【正文】 干一些活，沒什么，我不僅可以多掙一些錢，還可以鍛煉身體。一會兒，車要上橋坡了，橋很高很陡，爺爺使勁踩也踩不上，只好下來推，我也跳下車幫爺爺推。爸爸說：“唉，爸爸，你太累了，這是何苦呢？”爺爺輕描淡寫地說：“沒什么，我不累?！睜敔斦f：“我勞動了一輩子，習(xí)慣了，如果沒事干，會閑著發(fā)慌的。爸爸對爺爺說：“爸爸，您年紀(jì)大了，身體也不好，還是在家里歇歇吧。他老是穿著洗得發(fā)白的舊衣服，樸素得有點(diǎn)寒酸?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。他的課講得極好。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。第七單元我的老師他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。當(dāng)我們費(fèi)了很大勁才弄好魚湯時，老班長已經(jīng)奄奄一息了。老班長看我發(fā)現(xiàn)了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個小同志?！督鹕聂~鉤》縮寫1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，我和兩個小同志得了腸胃病，走得慢，老班長留下照顧我們。果然曹操聽報(bào)告說：“先不要進(jìn)攻，讓水陸軍的弓箭手向他們射箭。然后，把20條快船用長繩連起來，一直往江北駛?cè)?。諸葛亮痛快地答應(yīng)了，說：“ 我3天之內(nèi)就送10萬枝箭過來”周瑜保險起見，讓諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀。這是我第一次為親愛的媽媽洗腳，媽媽夸我說：“兒子洗的真好，洗一次頂我洗十次”?！蔽衣爮牧藡寢尩姆愿馈Ｔ诔啥?，我學(xué)會了很多很多東西，更懂得了怎樣去珍惜別人對我的關(guān)愛，回報(bào)他人。心中猜想：這肯定是母愛的魔力吧！晚上睡覺時，媽媽又提醒我：“蓋好被子哦！別有著涼了！”這天晚上，我睡了美美的一覺。為了讓病快些好，我快速把藥放進(jìn)嘴里。當(dāng)我醒來的時候，我是睡在床上的，媽媽在一旁一手端著一杯熱氣騰騰的水，另一只手捧著幾顆藥。媽媽依著我：“那好吧！你先做著作業(yè)，我給你找找又沒有能夠退燒的藥。可到了后來，快要到家的時候，我頭暈得不行了，腦袋似乎有千斤重，在上樓梯的時候還重重地摔了一跤，眼前冒著金星，我用手撐著扶手才勉強(qiáng)回到了家。為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記?。赫鋹凵?，安全從我做起！第四單元習(xí)作母愛是什么母愛是什么這個問題人人都有自己的答案。第四、要注意食品衛(wèi)生安全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們盡心設(shè)計(jì)許多安全標(biāo)志牌，告誡我們安全重于一切。無端橫禍向我們飛來，血的教訓(xùn)讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關(guān)，關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，完成學(xué)業(yè)。今天我要講的是校園安全。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)賀卡比賽中獲得三等獎。所以去年期末考試得個優(yōu)秀的成績。昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的成績都在提高，特別是從四年級以來提高行最快。路旁的兩排樹在風(fēng)的折磨下吹，痛苦的沙沙作響，一盞微弱的燈可憐兮兮的掛在樓房上，顯的格外孤獨(dú)。我不由得掉下了眼淚。我高興得又蹦又跳，雙手把雞高高地舉起，連忙驕傲的向媽媽報(bào)喜。后來大公雞完全放松了警惕，開懷大吃起來。慢慢地撒在床的周圍。打開臥室門，哪有雞的影啊，我又瞪著眼睛俯下身子一看，好家伙！竟在床底下自由自在地?fù)u頭擺尾呢！我便抓起鐵棒往床底下猛掃，不把大公雞的腿打斷才怪呢！不料，這只雞的智商還真不低。沒想到雞急上窗。我喜出望外，趕緊緊隨其后，閃電般地啪的一聲關(guān)上了門，嚇得大公雞喔喔直叫，胡亂撲騰，雞毛四濺。跟在雞屁股后面捉，但是每次連雞毛都扯下好幾根了，都讓雞從胯下逃走了。哦！那只大公雞可能早已預(yù)料到它今天要成為下酒菜了吧！在院子里一邊撲騰一邊大叫。只有我游手好閑，媽媽便把捉雞這個光榮而艱巨的任務(wù)交到了我身上。要是你來了，我家的紅色警戒、夢幻西游、大話西游、罪惡都市、小斗士……不把你給玩瘋了，那這事就可以進(jìn)入《天方夜談》了！