【正文】 育課的認知；，在教學內(nèi)容的安排上本課各個環(huán)節(jié)均有針對合作意識培養(yǎng)的學習內(nèi)容，以此來培養(yǎng)學生的合作意識。通過學生課前收集了解的雙人跳繩的跳法，先進行學習和體驗，從中找出雙人跳繩的不協(xié)調(diào)的因素，然后通過相互的協(xié)作或小組間的探討，找出解決的方法。講解不能持續(xù)太多時間。這些不單是經(jīng)驗問題，還體現(xiàn)出對學生學前情況的不了解和對教材內(nèi)容的分析不夠透徹。但是在上完這節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)還是有許多方面有待改進。比賽的形式總是能提高學生的練習興趣和整個課堂的活躍氛圍，在練習中經(jīng)?？梢钥吹綆讉€學生之間互助協(xié)作，互相幫助的場景，也經(jīng)?？梢钥吹矫總€小組為正在參加比賽的同學鼓掌加油，使整個練習更加的生動有效。通過分組討論，每個學生都能關注集體、融入集體，既參與到動腦創(chuàng)新中，也參與到運動鍛煉中，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，使每一個學生都成為了這節(jié)課的主人。②：一人一繩帶一人、兩人跳。最后評比出每一小組的冠軍。過關要求：累計完成40次。過關要求：累計完成80次。并在每一關開始前，進行技術教學，使學生了解正確的技術動作，那么學生練習起來更有效了。引導學生前后左右進行分組討論，創(chuàng)新一節(jié)繩操，并將其命名，這樣既能培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，也能讓他們得到成就感，使學生的身心得到充分的準備。五、教學重點、難點教學重點：讓學生樂于參與活動，在活動中勇于展示自我。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育運動項目，對七年級年級學生來說，在小學已經(jīng)學習并掌握了一些跳繩動作技術，對于本課的學習具備了一定的學習基礎，有利于本課內(nèi)容的掌握。”說明跳繩具有很高的鍛煉價值。教學設計中，以“學生健康發(fā)展”為本，采用“主動探索與積極創(chuàng)造”的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，發(fā)揮學生在整個教學活動中的主體作用，使學生在學習過程中互相合作，共同探究，體驗成功的樂趣。場地：風雨操場 器材：41根跳繩 粉筆練習密度：35%左右 心率：115—120次/分鐘 反思：本課在《體育與健康標準》的教學理念指導下，堅持安全第一，健康第一的指導思想，通過表演、游戲的方式進行教學，以活潑多樣的形式來指導學生練習?；厥掌鞑摹W生：看示范，聽講解，明確游戲方法。按自己的能力在不同的起投線上練習，認真觀摩同學的示范，做出正確的評價。組織學生不同能力的學生在不同的起投線上進行練習，巡回指導，糾錯，并請生示范，同學評價，指出優(yōu)缺點。自由組合練習（3—4人為一組），注意安全。B、并腳跳 5分鐘左右 運動強度：中上教師：語言導入“剛才我們的繩子都是搖著來跳的，現(xiàn)在我們要變魔術了，把它變成竹竿。講評，并組織學生再練習。兩人一根繩（兩人同搖一繩跳；一人先跳，另一人跑入跳等）。在教師口令指揮下認真練習。領做，口令指揮學生練習。明確課的內(nèi)容和要求。講解課的內(nèi)容和要求。社會適應：培養(yǎng)學生合作創(chuàng)新的意識，使他們能建立和諧的人際關系，樂于合作，增強集體凝聚力。跳繩（第七周）教學目標：運動參與：激發(fā)學生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，善于運動，為終身體育奠定基礎。進行自我評價。B、評價教師：鳴哨，集合。（四）、結(jié)束部分 5分鐘左右 運動強度：小 A、放松游戲：踩繩教師：講解并示范游戲方法。學生：按要求捆好繩子。