分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 運(yùn)動(dòng)。(提示： 分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) “填一填”：做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) ：略)活動(dòng)2：閱讀教材第125頁(yè)的“想想議議”，思考：什么是熱運(yùn)動(dòng)？熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度和溫度有什么關(guān)系？(提示：溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈)二、分子間的作用力活動(dòng)3：，你看到什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象能說(shuō)明什么？ 觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn)，你看到什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象能說(shuō) 明什么？填一填物體很難被拉開(kāi)，說(shuō)明分子間存在______，物體很難被壓縮，說(shuō)明分子間存在______。3．能從生活、自然中的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象推測(cè)分子的熱運(yùn)動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)宏觀熱現(xiàn)象與分子熱運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。當(dāng)彈簧拉長(zhǎng)，分子間的距離增大，作用力表現(xiàn)為引力；當(dāng)彈簧壓縮，分子間的距離縮小，作用力表現(xiàn)為斥力；當(dāng)彈簧不用力時(shí)，引力＝斥力。觀察并思考：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？ 結(jié)論：分子之間存在引力。小組討論：討論“想想議議”中三個(gè)問(wèn)題，？？？得出結(jié)論：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。②把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開(kāi)，可以看到它們互相滲入約 1 mm深。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，擴(kuò)散現(xiàn)象很常見(jiàn)，請(qǐng)你試著 舉出幾個(gè)例子？到醫(yī)院聞到消毒液味；燒菜時(shí)有香味傳出；到花園里會(huì)聞到花香……提出問(wèn)題：氣體可以發(fā)生擴(kuò)散，那么液體和固體是否可以發(fā)生擴(kuò)散呢？ 演示實(shí)驗(yàn)3：向一個(gè)盛有水的燒杯中用滴管注入兩滴紅墨水。觀察并思考：上面空瓶有紅色現(xiàn)象說(shuō)明了什么？將空瓶與裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子顛倒放置，重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鱿嗤慕Y(jié)論？結(jié)論：上面空瓶有紅色，說(shuō)明二氧化氮?dú)怏w分子到了上面空瓶中，分子是運(yùn)動(dòng)的。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《分子動(dòng)理論的初步知識(shí)》。讓學(xué)生閱讀本節(jié)教材第一自然段，能得出什么結(jié)論？ 討 論得出：分子體積小而數(shù)量多。然 后取出一滴這種懸濁液放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)花粉小顆粒在水中像著了魔似地不停地運(yùn)動(dòng)，而且每個(gè)小顆粒的運(yùn)動(dòng)方向和速度都改變得很快，不會(huì)停下來(lái)。4．知道分子之間存在相互作用力。撕開(kāi)紙比抻開(kāi)紙容易，為什么？（四）課后實(shí)踐以《當(dāng)你走進(jìn)分子的世界時(shí)，你看到了什么》為題，做一篇300字的作文。并得出結(jié)論。教師：“能不能證明。學(xué)生討論，得出結(jié)論。并板書(shū)。師問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能舉出擴(kuò)散現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的實(shí)例？”盡可能多舉。教師由密度引出這個(gè)現(xiàn)象的本質(zhì)是分子運(yùn)動(dòng)，師問(wèn)：“誰(shuí)能給這個(gè)現(xiàn)象起個(gè)名？”引出擴(kuò)散現(xiàn)象。（二）探索新知師：“關(guān)于分子熱運(yùn)動(dòng)同學(xué)們想知道哪些問(wèn)題？”學(xué)生提問(wèn)?！睅焼?wèn)：“那你們看到香水分子了嗎？為什么看不見(jiàn)呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子很小。使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識(shí)無(wú)法直接感知的事實(shí)。過(guò)程與方法：①通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。②知道分子之間存在相互作用力③能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。情感態(tài)度和價(jià)值觀：用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣。師問(wèn)：“香水是由什么組成的？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子。師問(wèn)：“物體運(yùn)動(dòng)與分子運(yùn)動(dòng)是有本質(zhì)的區(qū)別的，你們看給分子運(yùn)動(dòng)起個(gè)什么名好呢？”引出“熱”并板書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，抽掉玻璃板后，會(huì)發(fā)生什么變化。并板書(shū)。師：固體液體氣體都可以擴(kuò)散，我們可以給它綜合成一個(gè)名——一切物質(zhì)。教師引導(dǎo)：“你猜想的根據(jù)是什么？你想用什么樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想？” 學(xué)生分成小組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)?！睂W(xué)生進(jìn)行猜想：既有引力又有斥力。④彈簧球模擬引力、斥力實(shí)驗(yàn)。冷水熱水中放糖塊，經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間后，哪一個(gè)更甜？解釋現(xiàn)象。3．知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課方案一 ：創(chuàng)設(shè)情境1827年的一天，布朗把花粉放入水中。引導(dǎo)學(xué)生思考：為何能聞到香水味而看不到帶香味的分子的運(yùn)動(dòng)？分子體積很小，用我們?nèi)庋凼强床坏降摹７桨溉荷险n開(kāi)始，教師吹出許多肥皂泡，滿屋飄泡泡……教師(端起盛肥皂水的玻璃杯問(wèn))：肥皂水是什么狀態(tài)的？為什么用肥皂水吹起的泡泡不會(huì)破呢？這個(gè)現(xiàn)象跟分子有關(guān)。問(wèn)題：能不能聞到香味？為什么？演示實(shí)驗(yàn)2：我們將一個(gè)空瓶子，倒扣在一個(gè)裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，抽掉蓋在 二氧化氮瓶上的玻璃板。講述：不同的物質(zhì)在接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散。硫酸銅溶液開(kāi)始時(shí)及靜放10天、20天、30天的對(duì)比圖片。觀察并思考：裝熱水的燒杯很快變紅了說(shuō)明了什么？擴(kuò)散現(xiàn)象與什么因素有關(guān)？結(jié)論：擴(kuò)散 現(xiàn)象與溫度有 關(guān)，溫度越高，擴(kuò)散越快。二、分子間的作用力拿一個(gè)鉛塊，用力拉，為什么拉不斷？用力捏，為什么捏不扁？演示實(shí)驗(yàn)5：將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩塊鉛就會(huì)結(jié)合起來(lái)，教師在下面逐個(gè)加掛鉤碼，掛很多個(gè)都不能把它們分開(kāi)。然后教師拿兩個(gè)乒乓球，中間放一根彈簧，告訴學(xué)生用這個(gè)模型來(lái)比擬兩個(gè)連著的分子，教師操作，讓學(xué)生來(lái)回答。課堂小結(jié)1．一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2．了解氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)分子的模型。思考討論：你見(jiàn)到的哪些現(xiàn)象可以支持“分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)著”這一觀點(diǎn)，列舉有關(guān)現(xiàn)象并加以說(shuō)明。對(duì)此，你的觀點(diǎn)是什么？(提示： 分子之間有引力 ，筒內(nèi)水的體積幾乎沒(méi)改變，分子之間有斥力 “填一填”：引力 斥力 思考思考2略)第三篇：《分子熱運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《分子熱運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)題九年級(jí)第十六章第一節(jié)教材分析教材從分子的組成入手，先說(shuō)明分之在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，然后講到擴(kuò)散現(xiàn)象，并對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)進(jìn)行講解，說(shuō)明分子間存在相互作用力。4．知道分子之間存在相互作用力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索微觀世界和日常生活中的物理學(xué)道理。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)分子熱運(yùn)動(dòng)。通過(guò)教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)分子間相互作用的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、引入新 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
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