【正文】 絡(luò)在強烈地改變著整個社會的同時，也在以越來越深刻的方式影響著青少年，改變了青少年的思想觀念和行為方式，對他們的身心健康產(chǎn)生不可忽視的影響。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)青少年身心健康21世紀是網(wǎng)絡(luò)的時代。5 豐富青少年的網(wǎng)外文體活動。過于專注上網(wǎng)會導(dǎo)致自我封閉，與他人交往的能力和溝通能力減弱。過重的學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致青少年在網(wǎng)絡(luò)中尋求解脫對待網(wǎng)絡(luò)問題家庭與學(xué)校教育引導(dǎo)不力網(wǎng)絡(luò)控制手段不健全四、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響導(dǎo)致的主要后果:總的來說：迷戀網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致：道德失范和網(wǎng)絡(luò)犯罪迷戀上網(wǎng),不懂得自我約束，耗費過多時間接，影響學(xué)業(yè)。二、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響對青少年的人生觀、價值觀和世界觀構(gòu)成潛在威脅。（未完待續(xù)）第三篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響及對策互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面，而它所傳輸?shù)囊恍┎涣夹畔η嗌倌戤a(chǎn)生負面影響。在高中生這個一般都是16歲18歲這個年齡段的孩子，正處于青春期，兩性意識正在覺醒，心理正處于斷乳時期。例如有些高中生因身材矮小或外表特征明顯（不漂亮、有生理缺陷等）而產(chǎn)生自卑或心理障礙性的自負；從生理性因素分析，主要是指一些高中生的內(nèi)分泌活動過強或不足，造成自主性反應(yīng)過量或缺乏，還有一些高中生由于生理缺陷等問題而產(chǎn)生了變態(tài)行為。這些心理疾病對高中生的優(yōu)良的個性品質(zhì)形成都會造成不同程度的影響，必須引起教育工作者和社會、家庭的全面關(guān)注。這種疾病的癥狀是生理的，但是它的起因卻是心理的。這種心理異常常對學(xué)習(xí)和生活帶來嚴重的不良影響，其臨床表現(xiàn)是失眠、耳鳴、頭暈?zāi)垦?、記憶力衰退、注意力不集中、容易激動、愛發(fā)脾氣、莫名的煩躁。這種異常心理的具體表現(xiàn)是飲食不良、睡眠不足、不喜歡運動、破壞紀律、一廂情愿、過度手淫等等。這是指人的行為呈現(xiàn)為對外界環(huán)境和條件的不適應(yīng)。這是指高中生在認知、情感和意志等心理活動過程中產(chǎn)生的心理困擾。⑥避免在日常工作、生活中沾上傷者的血液。②不以任何方式吸毒，遠離毒品。（1）病因。主要與社會心理因素、個性特點有關(guān)，不存在器質(zhì)性病理基礎(chǔ)。（3）家長溺愛。其主要癥狀有：上腹部隱痛、悶脹、暖氣、惡心、反酸；潰瘍病的上腹痛，具有周期性、季節(jié)性。（1）控制傳染病。2．病毒性肝炎病毒性肝炎是由多種不同肝炎病毒引起的一組以肝臟損害的主的傳染病，包括甲型肝炎、乙型肝炎、丙型肝炎、丁型肝炎及戊型肝炎。除以上幾點外，家長也應(yīng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)知識與技能，做好引導(dǎo)與教育工作；社會應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)危害性方面因素的宣傳和加強網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)。在網(wǎng)上開展有利于青少年健康成長的活動，吸引青少年的參與，達到一種潛移默化的引導(dǎo)教育作用。（二）建設(shè)一批適合青少年的網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，使青少年對社會適應(yīng)行為和能力受到影響，甚至有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；從而減弱青少年的社會角色的獲得能力，不利于青少年的社會化。二）網(wǎng)絡(luò)對青少年身體素質(zhì)的消極影響。二、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響互聯(lián)網(wǎng)也是雙刃劍，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。網(wǎng)絡(luò)有助于青少年不斷提高自身技能。這為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。網(wǎng)絡(luò)是人類高科技的結(jié)晶，他為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了便利。結(jié)題驗收（2013年7月）主要工作：接受專家組審查鑒定：根據(jù)成果獎勵優(yōu)秀的參研人員。實施階段第一輪回（2012年11月——12月）主要工作：課題組統(tǒng)一認識：申報課題：確定子課題，各分課題組分別開展研究工作：積累資料：統(tǒng)計分析，寫出可行性研究報告。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)作為研究手段，采用行動觀察、問卷調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)、行為規(guī)范對比分析等方法，節(jié)能型多個輪回的研究。具體目標（1）近期目標 初步論證“利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強青少年思想道德建設(shè)”的必要性和可行性，探索對提高教師綜合素質(zhì)及對學(xué)生能力的發(fā)展、素質(zhì)的提高起積極作用的規(guī)律，學(xué)習(xí)模式構(gòu)建理論，探索模式建立的條件。如何進行德育資源庫結(jié)構(gòu)（包括教育教學(xué)資源庫、校園網(wǎng)、“班班通”等）的建設(shè)。（二）、作為21世紀的學(xué)生，必須思考變更傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，建立新的學(xué)習(xí)方式。一、選題意義網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給學(xué)校德育工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，加快了德育空間的延伸，增加了現(xiàn)代德育手段，帶來了德育新形式，實現(xiàn)了德育內(nèi)容的數(shù)字化，改變了德育對象的群體化，擴大了德育工作的社會化，增強了德育工作的針對性，提高了德育工作的時效性。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18—%，%。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康成長，以使青少年適應(yīng)信息時代的發(fā)展、與時俱進。適應(yīng)現(xiàn)代教育的新趨勢，網(wǎng)絡(luò)資源中有哪些資源對學(xué)生思想道德品質(zhì)形成有利、有用、有益。（三）、作為21世紀的學(xué)校，必須思考建設(shè)新型師資隊伍，培養(yǎng)新型學(xué)生的關(guān)鍵途徑，加強德育資源庫的建設(shè)，作為網(wǎng)絡(luò)德育提供堅實保障。（二）、課題研究的目標總目標通過研究，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生道德失衡、心理變態(tài)、思維退化、身體滑坡等新問題，搶占德育制高點和主陣地，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高學(xué)生思想認識，養(yǎng)成誠實守信的優(yōu)良道德品質(zhì)，促成德智體美勞全面發(fā)展，彰顯個性技能和特長，讓每一個學(xué)生在綠色的網(wǎng)絡(luò)世界茁壯成長。四、研究方法：本課題主要采用培訓(xùn)法、交流法、總結(jié)發(fā)、調(diào)查法、歸納法等進行研究。準備階段（2012年9月——10月）宣傳發(fā)動，組成課題組，醞釀?wù)n題實施方案及相關(guān)措施等。第四輪回（2013年5月——6月）主要工作：進一步完善方案：繼續(xù)開展研究：出教育敘事、教育案例集：寫出高質(zhì)量的研究報告：申請結(jié)題。引導(dǎo)青少年正確的運用網(wǎng)絡(luò)、健康地成長是現(xiàn)今家庭、社會和學(xué)校共同努力的方向和目標。青少年不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)及時了解學(xué)校的情況，還可直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校老師進行直接交流。當前青少年的關(guān)注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年興趣點，網(wǎng)絡(luò)滿足了青少年對信息的需求。由于網(wǎng)絡(luò)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青