教師：語言導入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用處有很多，接下去我們就嘗試著來投繩，看一下哪一位同學投得最遠，動作最正確”，講解捆繩方法，要求學生迅速把繩子捆好。組織學生練習，巡回指導，結(jié)合小范圍的展示，評價。新跳法的展示，必要時可根據(jù)動作命名。教師：組織學生自由跳繩，方法自創(chuàng)。創(chuàng)編成果展示，并進行自評和互評。邀請學生展示，評價。學生：按照師的要求調(diào)整隊形，進行蛇行跑。學生：體育委員整隊、報告人數(shù)，檢查服裝鞋子。教學難點：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。身體健康：發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。教學過程教學內(nèi)容組織、情境手段及要求次數(shù) 時間強度創(chuàng)編故事1．教學常規(guī)（略）2．宣布教學內(nèi)容，揭示主題，提出要求組織：成四列橫隊集合情境手段：教師語言描述，激發(fā)興趣，揭示主題。在教學過程中，不僅注重學生的自我創(chuàng)新，更注重思想品德的培養(yǎng)，使小學生在享受快樂體育的同時，培養(yǎng)積極進取、拼搏向上的精神。學生：集合。積極參與游戲，放松身心。積極比賽，自評、互評。同質(zhì)學生間的比賽，評價。C、迎面投繩 10分鐘左右 運動強度：中 動作要領：瞪腿轉(zhuǎn)體，快速揮臂?！敝v解，并邀生配合一起示范并腳跳。學生：自創(chuàng)繩的新跳法。三人一根繩（一人搖，兩人跳；兩人搖，一人跳等）。發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動作。請學生創(chuàng)編繩操。（二）、準備部分 5分鐘左右 運動強度：小 A、熱身跑：我們是一條大長繩教師：組織生成一路縱隊，在前面領跑，路線猶如蛇行。安排見習生。一、教學重點：用不同的方法進行跳繩。運動技能：90%以上的使學生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。提高難度，分組討論變換障礙，再次進行。讓學生帶著問題過度到下一個環(huán)節(jié)兩人跳短繩。輔助練習：（3—5次）徒手搖單手搖交替搖（輔助練習，讓學生體會手腕用力搖繩的方法。學生表演自編的繩操，一起練習幾個有特點動作?；顒又?，學生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的游戲中進行熱身活動。四、教學重點、難點：通過各種形式跳繩的體驗活動掌握一定的技能。同時增進學生團隊合作意識和競爭意識。自信心強，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏合作精神等不良心理傾向，他們正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們的年齡特征：依賴性強、自我約束能力較差；模仿能力強；具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。讓學生與教師之間真正產(chǎn)生心靈之間的溝通，同時也讓學生消除疲勞。最后，教師組織學生自評、互評、教師點評。三、知識延伸分組競賽，看一看哪組長、短繩新跳法多，并且能介紹方法。難點：集體練習，合作學習。教師強調(diào)動作要領、方法。師：大家能不能編出來？ 生：能?。w回答）（一）、創(chuàng)編短繩的跳法 重點：自主學練，創(chuàng)編學習。）二、學習體驗師：我們剛剛編了一套繩操，那么誰知道還有哪種新的跳法？我們一起編幾種好不好？ 生：好?。w回答）師：在創(chuàng)編之前，老師提供幾個信息。學生表演自編的繩操，一起練習幾個有特點動作。創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。體會體育的競爭與合作。學會合作。教學難點：自主學練、探究、創(chuàng)新（教學理念：以終身體育指導思想為核心。