【正文】 生自由讀信。他的心里是多么的——。指名想象填寫內(nèi)容三、品讀“賞花”，感受父愛子師：春天到了，高爾基兒子的愿望實現(xiàn)了嗎？你們看——（幻燈出示畫圖配樂）看到這些色彩鮮明的花，你能想到那些詞語？指名交流，幫助學生積累詞語如：萬紫千紅、百花齊放、五光十色、亭亭玉立、嬌艷欲滴、花團錦簇??那文中是怎樣描寫著春天的景象呢？自由讀課文這一節(jié)，邊讀邊想：從文字中你感受到了什么？指名說看到??聽到??聞到??師引讀：這兒原本只是一片普普通通的地，一個普普通通的院子，現(xiàn)在卻開滿了——，散發(fā)出——，引來了——，它們嗡嗡的飛著，似乎在哼著一首春天的歌。）多么懂事、孝順的的孩子！讓我們通過朗讀，來表達這份真摯的愛。師：高爾基的兒子栽種花草僅僅是覺得好玩嗎？ 學生交流 師：看似簡簡單單的語句，其實字里行間蘊藏著兒子對父親深深的愛。知道是誰說的嗎？今天，讓我們走近高爾基，共同學習一篇和他有關(guān)的課文，題目是——《高爾基和他的兒子》。設(shè)計思路：教學中，我借助多媒體課件，抓住文章的經(jīng)典之處引導學生去感悟做人的真諦，以讀為本讓學生在讀中有感動、有領(lǐng)悟、有思索，同時也培養(yǎng)學生語感、語文能力。重點、難點：理解高爾基信中最后兩段話的意思。本課的教學重點是理解高爾基信中“給”永遠比“拿”愉快的含義。板書：愛老師再送兩句高爾基先生的名言，希望它們能伴隨你們長大!幻想，使精神得到休息，還可以打掃一下心頭的生活灰塵。(4)你們小小的年紀，也許父親的話語并不一定完全理解。(1)捧著父親的信，兒子會怎么讀?請同學們自己讀讀7～9自然段。卻開滿了各色的鮮花，到處充溢著沁人心脾的芳香，引來了小生靈——蜜蜂、蝴蝶??它們嗡嗡的飛著，似乎在哼著一首春天的歌。師范讀第四自然段。仔細品一品。板書：和他的兒子誰來讀讀課題?表示人名的詞兒連讀，意思可以表達得更清楚：高爾基／和／他的兒子有一年，高爾基在意大利的一個小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來探望他。3最后，老師向同學推薦閱讀高爾基的散文詩《海燕之歌》。好，找個同學來讀一下課文。高爾其希望他的兒子做一個奉獻的人）。重點討論：“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”“那時候，你會感到所有的人都需要你。（板書：栽花、賞花、寫信教子）。二、導入新課。教學理念：?！景鍟O(shè)計】1高爾基和他的兒子愛栽花賞花寫信教子第二篇：《高爾基和他的兒子》教學設(shè)計《高爾基和他的兒子》教學設(shè)計教學目標：。打開寫字紙，依據(jù)要求，再次摘抄你認為值得積累的詞句。試著把這樣的美景記在心中。一個“欣賞”，你讀出了什么？（欣賞美麗的花兒，更是對兒子的欣賞，兒子種出如此美麗的鮮花，高爾基為兒子感到驕傲）③瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！”通過比喻句，引導學生體會高爾基對兒子的思念。自讀第四、五自然段，透過文字，你感受到了什么？引導學生感受景色的美，指導有感情朗讀。）想象情境填空：來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草：一會兒，一會兒，一會兒 ……雖然累得，但是他想。栽花（1）“有一年，高爾基在意大利的一個小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來探望他?！蹦阕x出了什么？不僅僅高爾基愛兒子，兒子也愛他的爸爸呀。想寫好“妻”，要注意什么？指導書寫“妻”：上緊下松更舒展，豎畫撇點中線上，橫畫間距要勻稱，多橫變化一橫長。妻子 臉龐 镢頭 探望 姹紫嫣紅請一位同學來讀讀生詞。一起讀，讀了課題你有什么疑問？他們父子之間發(fā)生的事，就是這篇課文的主要內(nèi)容?！窘虒W準備】課件、磁性田字格、預習單【教學過程】一、談話激趣，導入新課，他在散文詩《海燕之歌》中寫道：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”其實他本人就是勇敢的“海燕”。，理清課文脈絡(luò)。【設(shè)計理念】本篇課文第一課時教學應緊扣“愛”字展開，引導學生品詞析句、潛心品文，既讓學生了解文章的表達順序，領(lǐng)悟基本的表達方法，又讓學生感悟文本內(nèi)容，體會作品的思想內(nèi)涵。全文以“愛”為軸心，語言清新，含義深刻，耐人尋味。下面是小編收集整理的高爾基和他的兒子教學設(shè)計，歡迎閱讀參考！【教材簡析】《高爾基和他的兒子》選自蘇教版小學語文五年級上冊第四單元，課文通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心?！啊o’，永遠比‘拿’愉快……”富有哲理，是全文點睛之筆?！窘虒W目標】，理解“探望”、“欣賞”等詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文5自然段。，領(lǐng)悟以寫景烘托人物心情的表達方法。：（1）讀詞語，相機正音，指導書寫生字。②依據(jù)學情，相機指導書寫生字。概括、板書：栽花賞花寫信教子這兩件事都體現(xiàn)出高爾基和兒子之間的——（愛），課文一開始就告訴我們——出示“高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。，師巡視指導。（抓住“顧不上”、“各種各樣”、“一直”來體會?？粗鴿M院親手栽種的花草，兒子幸福地笑了，他仿佛看見——賞花（1）自讀5自然段在兒子的期待中，春天到了。爸爸看到盛開的鮮花，心情又是怎樣的？②“高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。、5自然段。（相機指出不足，提出書寫要求：行款整齊一條線