【正文】 《蘇州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)優(yōu)秀論文集》 2020 年 8 《高二適書(shū)觀(guān)與蘭 亭論辯》 林再成 《高二適與蘭 亭論辯》 2020 年 9 《古彩藝術(shù)的風(fēng)格》 樓國(guó)英 蘇州職業(yè)大學(xué) 學(xué)報(bào) 2020 年 10 《宋四家排名論辯 再探》 林再成 中國(guó)書(shū)法 2020 年 11 《蘇州的陸慕古窯》 沛雪立 《陶瓷與玻璃》 2020 年 總計(jì) 11 國(guó)家級(jí) 2 項(xiàng) ?。ú浚┘?jí) 7 項(xiàng) 校級(jí) 2 項(xiàng) 作品參展 \獲獎(jiǎng) : 13 序號(hào) 作品名稱(chēng) 作者 展覽名稱(chēng) 時(shí)間 1 漆藝作品《橡樹(shù)果系列》 周清 獲“ 2020 中國(guó)漆藝精品展”銀獎(jiǎng) 2020 年 2 連環(huán)畫(huà)作品《狀元與乞 丐》 謝世強(qiáng) 入選第十一屆全國(guó)美術(shù) 作品展 2020 年 3 漆藝作品《花器》 羅振春 入選第十一屆全國(guó)美術(shù) 作品展 2020 年 4 《和諧家園》 樓國(guó)英 中國(guó)工藝美術(shù)精品獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)（中國(guó)工藝美術(shù)協(xié)會(huì)） 2020 年 5 《和為貴》 樓國(guó)英 江蘇藝博杯工藝美術(shù)精 品獎(jiǎng)銅獎(jiǎng) 2020 年 6 《鉤陳系列》 王 謙 第十屆中國(guó)陶瓷藝術(shù)設(shè) 計(jì)大賽 2020 年 7 陶藝《聽(tīng)雨》 張 弛 43 屆國(guó)際陶藝大會(huì)學(xué)術(shù) 交流優(yōu)秀作品獎(jiǎng) 2020 年 8 “切割器” 7 沛雪立 第六屆中國(guó)當(dāng)代青年陶 藝家作品雙年展 2020 年 9 《泥的暢想》 沛雪立 中日韓現(xiàn)代陶藝新世代 交流展 2020 年 10 中國(guó)畫(huà)作品《西皮流水》 王永利 入選全國(guó)第 7 屆工筆畫(huà)大展 2020 年 11 《葉之四季》 羅振春 中國(guó)漆器藝術(shù)精品展 獲銀獎(jiǎng) 2020 年 12 《玉醴》 謝 震 《中國(guó)當(dāng)代漆藝學(xué)術(shù)提 名展》湖北省藝術(shù)館 2020 年 13 修復(fù)《吳進(jìn)賢書(shū)法》殘 卷 徐勝利 第九屆“中國(guó)工藝美術(shù)精 品獎(jiǎng)” 2020 年 14 《桃花塢年畫(huà)》 徐勝利 “江蘇省藝博杯工藝美 術(shù)精品獎(jiǎng)”銀獎(jiǎng) 2020 年 15 《空間系列 —— 紫》《霧雨青黛》 吳歐紅 （ 慕尼黑 2020116） 2020 年 16 《空間系列 —— 紫》《霧雨青黛》 吳歐紅 LIGHTNESS OF BEING （香港 2020124） 2020 年 17 漆藝作品《仲夏夜》 羅振春 廈門(mén) 07 中國(guó)漆畫(huà)展優(yōu)秀 2020 年 14 作品（中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)藝術(shù)委員會(huì)） 18 漆藝作品《物體》 周清 廈門(mén) 07 中國(guó) 漆畫(huà)展優(yōu)秀作品（中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)藝術(shù)委員會(huì)） 2020 年 19 《小憩》、《雪》 樓國(guó)英 首屆中國(guó)美術(shù)教師藝術(shù) 作品銀獎(jiǎng)年度獎(jiǎng) 2020 年 20 《荷系列之一和為貴》 樓國(guó)英 第八屆中國(guó)工藝美術(shù)大 師作品銀獎(jiǎng) 2020 年 21 《再生 —— H》 沛雪立 廣東現(xiàn)代陶藝大展作品集“十年”香港回歸十年中港陶藝邀請(qǐng)展 2020 年 22 《夏日繁蔭圖》 方向軍 全國(guó)草原情名家提名展 覽 2020 年 23 《廟堂細(xì)雨》 方向軍 “全國(guó)水墨提名展”“杰 出藝術(shù)獎(jiǎng)” 2020 年 24 《望月》 謝 震 全國(guó)高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè) 計(jì)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀作品展 2020 年 25 修復(fù)《清明上河圖》臨 本殘卷 徐勝利 百花獎(jiǎng)中國(guó)工藝美術(shù)精 品獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng) 2020 年 26 《虛》 戴敏華 獲“從洛桑到北京”第四屆國(guó)際纖維藝雙年展金獎(jiǎng) 