哦，對了，我要睡覺了，拜拜！最后祝你們：迅速發(fā)達(dá)、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！山西省太原市遂昌縣新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的武進(jìn)2011年3月20日星期二第二單元習(xí)作難忘的童年每個人都有童年，當(dāng)回憶起童年來，不免想起了許多小時侯的笑料。我們的活動豐富多彩。我們這兒的條件可比你們要好多了。象我們學(xué)校，就開展過這樣的活動。到時我們會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩??看了我們的計(jì)劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，請盡快給我們寫信。一見到人就給人起外號，比如一見到李雪瑩就說：“哎呀，老李呀！”人沒老都給他叫老了。平時和同學(xué)相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。下面就讓我來介紹一下自己吧。第三篇：人教五年級語文下冊習(xí)作小學(xué)五年級語文下冊 分單元作文 第一單元給遠(yuǎn)方朋友的一封信王超杰同學(xué)：你好！這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動！最近，我們在老師的組織下，進(jìn)行了熱烈的討論。有些厭煩了，正準(zhǔn)備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅(jiān)持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。車停了，媽媽的身子也幾乎要撲到我這邊來了。記得有一次，媽媽開車帶我外出?？赐赀@個故事，流淚的藏羚羊媽媽就化作那塊奇特的鋪路石，牢牢占據(jù)了我的腦海。藏羚羊死的時候，依舊跪著，淚痕清晰。一個獵人，有一天突然發(fā)現(xiàn)一只健壯肥大的藏羚羊。而書中的每一篇文章就如同鋪路的石子，形態(tài)各異、姿態(tài)萬千，總是帶給我不同的美好體驗(yàn)。最后終于把面包渣拖進(jìn)了洞里?！壁w航從家里拿來膠水，在螞蟻的洞口涂了一層。在它們通往墻根的路上還有許多螞蟻在跑來跑去，好像在舉行一次重大的活動。我和葉昌圍上去一看，原來是一群螞蟻在花壇的邊沿上爬來爬去，顯得十分忙碌。頭上有一對“大夾子”，那是它們的嘴，用來吃東西，也是它們的防身武器，頭上還有一對觸角，這就是它們用來交流的器官。我趕緊把帶來的餅干分成三份，放在了蜻蜓旁邊，只見其他的螞蟻一哄而上，把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊，三三兩兩抬著一塊，向洞口移動。我想做個試驗(yàn)。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質(zhì)感還不錯。那是在一個炎熱而涼爽的夏天??我和妹妹正在池塘邊玩耍。它不斷地拋棄自己的肢體，讓那些多余的枝條枯死，積聚起足夠的的營養(yǎng)全力供給樹干，好讓它茁壯地成長，勇敢地迎接風(fēng)暴的洗禮。在林中，我特意走到一棵我叫不上名字的大樹下，樹身粗過三人合抱。能聯(lián)系自己的生活實(shí)際來觀察和聯(lián)想，使眼中的景物有趣有情。要廣開思路，就必須觀察和體驗(yàn)。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助。第二篇：人教四年級下冊第三單元習(xí)作人類從大自然中得到的啟示還有很多。其次是指導(dǎo)學(xué)生多角度去寫，尊重學(xué)生的個性化表達(dá)。怎樣引導(dǎo)學(xué)生寫好這一次習(xí)作？我重點(diǎn)做了以下兩個工作：我首先布置學(xué)生搜集日軍侵華的文字資料、圖片，觀看抗日戰(zhàn)爭題材的影視作品?？春螅埻瑢W(xué)談此時的感受。教師總結(jié)同學(xué)們，在戰(zhàn)爭中，失去父母、失去家園、甚至失去生命的僅僅是這一個孩子嗎？然后，補(bǔ)充資料：在過去10年里，200多萬兒童在戰(zhàn)爭中被殺死，另有600萬兒童受傷，100萬兒童成為孤兒。然后引導(dǎo)孩子邊看照片邊想象當(dāng)時的情景，指導(dǎo)孩子們個性化的具體描述當(dāng)時的情景。聽到了什么，甚至還能聞到什么？引導(dǎo)孩子們按照從人物到景物，或從遠(yuǎn)到近的順序來觀察。轟炸過后，火車站一片廢墟，到處橫七豎八的躺滿了尸體。表達(dá)自己的獨(dú)特感受。日本侵華戰(zhàn)爭給中國人民、給孩子帶來的傷害昭然若揭。