加，具體上交時間：5月22號前）。各個年級推薦一名“讀書之星”利用小星星廣播向全體少先隊員介紹他的讀書方法和讀書心得。第三階段：活動總結(jié)表彰階段 六月與“慶六一”相結(jié)合，進行讀書節(jié)活動的各項表彰與展示：優(yōu)秀朗誦節(jié)目展示、評比校“讀書之星”、頒發(fā)“最佳書簽設計獎”、“讀書征文優(yōu)秀獎”、“最佳小報設計獎”等，并表彰部分“書香中隊”（在讀書節(jié)活動中，積極參與各項活動，并在評比中獲得較好成績的中隊）。——親子共讀一本書在家長中開展“我和孩子共讀書”活動，下發(fā)推薦書目（見附件3），在家長會和讀書節(jié)開幕式上進行動員，下發(fā)《致家長的一封信》，要求孩子和家長一起讀書，營造書香飄逸的家園。組織我校300多位五年級學生到市圖書館二樓報告廳認真聽取全國優(yōu)秀教師、浙江省著名特級教師唐承彬老師作《我讀書 我快樂 我智慧》的講座，使孩子們了解“讀書要有樂趣、讀書要有毅力、讀書要有選擇、讀書要有方法”。：針對個人讀書有成效的，設立“讀書之星”、“讀書大王”等榮譽稱號。孩子通過閱讀，懂得了不少道理，能以書中人物為榜樣，在生活中學著做。（三）組建活動方面 “讀書節(jié)”活動形式。”我校開展創(chuàng)建“書香型校園”的活動，結(jié)合以往的組織經(jīng)驗加大力度構(gòu)建全新的工作思路：用心組織，精心設計，讀書活動做到規(guī)范化、科學化、系列化，并且努力拓寬渠道，使讀書活動在原有的基礎上再上一個新臺階。建立機制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。組長是教務主任。我們學校有一支比較得力的指導教師隊伍，其主要成員有：各班的語文教師。語文教師常常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對應的課外讀物，學習課文寫法寫“小練筆”。優(yōu)秀的書籍既能幫助學生增長知識，又能陶冶學生心性。周一至周五中午的讀書活動時間與觀看空中課堂時間交叉保證每天有半個小時的閱讀時間。做到讀用結(jié)合，讀書育人。將學校圖書館的圖書、報刊進行科學分類，結(jié)合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創(chuàng)造良好條件。每個班級都設有圖書管理員，班級圖書管理員要切實發(fā)揮管理的作用，按照班級圖書管理制度進行管理，讓學生做到誰損壞誰補償；誰丟失誰賠償，不讓學生的圖書受到損壞。建設校園讀書文化氛圍。各個班級開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導及讀書博覽之星的圖片、文字。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。學生八大行動：讓學生掌握信息技術(shù)——人人會操作；讓經(jīng)典走進學生生活——個個會閱讀；讓童年享受生活樂趣——時時有幸福；讓課堂綻放生命活動——天天有進步；讓日記記錄多彩童年——周周有積累；讓口才展現(xiàn)人生自信——月月有發(fā)展；讓品行內(nèi)化良好習慣——年年有收獲；讓校園放飛童年夢想——處處有希望。舉辦經(jīng)常性的讀書演講活動。我們學校引導學生自覺讀書用書?！敝腔?，來源于知識，知識來源于讀書。魏校長曾多次對活動提出建議，并對活動的順利開展給予了一定的支持。特別是四年級、五年級競賽活動組織有序、效果顯著。不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以曉知識的力量。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。，不可以亂報姓名、班級，在班的學生由科任教師看班。從我們學校建校伊始，我們就以讀書活動為依托打造特色校園，努力把學校打造成一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，讓師生親近書籍，讓閱讀成為師生最為自然的生活狀態(tài)，讓書卷氣成為實中人最好的品格，用閱讀讓師生的生命更加亮麗。我校一直把創(chuàng)建書香校園活動作為學校文化建設的重要內(nèi)容，學校創(chuàng)建活動領(lǐng)導機構(gòu)健全，由郭慶福校長親自掛帥擔任領(lǐng)導小組組長，副組長則由分管政教、教學教研的兩位副校長擔任，組員由各處室主任、團委書記、各學科教研組組長構(gòu)成。