裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)可行性分析-全文預(yù)覽
【正文】 干教師 2 人、培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師 3 人，以及進(jìn)行全員培訓(xùn)。計(jì)劃規(guī)劃投入總額將達(dá)到 130 萬(wàn)元。根據(jù)培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型職業(yè)技能人才的要求，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地成為學(xué)生職業(yè)技能中心和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)中心，使之成為具備真實(shí)或防真生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定、職業(yè)技術(shù)教育、師資培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)緊密結(jié)合，探索校企合作校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的模式與機(jī)制，采取校企共建、互惠互利的原則，建成校企資源互補(bǔ)、資源共享型的校外 實(shí)訓(xùn)基地。 （三）校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 建立一個(gè)以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)為中心、實(shí)習(xí)基地為主體、以校外實(shí)習(xí)基地為依托的實(shí)踐教學(xué)基地群。 具備 計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì)與制作 的能力。 具有良好的文化 素 養(yǎng)。以方案設(shè)計(jì)采用“教、學(xué)、做”一體、“真題假作、真題真作”的情境教學(xué)方法。 以技能培養(yǎng)為核心，突出實(shí)踐動(dòng)手能力，以 《 造型方案設(shè)計(jì)》、《居室方案設(shè) 計(jì)》、 《 別墅方案設(shè)計(jì) 》、《 辦公空間方案設(shè)計(jì)》、 《 主題餐飲空間方案設(shè)計(jì) 》等專業(yè)模塊構(gòu)成課程體系。在 “ 十 二五 ” 期間，要繼續(xù)推行訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式。從人才培養(yǎng)方案頂層設(shè)計(jì)入手，以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心，以職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為主線，以知識(shí)教育為支撐，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合框架下具有專業(yè)特色的多元化人才培養(yǎng)模式，形成崇尚技能、崇尚實(shí)踐、崇尚職業(yè)的育人氛圍，力爭(zhēng)經(jīng)過五年的探索和努力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的全面轉(zhuǎn)型。 以裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為龍頭，帶動(dòng)家具設(shè)計(jì)與制作、展示空間設(shè)計(jì)、配飾設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展，形成裝飾行業(yè)培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才 的專業(yè)群。完成《 造型方案設(shè)計(jì)》、《居室方案設(shè)計(jì)》、 《 別墅方案設(shè)計(jì) 》、《 辦公空間方案設(shè)計(jì)》、《 主題餐飲空間方案設(shè)計(jì) 》等專業(yè)模塊的建設(shè)。 5 四、專業(yè)建設(shè)的目標(biāo) （一）專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 緊密結(jié)合地方房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，培養(yǎng)服務(wù)于裝飾公司一線的高素質(zhì)技能型人才，建成以裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為引領(lǐng)，由家具設(shè)計(jì)與制作、展示設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、配飾設(shè)計(jì)組成的特色專業(yè)群。 堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的原則。 力爭(zhēng)在“十二五”期間努力解決好上述問題。 按 課 程教 學(xué) 內(nèi)容培養(yǎng) 計(jì)算機(jī)、預(yù)算員、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、 普通話等證書 4 （三）專業(yè)建設(shè)存在的主要問題 裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雖然具有培養(yǎng)合格技能人才的能力，但是距國(guó)家示范性學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的要求還存在一定的差距： 雖形成了“訂單式”培養(yǎng)模式，但由于校企融合深度不夠，聯(lián)系不夠緊密，因而開展 “訂單式”培養(yǎng)的覆蓋面還不夠?qū)挕? 校級(jí)精品課程，有校本教材，多媒體課件。擁有一支“雙師型”教師隊(duì)伍和較完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)備條件 。 專業(yè)建設(shè)已取得的成績(jī) （ 1）、課程建設(shè) 本專業(yè)面向裝飾裝潢行業(yè)，根據(jù)崗位能力和職業(yè)培養(yǎng)需求， 構(gòu)建以培養(yǎng)崗位綜合素質(zhì)和能力的項(xiàng)目教學(xué)體系，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 本專業(yè)現(xiàn)有在校高職生 409 人 ，實(shí)施“多證書”培養(yǎng)制度，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)較好。 已具有培養(yǎng)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才的能力和實(shí)力，為內(nèi)蒙培養(yǎng)了一大批設(shè)計(jì)公司的優(yōu)秀技術(shù)人才、行業(yè)管理人才和自主創(chuàng)業(yè)人才。 以呼和浩特為代表的 呼、包、鄂 金三角地區(qū)作為調(diào)控的重點(diǎn)城市 ， 房地產(chǎn)未來運(yùn)行的趨勢(shì)呈現(xiàn) 強(qiáng)勁發(fā)展的勢(shì)頭。 一、專業(yè)建設(shè)背景 （一）行業(yè)背景與專業(yè)人才的社會(huì)需求 行業(yè)背景 隨著房地產(chǎn)的飛速發(fā)展和人民的消費(fèi)
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