2020 年 27 《文化景觀(guān)》 馮雨 纖維第四屆國(guó)際纖維展“從洛桑到北京”優(yōu)秀獎(jiǎng) 2020 年 28 行書(shū)作品 林再成 全國(guó)首屆行書(shū)大展入展（中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)）入展證書(shū) 2020 年 29 《幻》 王義鋒 “從洛桑到北京”第四屆 國(guó)際纖維藝術(shù)展優(yōu)秀獎(jiǎng) 2020 年 30 《清風(fēng)一曲》 張瑛 全國(guó)第八屆陶瓷藝術(shù)設(shè) 計(jì)評(píng)比 2020 年 國(guó)家級(jí) 26 項(xiàng) 省（部）級(jí) 4 項(xiàng) 社會(huì)服務(wù)與工程項(xiàng)目 : 15 序號(hào) 項(xiàng)目名稱(chēng) 主持人 項(xiàng)目來(lái)源 完成時(shí)間 1 張家港城市規(guī)劃館藝術(shù)品工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)制作與施工。 與 中國(guó)科學(xué)院 傳統(tǒng)工藝與文物科技研究中心合作 的 文化部立項(xiàng)項(xiàng)目 “鐵板青銅鑄造工藝研究”項(xiàng)目 正在進(jìn)行，青銅鑄造工藝研究工作室正在籌建。 2020 年， 在 省工藝美術(shù)協(xié)會(huì) 的協(xié)調(diào)下 ，與連云港水晶雕刻工藝產(chǎn)區(qū)、徐州民間美術(shù)工藝產(chǎn)區(qū)聯(lián)合培養(yǎng)水晶雕刻班、民間美術(shù)專(zhuān)業(yè)班 ， 建 立 了 傳統(tǒng) 雕刻 工藝 工作室 。 按照高水平、開(kāi)放式、生產(chǎn)性的 工藝美術(shù)基礎(chǔ)課示范中心 建設(shè)原則，重點(diǎn)建設(shè)傳統(tǒng)雕刻工作室、裝裱與修復(fù)工作室 、玻璃工藝工作室， 完善了其它實(shí)訓(xùn)基地。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)是實(shí)踐，“工作室制”是以在工作室中進(jìn)行實(shí)踐為教學(xué)的模式，工作室的建設(shè)是關(guān)鍵，兩年來(lái)，我系又新增建了 4 個(gè)工作室，目前， 裝飾 藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)已擁有較完備的教學(xué)設(shè)施，有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作室擴(kuò)大到 19 個(gè)，技能實(shí)訓(xùn)工作室 8 個(gè)，還設(shè)置了部分教師創(chuàng)作工作室。 選送 教師 赴 “ 玻璃工藝 ” 、 “ 首飾工藝 ” 專(zhuān)項(xiàng)研究班，引入 專(zhuān)業(yè)建設(shè)、工作室建設(shè) 經(jīng)驗(yàn) ； 引進(jìn)國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的工藝美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后特遣 6 位教師到澳大利亞、加拿大、法國(guó)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的研修。 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)是應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，且時(shí)效性明顯，信息變化快，為了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的特性，學(xué)校鼓勵(lì)教師參加行業(yè)專(zhuān)業(yè)研討會(huì)，支持專(zhuān)業(yè)教師參與社會(huì)實(shí)踐。 成功申報(bào)了以周清主持的 《綜合材料》國(guó)家級(jí)精品課程 1 門(mén)。一是以典型的“企業(yè)入校型”合作，來(lái)豐富“工作室制”的人才培養(yǎng)模式；二是通過(guò)合作來(lái)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是構(gòu)建“項(xiàng)目課程模式”，8 根據(jù)人才核心能力培養(yǎng)需求來(lái)構(gòu)建課程體系，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生行動(dòng)化的項(xiàng)目參與為載體，體 驗(yàn)制作工藝為過(guò)程，讓學(xué)生在自我構(gòu)建的過(guò)程中獲取知識(shí)，掌握技能，在“所學(xué)”和“所用”之間架起“零距離”的通道；三是讓企業(yè)的繡娘門(mén)輪流駐扎在工作室進(jìn)修深造，同時(shí)讓學(xué)生們走向企業(yè)，在課堂和企業(yè)崗位進(jìn)行雙向交流，共同提升專(zhuān)業(yè)能力，達(dá)到了合作雙贏。