兩手各握一條對折繩的兩端跳—時間：次數(shù)：練習一次組織：教師巡視指導形式：體操隊形要求：上下肢協(xié)調(diào)配合并腳跳繩練習—時間：次數(shù)：練習一次組織：教師巡視指導形式：體操隊形要求：上下肢協(xié)調(diào)配合優(yōu)秀學生展示—時間：組織：學生觀察并加油鼓勵，教師重點提示形式：體操隊形要求：學生認真觀察并腳繩再次練習—時間：次數(shù)：練習一次組織：教師巡視指導形式：體操隊形要求：上下肢協(xié)調(diào)配合（二）游戲：并腳跳比賽時間：8分鐘游戲方法：10秒、20秒、30秒單位時間內(nèi)跳繩比多一次性跳繩（失誤為止）比多游戲組織：體操隊形游戲要求：動作協(xié)調(diào)，速度快四、結(jié)束部分—時間：3分鐘（一）放松組織：教師領做 形式：體操隊形 要求：全身心放松（二）小結(jié)本課師生再見 預計最高心率：155次/分 預計練習密度：35%40%小學體育花樣跳繩教案設計（第二周）教學內(nèi)容：短繩、長繩 教學目標：（水平三）（1）通過競賽激勵法，調(diào)動學生學習、練習的積極性，激發(fā)學生對體育的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。所以教學時應因人而異。（3）搖繩、跳躍的強化訓練。（2）集體跳空繩。手、腳配合錯誤。練習時請一個跳繩節(jié)奏較好的學生在中間搖繩跳，其他學生站在四周徒手模仿跟跳，練習并腳跳節(jié)奏。用此種辦法20％的學生初步能連貫跳起來。七、常見錯誤和解決辦法：手搖繩錯誤。社會適應目標：通過集體學習、互相觀察與討論，增進友誼，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的能力。四、教學目標：運動參與目標：在教師地引導下，學生能夠愉快地進行學習，敢于表現(xiàn)自己。對跳繩這一項目并不是很了解，少部分學生接觸過跳繩。由于設備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學體育教材中很好的內(nèi)容。然而，一年級跳繩教學往往被大多數(shù)教師所忽視，有的只是蜻蜓點水一帶而過，更多地是讓學生自己學，因此一年級就能跳得很好的學生并不多見。第三，應該在課前與學生多做一些溝通，以便于自己在設計課堂的時候更好的掌控學生的基本情況，設計的更加合理。第三，游戲“小青蛙種莊稼”這個游戲也是發(fā)展下肢力量的，這樣設計使學生體力有些吃不消。教學反思小學低年級學生的情感世界特別豐富，但是注意力不夠集中，所以我根據(jù)他們的這些特點以小青蛙為線索，將它們慢慢的代入跳躍練習及跳繩練習的教學情境中。（三）身心放松（4＇）進行放松操，調(diào)節(jié)學生呼吸，使心率回復到起始狀態(tài)。分兩組進行練習，小組長提醒動作要領，教師巡視，個別指導?；貞浱K技術要領，熟練運用練習方法，練習時注重動作規(guī)范性，努力做到規(guī)范。4＇②、進行繩操熱身活動4＇口訣：放下繩，拍拍手，要做聽話的小朋友。七、教具分析本課中采用一片足球場，跳繩22條，標志物2個，沙包10個。：樹立良好的團結(jié)協(xié)作精神。:使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的特點、對身體的作用、以及注意事項。開始注意教師和同學對自己的態(tài)度。跳繩強調(diào)身體各部位協(xié)調(diào)配合，特別是手腦協(xié)作。以及所具有的好玩、好動、好思考、學習積極性高等特點。這種教學方法要比教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學實踐中，學生接受技術不是通過教師的直接傳授獲取的，而是通過自己的親身體驗獲得，較好的體現(xiàn)了新課標的強調(diào)探究性學習的思想。（如：雙人跳繩、跳長繩、跳橡皮筋、雙人對抗練習、把繩捆成一個球、做投、拋、接練習??）結(jié)束部分、（10分鐘）（1）教師小結(jié)本課內(nèi)容，對做的好的學生進行表揚。（3）小組自由選擇方法練習。本課以繩為主線，培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)性，發(fā)展其跳躍能力。