同課異構(gòu)聽課感-全文預(yù)覽
【正文】 中，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)場景生動活潑，在快節(jié)奏大容量的教學(xué)情境中，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說讀寫能力，突出了教學(xué)的生成性。“解疑合探”環(huán)節(jié)，教師堅持了“三講三不講”原則，著眼于重點(diǎn)語段，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、感悟，抓住關(guān)鍵詞匯，引導(dǎo)學(xué)生分析、理解，在師生互動、生生互動的合探氛圍中，共同解決了自探難以解決的問題??其扎實(shí)的功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)讓人佩服?；顒又?，老師們的板書設(shè)計美觀精巧，新穎別致，使人耳目一新。多媒體課件制作精美，為課堂教學(xué)的有效性起到了很好的輔助作用。在長期的閱讀教學(xué)中，我們不得不承認(rèn)，如果總是采用同一或相仿的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會受到壓抑。有的老師組織學(xué)生通過默讀，概括文章內(nèi)容，在學(xué)生對故事內(nèi)容的概述、補(bǔ)充、完善的過程中，既從整體上理解了文章內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備，又訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。在本次教學(xué)活動中，老師們注重閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)，采用了多種有效方法。我還將在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，探索、實(shí)踐。同時，在課堂的雙邊活動中，教師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生未來的人生觀、價值觀。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，又讓我產(chǎn)生了以下的思索：三、教師自身的素養(yǎng)對學(xué)生有巨大的影響。一堂精彩的美術(shù)課，教師對教材知識結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)的把握是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，這就要求教師在課前要做大量課前準(zhǔn)備和精心備課。第三篇：小學(xué)美術(shù)同課異構(gòu)的聽課感小學(xué)美術(shù)同課異構(gòu)的聽課感我聽兩節(jié)小學(xué)美術(shù)同課異構(gòu)的觀摩課活動，短短半天的時間，可收獲挺多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、美術(shù)課堂形式多樣，活潑生動。句子和篇章才是一節(jié)課的重點(diǎn)，當(dāng)然應(yīng)該用多的時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。三、老師們能夠創(chuàng)造性的使用教材，廣泛利用教材資源，著重興趣的培養(yǎng)，敢于開口，樂于參與，能夠完成教學(xué)任務(wù)。一、在熱身活動中老師們都選擇了優(yōu)美的英語歌曲或趣味性的游戲來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，效果較好，學(xué)生們很感興趣。通過這次活動，我學(xué)到了名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及先進(jìn)的教學(xué)方法，領(lǐng)略了他們別俱一格的教學(xué)風(fēng)彩，感受到教師上課的魅力和風(fēng)格，讓我們學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法；同時也令我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。第三、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。情境的設(shè)置英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。從俠義方面來說包括兩個方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。第二篇：小學(xué)英語同課異構(gòu)聽課感“城市課堂展示研討會”心得體會感謝學(xué)校的安排，讓我有幸了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時，也存在部分的不足之處，也是我們在教學(xué)過程中注意的：一、個別老師出現(xiàn)了課堂節(jié)奏掌握不好，單詞短語教學(xué)太長，擠占了句子和篇章的教學(xué)。一、在熱身活動中老師們都選擇了優(yōu)美的英語歌曲或趣味性的游戲來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，效果較好，學(xué)生們很感興趣。通過這次活動，我學(xué)到了名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及先進(jìn)的教學(xué)方法，領(lǐng)略了他們別俱一格的教學(xué)風(fēng)彩，感受到教師上課的魅力和風(fēng)格，讓我們學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法；同時也令我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。第三、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。情境的設(shè)置英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。從俠義方面來說包括兩個方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。第一、英語教師的基本功，教師本人的基本功能直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學(xué)
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