關(guān)心國際新聞，關(guān)注釣魚島最新消息。指名讀習(xí)作要求，明白這次作文的要求。每年陸續(xù)有1萬名兒童成為地雷的受害者。然而，這一切已無人能向我們訴說，現(xiàn)在，讓我們一起透過這張照片，展開大膽合理的想象，一起回到那不堪回首的1937年8月28日吧!請同學(xué)們在小組內(nèi)討論剛才大家提出的問題，并展開豐富的想象，請同學(xué)們展開豐富的想象，完整的想象圖前、圖中、圖后發(fā)生的事情，按一定順序有條理的描述下來。）你想到了什么？生可能會想到火車站被炸后人們受傷的情景以及日軍屠殺中國人的血腥場面。老師也搜集了一段視頻，這是1937年8月28日日軍轟炸上海的情景，請同學(xué)們邊看邊聽邊想：你仿佛看到了怎樣的場面。課時安排 一課時 教學(xué)過程一、置境引入 激起共鳴師：同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里安心學(xué)習(xí)的時候，你可曾知道，世界上還有一些地方彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。增強(qiáng)學(xué)生的民族憂患意識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。讓學(xué)生聯(lián)系生活積累放飛想象，真情述說，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。課前搜集描寫戰(zhàn)爭的詞語。（生交流資料）同學(xué)們知道得真不少。（出示照片）觀察照片a、整體感知：請同學(xué)們仔細(xì)觀察照片，說一說從照片上你看到了什么？（學(xué)生可能會從以下幾點(diǎn)說：一個孩子正坐在鐵軌上無助地大聲哭喊；孩子面前一片狼藉，房屋倒塌，人行天橋斷裂，火車軌道扭曲變形?？吹竭@個孤獨(dú)的，在號啕大哭的孩子，看到這個已變成廢墟的火車站，此時，你最想知道什么？（預(yù)設(shè)問題：當(dāng)時發(fā)生了什么事情，孩子的爸爸媽媽呢，他為什么哭，孩子今后該怎么辦呢等）三、放飛想象 引發(fā)聯(lián)想 一張照片引發(fā)了我們那么多的思考。87個國家的兒童生活在6000萬枚地雷的陰影中。五、指導(dǎo)方法 濃情表達(dá)出示習(xí)作要求：聯(lián)系照片中的人和景，展開合理豐富的想象，想想這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？這個孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)如何？內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。六、布置作業(yè)完成習(xí)作后，同位互改，并讀給家長聽。周圍房屋倒塌，鐵軌扭曲，天橋斷裂，一片慘狀。引導(dǎo)學(xué)生借助音像資料和聯(lián)系生活放飛想象，真情描述。1937年8月28日，上海火車南站遭到了日軍兩次毀滅性的轟炸。（二）聯(lián)結(jié)感悟 對比想象同學(xué)們，仔細(xì)觀察照片，你看到了什么。（三）生成 引發(fā)聯(lián)想然而，這一切已無人能向我們訴說，現(xiàn)在，讓我們一起透過這張照片，展開大膽合理的想象，一起回到那不堪回首的1937年8月8日吧!(學(xué)生閉眼聽音像資料，)那轟隆隆的戰(zhàn)機(jī)和接連不斷的炸彈呼嘯聲，人群的擁擠、喊叫聲和痛苦的******聲，孩子悲慘的哭泣聲，使學(xué)生們身臨其境，仿佛置身于當(dāng)時硝煙彌漫的戰(zhàn)場，親眼目睹了戰(zhàn)爭的慘烈。（讓孩子們配樂講述，師生共評）好文題一半，請你根據(jù)你描述的內(nèi)容，給你的文章加個獨(dú)到的題目。并出示戰(zhàn)爭中其他國家兒童受傷致殘以及死亡的圖片。教學(xué)反思：人教版四年級下冊第四單元教材是以戰(zhàn)爭為主題安排的，由于現(xiàn)在的孩子生活在和平年代，對戰(zhàn)爭的認(rèn)識來源僅限于書本、影視作品，對戰(zhàn)爭的感覺是冷漠而遙遠(yuǎn)的。激發(fā)學(xué)生的憤慨，激起他們表達(dá)的欲望，從而“情動而辭發(fā)”。果然，這幾種寫作方法一出臺，同學(xué)們紛紛覺得有話可講，有話想寫，很樂意地提起了筆。就拿月亮來說，月圓月缺這種自然現(xiàn)象，常常代表親友的團(tuán)聚、離散。你們看過那日出和日落，剛剛旭日東升，轉(zhuǎn)眼間就星月稀疏了。第二，能帶著自己的思想感情來觀察。我是一個獨(dú)來獨(dú)往的逍遙客，不管是在金頂，還是猴群時常出沒的崎嶇坎坷的山路上，我只想盡情享受大自然呈現(xiàn)于我們眼里的美麗，盡我的理解力去讀懂大自然這本無字之書的寓意??在山中