三、教學的設計為了貫徹新課程標準的精神，全面達成五個學習領域的目標，摸索有效的、合理的教學方法，本課選擇適合我校實際，又能發(fā)展學生跳躍能力，作為教學內(nèi)容，運用情景教學法，自主創(chuàng)新，小組合作，發(fā)現(xiàn)教學法，使學生體驗快速跳躍時的身體感受和游戲中團結(jié)合作的意義。（四）、師生小結(jié)，活動延伸階段本課以跳繩為主線，培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神，發(fā)展其跳躍能力。跑在距離30米處，用自己喜歡的方式跳5次，然后接力比賽。（單腳跳、后跳、前后跳、跑步跳、單腳交換跳、鐘擺跳、后踢腿跳等）（大家評）大家練一練。（3）跟老師讀兒歌：手先搖，腳后跳，手搖腳跳最重要，雙腳并跳本領高。要求：明確游戲的規(guī)則和方法并全身心地投入到活動中去。２、難點：手搖和腳跳動作的配合協(xié)調(diào)，能否利用所給的器材“跳繩”，友好合作，進行健身。運動技能目標：學生在游戲中掌握跳繩技術動作，發(fā)展學生的耐力，彈跳，靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，二、教學的重點與難點１、重點：提高和改善學生參與活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信性。游戲《石頭 剪刀 布》老師講解游戲的方法和規(guī)則并鼓勵學生，控制游戲的時間。（2）師講解正確技術動作并示范，（繩對折，兩手拿著繩柄，將繩正中放于小腿處，兩手收起來，手腕搖動繩，膝關節(jié)微屈，利用前腳掌，有節(jié)奏連跳。（5）自創(chuàng)花樣跳繩。跑跳比賽分成5個組，人員由小組為單位。要求：輕松愉快，活潑生動。場地:學校大院。第二篇：二年級跳繩教學設計及反思小學三年級體育教學設計及反思鹽亭縣兩河小學謝治國一、教學目標通過學生用繩子游戲，讓學生熟練掌握跳繩基本動作并自己創(chuàng)新跳繩技巧。（2）集中注意力游戲 ：“反口令”基本部分（25分鐘）（1）、繩操 ： 第一節(jié)：上肢運動、第二節(jié)：伸展運動、第三節(jié)：擴胸運動、第四節(jié)：踢腿運動、第五節(jié)：體側(cè)運動（2）花樣跳繩、集體跳繩練習。自己總結(jié)出一種跳得最快的方法進行練習，自己利用手中的繩進行玩樂。三、教學反思本課的教學重點和難點是讓學生掌握跳繩方法，即掌握如何才能跳的更多，有些同學能在實踐練習中運用，達到了較好的效果，許多平時體育不是太好的學生也輕意的理解技術動作。第三篇：跳繩教學設計跳繩教學設計一、指導思想：根據(jù)體育與健康課程標準的精神，從身體、心里、社會適應三維健康觀及一年級學生年齡特點出發(fā)，充分考慮到該年齡段學生的自控能力與認知能力。設備簡單，不需要很大的場地，容易開展。團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。相信我能行,告別我不行。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。采用探究教學法、示范法和游戲教學法，因材施教。跑步輕松，注意呼吸，動作自然。（二）學習體驗（26′）復習跳繩基本動作6＇ ①雙腳前腳掌連續(xù)跳②雙腳前腳掌連續(xù)跳，同時做搖繩動作③雙腳前腳掌連續(xù)跳，同時單手持繩做搖繩動作。答案：跳繩②小組長帶領學生分組練習。游戲開始后，“小青蛙”必須雙腳依次跳進“荷葉”上，第一個種，第二個收，依次進行，最快全部完成的一組獲勝。最高心率為130140次/分運動密度70%—75%，運動負荷為中等。本節(jié)課存在的不足之處：首先在設計本節(jié)課的時候?qū)W生自由練習的時間給的太少，有很多同學在練習的時候還存在這樣那樣的毛病，第二，講解動作的時候語言組織不夠準確，以至于在教學過程中自己感覺很吃力，不夠流暢。第二，加強業(yè)務學習，體育理論知識要多了解，不能只會做動作不知道如何講解，提高自己的語言組織能力。第四篇：跳繩教學設計跳繩教學設計（第