二是在裝飾藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生中挑選組織小專(zhuān)門(mén)化方向，桃花塢木版年畫(huà)班，提供傳統(tǒng)手工藝的傳承平臺(tái)，工藝美術(shù)大師直接講授傳統(tǒng)木版年畫(huà)技藝，使即將面臨失傳和消亡危險(xiǎn)的絕活絕技后繼有人。 桃花塢木版年畫(huà)繼承了宋代的雕版印刷工藝。貫徹“師生進(jìn)工坊，大師進(jìn)課堂，項(xiàng)目進(jìn)課堂”的建設(shè)目標(biāo)要求，在與 蘇州宗宗金屬飾品有限公司 合作的基礎(chǔ)之上，拓展了與渭塘鎮(zhèn)政府的“珠寶首飾人才培養(yǎng)”、鎮(zhèn)湖鎮(zhèn)政府“刺繡人才培養(yǎng)”、連云港“水晶雕刻人才培養(yǎng)”、徐州“民間美術(shù)人才培養(yǎng)”等合作。 實(shí)驗(yàn)工作室教學(xué)利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)管理及靈活機(jī)制，充分實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的共享。為了使學(xué)生在校內(nèi)就能夠適應(yīng)裝飾藝術(shù)行業(yè)，引入企業(yè)模式，建立裝飾藝術(shù)渭塘珠寶首飾設(shè)計(jì)創(chuàng)意工作室、鎮(zhèn)湖刺繡設(shè)計(jì)研發(fā)工作室、蘇州碧海玻璃設(shè)計(jì)創(chuàng)意工作室，與社會(huì)接軌，以企業(yè)運(yùn)行模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，直接參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)、投標(biāo)和實(shí)踐，參加工藝美術(shù)品工程設(shè)計(jì)競(jìng)標(biāo)并贏得了多個(gè)項(xiàng)目。 走進(jìn)行業(yè)、企業(yè)，為學(xué)生提供了真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，使實(shí)訓(xùn)課堂的教學(xué)目標(biāo) 得到 實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的技能 得到 后續(xù)發(fā)展。在課堂教學(xué)中使用真實(shí)的任務(wù)和日常的活動(dòng)或?qū)嵺`整合多重的內(nèi)容或技能。學(xué)生是信息加工的主體，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象。 實(shí)案課題 成功 貫穿實(shí)訓(xùn)教學(xué) 實(shí)踐性教學(xué)是通過(guò)課題練習(xí)體現(xiàn)的，通過(guò)教學(xué)，尤其是課題的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析、思考、 比較、選擇及發(fā)展的方式方法。 形成了開(kāi)放 學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的多元教學(xué)模式，促進(jìn)了教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變。 重點(diǎn) 完善《 綜合材料》、《設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表達(dá)》、《 裝飾語(yǔ)意》、《 專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)與制作》 等 核心課程體系建設(shè)， 配合學(xué)分制改革，對(duì) 12個(gè)小專(zhuān)業(yè)方向的 11門(mén)平臺(tái)課程、51門(mén)核心課程、 28門(mén)選修課程的課程體系、教學(xué)計(jì)劃、 教學(xué)大綱進(jìn)行了大幅度地修訂。課程設(shè)置瞄準(zhǔn)行業(yè)崗位，根據(jù)行業(yè) 崗位的需要開(kāi)設(shè)課程，實(shí)行對(duì)口培養(yǎng)。從 2020年裝飾藝術(shù)系開(kāi)始試行“大專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)向小專(zhuān)門(mén)化方向”專(zhuān)業(yè)進(jìn)階的教學(xué)改革實(shí)踐。 將原先的單元制課程運(yùn)用項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹匦抡希?對(duì)專(zhuān)業(yè)相應(yīng)