因此在創(chuàng)建書香校園活動中，我們首先統(tǒng)一認識，明確我們讀書活動的主題是“讓校園飄溢書香，讓書香芬芳生命”，并把創(chuàng)建書香校園的目標確定為三維：第一維目標：培養(yǎng)學生的閱讀習慣，通過閱讀使他們的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。通過閱讀帶動我校整體教育教學質(zhì)量的提高，我們學校的口號是“構(gòu)建書香校園，打造學校品牌！”二、美化環(huán)境，營造氛圍，校園多了一份書卷氣增添校園書香氣息。讓校園廣播飄蕩書香。設立班級圖書角，同學帶書充實書櫥“內(nèi)容”，與其他同學互贈、互借，共同分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣，并在班內(nèi)展開讀書競賽。形式上圖文并茂，內(nèi)容上把知識性、人文性、科學性及趣味性有機結(jié)合。如此就有了教室里學生瑯瑯的書聲，樹陰下、甬道間、花池旁、閱覽室里學生們靜靜讀書的身姿，也有了熱熱鬧鬧的討論，感情充沛的讀書演講會，這樣讀書有分散、有集中，我們通過系列活動落實讀書的指導、讀書的交流、評比，通過活動，創(chuàng)氛圍，促讀書。扎扎實實的班級讀書活動。盡展才華、催人奮進的各項競賽評比。通過各項競賽活動,盡展了學生的才華，活躍了同學們的讀書生活，濃郁了校園的讀書氛圍。這樣使學生既讀得深入，又可以博覽群書，讀得輕松快樂。為在全校形成良好讀書的氛圍，學校制定了在全校教師中開展“”讀書活動方案，旨在使每一位教師都能成為真正的讀書人，在讀書中學習、在讀書中思考、在讀書中升華，實現(xiàn)由“教書匠”向科研型、學者型教師的轉(zhuǎn)化。每年每一位教師必須認真閱讀2－4本教育論著，并認真撰寫讀書筆記。舉辦讀書沙龍。四、豐富書籍，盡享資源，圖書館提供最大的閱讀便利豐富學校書籍。（2）學校購買書籍。閱覽室四周有關(guān)讀書的宣傳標語齊全醒目。（1）恰切安排借閱時間。五、芬芳生命、浸潤心靈，校園書香叫人沉醉讀書，是生命創(chuàng)造的原動力?，F(xiàn)在我們教師和學生們已經(jīng)把讀書看成一種生活，讀書是需求、讀書是享受。當我們看到初三畢業(yè)班的同學把班級圖書角的書籍贈送給初一級同學時，我們深刻地感覺到他們傳遞的不僅是書籍，他們傳遞的是一種好學上進的讀書精神、一種美好的校園文化。自從全縣中小學創(chuàng)建“書香校園”活動開展以來，學校領(lǐng)導高度重視，精心組織，廣大教職員工充滿熱情，積極參與此項活動，在活動中積極倡導讀書學習的文明風尚，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書，讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理的好學求進的校園書香氛圍，為教師的專業(yè)發(fā)展、學生的健康成長提供了充足的精神動力和智力支持，取得了可喜的活動效果。學校將此項工作分為三個階段實施：7月初至8月初宣傳發(fā)動階段；8月初至9月底為創(chuàng)建“書香校園”階段，暑假期間安排教師、學生讀書任務，著重閱讀古今中外名著，學校精篇閱讀書目，教師指導學生閱讀方法、檢查閱讀完成情況。我們還結(jié)合學校的實際，明確提出了讀書活動的主題和活動口號：主題是（豐富知識，擴寬視野，陶冶情操，增長才干）；口號是①愛讀書、讀好書、讀書好；②了解民族文化，弘揚民族精神；③以書養(yǎng)身，以書交友，由書知事，由書達理；④圖書，使我們更歡樂，閱讀，使明天更美妙。在學校圖書室分別設置了讀書活動的閱覽室、圖書室、資料室，總面 2 積為288平方米，座位有 120個左右；學校圖書館的館藏圖書 38000冊，期刊、報刊共30 多種，完全可以滿足1800多名學生的學習需要，圖書的利用率高，日均流量超過在校生數(shù)的1／20，即每天有120人左右。三、形式多樣、豐富多彩、富有特色，創(chuàng)造性地舉辦“書香校園”的系列活動舉辦“書香校園”讀書交流活動。通過相應的活動，學生表達了對祖國文化的熱愛，暢談了讀書給他們帶來的啟發(fā)和感悟。在擴大師生對創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的知曉率和參與率的過程中，我們加大宣傳力度，并廣 3 泛發(fā)動學校師生共同推薦優(yōu)秀書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的校園氛圍。非畢業(yè)班的閱讀課每周2節(jié)課以上，畢業(yè)班每周不少于1節(jié)。中 寧 三 中 2009年9月18日