【正文】 運動。(提示： 分子在不停地做無規(guī)則的運動 “填一填”：做無規(guī)則的運動 ：略)活動2：閱讀教材第125頁的“想想議議”，思考：什么是熱運動？熱運動的劇烈程度和溫度有什么關(guān)系？(提示：溫度越高，熱運動越劇烈)二、分子間的作用力活動3：，你看到什么現(xiàn)象？這個現(xiàn)象能說明什么？ 觀察如圖所示的實驗，你看到什么現(xiàn)象？這個現(xiàn)象能說 明什么？填一填物體很難被拉開，說明分子間存在______，物體很難被壓縮，說明分子間存在______。3．能從生活、自然中的一些簡單現(xiàn)象推測分子的熱運動，初步認識宏觀熱現(xiàn)象與分子熱運動的聯(lián)系。溫度越高，熱運動越劇烈。當彈簧拉長，分子間的距離增大，作用力表現(xiàn)為引力；當彈簧壓縮，分子間的距離縮小，作用力表現(xiàn)為斥力；當彈簧不用力時，引力＝斥力。觀察并思考：這個實驗說明了什么？ 結(jié)論：分子之間存在引力。小組討論：討論“想想議議”中三個問題，？？？得出結(jié)論：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。②把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們互相滲入約 1 mm深。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，擴散現(xiàn)象很常見，請你試著 舉出幾個例子？到醫(yī)院聞到消毒液味；燒菜時有香味傳出；到花園里會聞到花香……提出問題：氣體可以發(fā)生擴散，那么液體和固體是否可以發(fā)生擴散呢？ 演示實驗3：向一個盛有水的燒杯中用滴管注入兩滴紅墨水。觀察并思考：上面空瓶有紅色現(xiàn)象說明了什么？將空瓶與裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子顛倒放置，重做這個實驗?zāi)芊竦贸鱿嗤慕Y(jié)論？結(jié)論：上面空瓶有紅色，說明二氧化氮氣體分子到了上面空瓶中，分子是運動的。今天我們來學(xué)習(xí)《分子動理論的初步知識》。讓學(xué)生閱讀本節(jié)教材第一自然段，能得出什么結(jié)論？ 討 論得出：分子體積小而數(shù)量多。然 后取出一滴這種懸濁液放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)花粉小顆粒在水中像著了魔似地不停地運動，而且每個小顆粒的運動方向和速度都改變得很快，不會停下來。4．知道分子之間存在相互作用力。撕開紙比抻開紙容易，為什么？（四）課后實踐以《當你走進分子的世界時，你看到了什么》為題，做一篇300字的作文。并得出結(jié)論。教師：“能不能證明。學(xué)生討論，得出結(jié)論。并板書。師問學(xué)生：“誰能舉出擴散現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的實例？”盡可能多舉。教師由密度引出這個現(xiàn)象的本質(zhì)是分子運動，師問：“誰能給這個現(xiàn)象起個名？”引出擴散現(xiàn)象。（二）探索新知師：“關(guān)于分子熱運動同學(xué)們想知道哪些問題？”學(xué)生提問。”師問：“那你們看到香水分子了嗎？為什么看不見呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子很小。使學(xué)生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認識無法直接感知的事實。過程與方法：①通過演示實驗說明一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運動。②知道分子之間存在相互作用力③能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。情感態(tài)度和價值觀：用演示實驗激發(fā)學(xué)生對大千世界的興趣。師問：“香水是由什么組成的？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子。師問：“物體運動與分子運動是有本質(zhì)的區(qū)別的，你們看給分子運動起個什么名好呢？”引出“熱”并板書。引導(dǎo)學(xué)生觀察，抽掉玻璃板后，會發(fā)生什么變化。并板書。師：固體液體氣體都可以擴散，我們可以給它綜合成一個名——一切物質(zhì)。教師引導(dǎo)：“你猜想的根據(jù)是什么？你想用什么樣的實驗來驗證你的猜想？” 學(xué)生分成小組進行探究實驗?！睂W(xué)生進行猜想：既有引力又有斥力。④彈簧球模擬引力、斥力實驗。冷水熱水中放糖塊，經(jīng)過相同的時間后，哪一個更甜？解釋現(xiàn)象。3．知道分子熱運動的快慢與溫度的關(guān)系。教學(xué)過程導(dǎo)入新課方案一 ：創(chuàng)設(shè)情境1827年的一天，布朗把花粉放入水中。引導(dǎo)學(xué)生思考：為何能聞到香水味而看不到帶香味的分子的運動？分子體積很小，用我們?nèi)庋凼强床坏降?。方案三：上課開始，教師吹出許多肥皂泡，滿屋飄泡泡……教師(端起盛肥皂水的玻璃杯問)：肥皂水是什么狀態(tài)的？為什么用肥皂水吹起的泡泡不會破呢？這個現(xiàn)象跟分子有關(guān)。問題：能不能聞到香味？為什么？演示實驗2：我們將一個空瓶子，倒扣在一個裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面，抽掉蓋在 二氧化氮瓶上的玻璃板。講述：不同的物質(zhì)在接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象，叫做擴散。硫酸銅溶液開始時及靜放10天、20天、30天的對比圖片。觀察并思考：裝熱水的燒杯很快變紅了說明了什么？擴散現(xiàn)象與什么因素有關(guān)？結(jié)論：擴散 現(xiàn)象與溫度有 關(guān)，溫度越高，擴散越快。二、分子間的作用力拿一個鉛塊，用力拉，為什么拉不斷？用力捏，為什么捏不扁？演示實驗5：將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩塊鉛就會結(jié)合起來，教師在下面逐個加掛鉤碼，掛很多個都不能把它們分開。然后教師拿兩個乒乓球，中間放一根彈簧，告訴學(xué)生用這個模型來比擬兩個連著的分子，教師操作，讓學(xué)生來回答。課堂小結(jié)1．一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。2．了解氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)分子的模型。思考討論：你見到的哪些現(xiàn)象可以支持“分子在永不停息地運動著”這一觀點，列舉有關(guān)現(xiàn)象并加以說明。對此，你的觀點是什么？(提示： 分子之間有引力 ，筒內(nèi)水的體積幾乎沒改變，分子之間有斥力 “填一填”：引力 斥力 思考思考2略)第三篇：《分子熱運動》教學(xué)設(shè)計《分子熱運動》教學(xué)設(shè)計題九年級第十六章第一節(jié)教材分析教材從分子的組成入手，先說明分之在做無規(guī)則運動，然后講到擴散現(xiàn)象，并對分子熱運動進行講解，說明分子間存在相互作用力。4．知道分子之間存在相互作用力。情感、態(tài)度、價值觀 1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索微觀世界和日常生活中的物理學(xué)道理。重點難點 重點分子熱運動。通過教師演示實驗，學(xué)習(xí)分子間相互作用的有關(guān)知識。教學(xué)過程一、引入新 教師活動 學(xué)生活動 備注